PROVA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - PEDAGOGIA - UNIASSELVI

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PROVA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - PEDAGOGIA – UNIASSELVI:
1. [Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] A brinquedoteca é um espaço para atividades divertidas, como jogos, brinquedos e brincadeiras, que auxiliam as crianças a aprenderem e a entenderem melhor o mundo. Sobre as brincadeiras, analise as sentenças a seguir:
I- Os jogos são diferentes das brincadeiras porque têm regras a serem respeitadas.
II- Nas brincadeiras, as crianças interagem, aprendem e desenvolvem também os aspectos emocionais.
III- A brincadeira não é uma ação muito importante, pois é algo que ocorre naturalmente para as crianças.
IV- Por meio da brincadeira as crianças aprendem as regras e a conviver com os outros.Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D) Somente a sentença III está correta.
2. Tivemos em 1930, no Brasil, a criação do primeiro ministério encarregado das questões educacionais e que envolviam a saúde da população, denominado de Ministério da Educação e da Saúde Pública.Quais os motivos que fizeram com que fosse necessário articular educação e saúde nessa época no Brasil?
A) A economia de recursos públicos a serem investidos pelo Estado brasileiro.
B) A falta de profissionais qualificados para atuarem nessas áreas distintas.
C) A opção por realizar a administração centralizada nos fatores sociais existentes.
D) As condições de pobreza e precariedade de higiene existentes na massa popular.
3. Em 1940 surgiram as primeiras iniciativas do Estado brasileiro direcionadas para a educação de adultos, sendo que a taxa de analfabetismo dessa parcela da população era da ordem de 56% aproximadamente. Sobre a relação existente entre o analfabetismo de adultos a ser combatido na época e a industrialização que se processa no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
A) A alfabetização dos adultos é urgente para que possam ensinar seus filhos a trabalharem nas fábricas.
B) Os adultos analfabetos precisavam ser alfabetizados para que pudessem qualificar sua mão de obra.
C) A educação de adultos na época é realizada focalizando a vida social e opõe-se às demandas do mundo do trabalho.
D) Através do acesso à instrução primária nas escolas, os adultos poderiam obstaculizar o desenvolvimento industrial.
4. O Plano Nacional de Educação (2014-2024) é uma política pública educacional de caráter estratégico, pois estabelece objetivos, metas e estratégias a serem perseguidas ao longo de dez anos, visando gerenciar a educação nacional em todas as suas etapas e modalidades, o que envolve a EJA e suas especificidades pedagógicas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para atender aos objetivos de elevação do tempo médio de escolarização de jovens e adultos (18-29 anos) e igualar esse tempo para as pessoas do campo e das regiões mais vulneráveis do país se estabelecem estratégias que envolvem corrigir o fluxo, ampliar o alcance da EJA e disponibilizar o acesso gratuito aos exames de certificação.
PORQUE
II- A partir dessas estratégias podem ser amenizadas as distorções existentes entre o tempo de escolarização da população das áreas rurais, bem como das regiões geográficas mais pobres do país que, historicamente, possuem uma média de escolaridade menor.Assinale a alternativa CORRETA:
A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições falsas.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
5. A história recente da EJA apresenta um processo de juvenilização, isto é, do acréscimo de jovens matriculados em suas turmas que, segundo dados estatísticos chegam a ocupar 30% das matrículas nessas turmas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Podemos dizer que a juvenilização das turmas de EJA deve ser analisada a partir das condições da vida social de seus alunos.
PORQUE
II- Os aspectos que envolvem a classe social a que pertencem e suas experiências relacionadas ao trabalho, ou mesmo a casos de gravidez precoce na adolescência, não interferem em sua vida escolar.Assinale a alternativa CORRETA:
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) As asserções I e II são proposições falsas.
6. Uma importante contribuição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 para a EJA refere-se ao estabelecimento de normas para a realização dos cursos e exames que envolvem esta modalidade de ensino. Sobre os cursos e exames da EJA estabelecidos na LDB/96, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O exame de conclusão do ensino fundamental pode ser realizado por estudantes da EJA maiores de quinze anos de idade.
( ) O exame de conclusão do ensino médio é realizado pelos alunos da EJA menores de dezoito anos de idade.
( ) O currículo dos cursos ofertados para as turmas de EJA deverão observar as políticas públicas educacionais curriculares em vigência, neste caso, a BNCC.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - F.
B) F - F - V.
C) V - F - V.
D) V - V - F.
7. Quando analisamos os estudantes que frequentam as classes de EJA em busca de consolidarem seu direito à educação, percebemos que existe uma grande diversidade de sujeitos que precisa, obrigatoriamente, ser considerada para o planejamento das propostas pedagógicas que irão compor as aulas realizadas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A educação de jovens e adultos é uma modalidade de ensino que foi criada para atender, prioritariamente, aqueles que possuem mais de 18 anos de idade em sua busca pela finalização da educação básica.
PORQUE
II- Caso os adolescentes também pudessem frequentar essas classes de EJA iriam ocasionar problemas de convivência com os adultos que já se encontram em outra fase de sua vida social.Assinale a alternativa CORRETA:
A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições falsas.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
8. Visando combater a alta taxa de analfabetismo de adultos no Brasil que, nos anos 1940, excedia a 50% da população, criam-se as primeiras iniciativas por parte do poder público para a educação de adultos. Sobre essas iniciativas públicas postas em prática na época, voltadas para a educação de adultos, ordene os itens a seguir:
I- É criado o Serviço de Educação de Adultos pelo Departamento Nacional de Educação vinculado ao Ministério da Educação e Saúde da época.
II- É estabelecida a Campanha de Educação Rural (CNER), com o objetivo de difundir a educação básica para os residentes no campo.
III- Institui-se a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos que ajudaria a coordenar e estruturar o ensino supletivo no Brasil.
IV- É instituído o Fundo Nacional do Ensino Primário, objetivando direcionar os recursos federais de origem tributária para a ampliação da educação escolar.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de acordo com a cronologia dessas ações:
A) IV - I - III - II.
B) II - I - IV - III.
C) III - II - I - IV.
D) I - IV - II - III.
9. Quando analisamos os gráficos estatísticos do IBGE (2019), que apresentam as taxas de analfabetismo existentes entre jovens e adultos, percebemos que existem fatores desiguais que precisam ser equilibrados em nosso país a partir da EJA. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As taxas de analfabetismode pessoas com 15 anos ou mais no Brasil contemporâneo se apresentam mais elevadas para as regiões Norte e Nordeste e para as etnias pretas ou pardas.
PORQUE
II- O Brasil ainda apresenta resquícios de seu processo colonial que acabaram por estabelecer maiores bolsões de pobreza em algumas regiões geográficas do país e criaram assimetrias de poder e oportunidades para as pessoas destas origens étnicas.Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://sidra.ibge.gov.br/tabela/7125#resultado. Acesso em: 1° jun. 2021.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B) As asserções I e II são proposições falsas.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
10. [Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] O objetivo da brinquedoteca é compreender os diferentes aspectos do comportamento das crianças, sendo um laboratório para professores e alunos aprenderem. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Algo importante a ser lembrado na brinquedoteca é que o professor deve orientar as crianças nas brincadeiras.
PORQUE
II- Assim como outras coisas na vida, as crianças aprendem a brincar.Assinale a alternativa CORRETA:
A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.