ASPECTOS DA APRENDIZAGEM MOTORA E MECANISMO DO MOVIMENTO AV1

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➝ Córtex: 
 - Camada mais externa; 
 - Atividade motora voluntária; 
 - Atividade via sistema piramidal. 
➝ Sub-córtex: 
 - Região que atua na ausência do córtex; 
 - Atividade via sistema extra-piramidal; 
 - Atividade autonômicas. 
➝ Hemisférios cerebrais: estudos apontam que não 
há predominância entre os lados. 
➝ Núcleos da base: aprendizagem de sequências de 
movimento; 
➝ Cerebelo: recrutamento de músculos para 
movimento fino e coordenado; 
➝ Lobo frontal: responsável pelas habilidades 
motoras (engrama motor). 
➝ 1- Estímulo; 
➝ 2- Decodificação pelo SN; 
➝ 3- Busca de referencial prévio na memória; 
➝ 4- Escolha da resposta mais adequada; 
➝ 5- Programação e organização da resposta; 
➝ 6- Execução da resposta. 
EX: FRIGIDEIRA QUENTE. 
1- Estímulo: calor 
2- Decodificação pelo SN: peguei na frigideira o 
estímulo vai para o cérebro, o cérebro entendeu que 
é algo quente. 
3- Busca de referencial prévio na memória: nas vezes 
anteriores que eu peguei alguma coisa quente o que 
foi que eu fiz, qual foi a minha resposta. 
4- Escolha da resposta mais adequada: escolher 
dentre aquelas respostas que tem na minha memória 
qual foi a mais apropriada. 
5- Programação e organização da resposta: 
escolhendo qual a resposta mais adequada, ele 
programa e organiza essa resposta. 
6- Execução da resposta: vai executar a resposta, 
nesse caso, soltar a panela. 
➝ Aprendizagem motora: 
 - Memória; 
 - Feedback; 
 - Motivação; 
 - Percepção; 
 - Atenção. 
 
 
Aspectos da aprendizagem motora e 
mecanismo do movimento 
 
➝ Asseguração ao meio ambiente e atribui 
significado às experiências: 
 - Memória de curto prazo; 
 - Memória de trabalho; 
 - Memória de longo prazo. 
➝ Memória de curto prazo: 
 - Está envolvida nos processos de retenção e 
consolidação de informações novas; 
- Dependerá do sistema límbico. 
➝ Memória de trabalho: 
 - Entendido como um sistema de controle e 
atenção: armazenamento temporário manipulação das 
informações; 
- Estruturas: lobo frontal, cerebelo 
(sequência de eventos e ordenamento temporal). 
➝ Memória de longo prazo: 
 - Episódica e semântica (coletiva) / explícita 
e implícita; 
- Lobo temporal medial e diencéfalo. 
MEMÓRIA DE LONGO PRAZO: 
➝ EXPLÍCITA - acessível ao consciente: 
 - Episódica: informações cronológicas. 
 - Semântica: informações, ideias e conceitos. 
➝ IMPLÍCITA: não acessível ao consciente. 
➝ Informações sensoriais presentes nas atividades. 
Pode ser classificado como intrínseco e extrínseco: 
- Intrínseco: aquele entendido pelo indivíduo 
de forma simples. Dependem de informações espaço-
temporais o somatossensoriais; 
- Extrínseco: informações que suplementam o 
feedback intrínseco. Pode ser fornecido paralelo ou 
ao término da tarefa. 
➝ É uma função cerebral que atribui significados aos 
estímulos sensoriais; 
➝ Componentes: 
 - Seletividade perceptiva; 
 - Disposição; 
 - Experiência prévia; 
 - Condicionamento; 
 - Fatores contemporâneos ao fenômeno 
perceptivo. 
➝ Facilitador do processo de aprendizagem motora; 
➝ Componentes: 
 - Contexto de motivação; 
 - Direção e intensidade do esforço; 
 - Atividades mais interessantes. 
➝ Habilidade de escolher e manter o controle sobre 
a entrada de informações externas em nosso 
cérebro. 
➝ Componentes: 
 - Seleção da atividade e potencialização da 
atenção; 
 - Atenção seletiva; 
 - Influenciadores: educação, estímulos, 
genética e presença de transtornos. 
➝ Existem três estágios: 
 - Cognitivo; 
 - Associativo; 
 - Autônomo. 
➝ ESTÁGIO COGNITIVO: 
 - Exigência da atenção para tal atividade. 
Etapa em que a pessoa que está aprendendo, 
compreenderá o objetivo da atividade, criando 
métodos de como realizar e ainda avaliá-la. 
- A criança efetua os movimentos com erros 
grosseiros, só que ela não consegue visualizar seu 
erro nem corrigi-lo. 
 
➝ ESTÁGIO ASSOCIATIVO: 
- Após a seleção do método, o sujeito inicia 
purificação da habilidade. Nesse momento, a 
concentração está mais voltada para aprimoramento 
de um modelo. 
- A criança efetua o movimento com erros 
grosseiros, visualiza o seu erro, mas não consegue 
corrigi-lo. 
➝ ESTÁGIO AUTÔNOMO: 
 - Os diversos aspectos da habilidade são 
levados em consideração, procura-se dessa forma, 
limitações na realização da atividade; 
- O indivíduo efetua os movimentos com erros 
grosseiros, visualiza seu erro, onde errou e consegue 
corrigi-lo.