CONTROLE MOTOR AV1

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➝ O controle motor é um mecanismo responsável por 
produzir e controlar os movimentos; 
➝ Funções do controle motor: 
 - Controlar a contração dos músculos; 
 - Controlar o movimento de realização de um 
movimento; 
 - Realizar ajustes corporais durante a 
preparação e realização dos movimentos; 
 - Promover compensação dos membros; 
 - Compensar a disposição mecânica dos 
músculos, ossos e articulações antes de iniciar o 
movimento. 
➝ Trata-se da capacidade de deslocamento de um 
membro específico ou de uma combinação de 
membros. 
➝ Para que o movimento ocorra preciso de algumas 
habilidades, como: 
 - Habilidade motora; 
 - Controle motor; 
 - Aprendizagem motora; 
 - Desempenho motor. 
➝ É um conjunto de processos cognitivos e motores 
que estão associados à experiência e à prática, que 
resultam em mudanças relativamente definitivas no 
comportamento motor; 
➝ Processo e mecanismos envolvidos na aquisição de 
habilidade motoras e os fatores que a influenciam. 
 
 
➝ Refere-se à capacidade de realização de tarefas 
motoras, que agrupam componentes de aptidão física 
relacionada à saúde e ao desempenho; 
➝ Componentes de aptidão física: 
 - Força; 
 - Resistência; 
 - Flexibilidade; 
 - Composição corporal. 
➝ Componentes de desempenho: 
 - Velocidade; 
 - Agilidade; 
 - Coordenação e equilíbrio; 
 - Energia. 
➝ Tarefa com finalidade específica que exige 
movimentos voluntários do corpo e/ou membros para 
alcançar um objeto; 
➝ Exemplo de atividades com finalidade específica: 
nadar, comer, pedalar e chutar; 
➝ O movimento acontece de maneira voluntária. 
Visando atingir um objetivo com máxima certeza e 
mínimo esforço e tempo. 
➝ Tipos de habilidade motora: 
- Habilidade motora grossa: habilidades 
motoras fundamentais que utilizam um grupo 
muscular maior para produção de uma ação, bem como 
uma menor precisão (ex.: nadar, andar, pular e 
correr); 
- Habilidade motora fina: habilidades 
motoras específicas que utilizam um grupo muscular 
menor para produção de uma ação, bem como uma 
Controle motor 
 
maior precisão (ex.: escrever, pegar objetos 
menores, catar feijão e colocar linha na agulha). 
➝ Reporta-se sobre como os movimentos são 
produzidos e conhecidos, dando ênfase na relação 
entre o sistema nervoso central e a coordenação de 
músculos e articulações, facilitando os movimentos e 
proporcionando informações sensoriais do ambiente 
e do próprio corpo. 
➝ O corpo é regido por movimentos: 
 - Voluntários; 
 - Involuntários. 
➝ Movimento voluntário: é a habilidade inerente a 
cada indivíduo. É inerente porque ele é submetido a 
fatores individuais, como: 
 - Prática / experiência; 
 - Idade; 
 - Maturação do SNC; 
 - Período crítico. 
➝ OBS: inerente - ou seja, quando o paciente realiza 
o mesmo movimento de outro paciente, mas de 
maneira diferente. 
➝ Período crítico: o período crítico está baseado na 
noção de certos períodos, durante o crescimento e 
desenvolvimento, são ótimos para influenciar o 
comportamento e promover aprendizagem. 
➝ O Gallahue observou que o desenvolvimento motor 
se divide em quatro fases que seguem uma sequência, 
tendo como referência a idade cronológica. 
➝ Fases do desenvolvimento motor (modelo de 
Gallahue): 
 - Fase motora reflexiva; 
 - Fase motora rudimentar; 
 - Fase motora fundamental; 
 - Fase motora especializada. 
 
 
 
 
➝ Inicia-se no útero, na 8º semana de gestação; 
➝ Estende-se até a 12º mês de vida; 
➝ Movimentos involuntários que faz o bebê interagir 
com fatores ao seu redor; 
➝ A fase reflexiva apresenta dois estágios: 
 - Estágio de codificação de informações; 
 - Estágio de decodificação de informações. 
➝ Estágio de codificação de informações (até os 4 
meses): (aprender) 
 - Movimento involuntários; 
 - Agrupamento de informações para 
sobreviver. 
➝ Estágio de decodificação de informações (4 aos 12 
meses): (desaprender) 
 - Gradual inibição dos reflexos; 
 - Desenvolvimento progressivo do controle 
voluntários do movimento. 
 - OBS: se chegar nesse estágio e o bebê não 
perder esses reflexos está com alguma disfunção 
neurológica. 
➝ Primeiras formas de movimento voluntários; 
➝ Estende-se até por volta dos dois anos de idade 
(13º mês até 24º mês - 2 anos); 
➝ Sofre influência de alguns fatores: 
 - Fatores biológicos; 
 - Fatores ambientais; 
 - Fatores relacionados à tarefa executada. 
➝ A fase rudimentar apresenta dois estágios: 
 - Estágio de inibição dos reflexos; 
 - Estágio de pré-controle. 
➝ Estágio de inibição dos reflexos (até a 1° ano): 
 - Inicia-se no nascimento até o 1° ano; 
 - Período em que os reflexos primitivos 
diminuam gradualmente e os movimentos voluntários 
acontecem; 
 - Movimentos descontrolados e grosseiros. 
➝ Estágio de pré-controle (entre 1 e 2 anos): 
 - Fase em que se busca aprimorar e controlar 
os movimentos realizados; 
 - Crianças conseguem equilíbrio e manusear 
objetivos com melhor destreza. 
°
➝ Surgimento de padrões fundamentais de 
movimento (correr, pular, etc.); 
➝ Padrões possíveis a partir da exploração e 
experimentação das capacidades motoras; 
➝ Sofre influência de alguns fatores: 
 - Maturidade do SN – local onde o indivíduo 
se encontra; 
 - Tarefas práticas; 
 - Fatores ambientais. 
➝ A fase fundamental apresenta três estágios: 
 - Estágio inicial; 
 - Estágio elementar; 
 - Estágio maduro. 
➝ Estágio inicial (2 a 3 anos): 
 - Primeiras tentativas orientadas para 
desenvolver habilidades motoras (Ex.: pegar um 
objeto no chão, encaixar as pecinhas – consegue 
depois de várias tentativas). 
➝ Estágio elementar (4 a 5 anos): 
 - Aprimoramento das habilidades 
fundamentais, coordenação rítmica, elementos 
temporais e espaciais (Ex.: consegue encaixar as 
pecinhas sem dificuldade). 
➝ Estágio maduro (6 a 7 anos): 
 - Movimentos mecanicamente eficientes, 
controlados e coordenados. Importante haver o 
estímulo. Instrução correta e prática (Ex.: chutar 
uma bola com eficiência). 
°
➝ Esta fase se relaciona com o aprimoramento dos 
movimentos fundamentais; 
➝ O movimento passa a ser elaborado de maneira 
mais complexa; 
➝ A fase especializada apresenta três estágios: 
 - Estágio transitório; 
 - Estágio de aplicação; 
 - Estágio de utilização permanente. 
➝ Estágio transitório (7 a 10 anos): 
 - O indivíduo consegue associar, combinar e 
aplicar habilidades motoras complexas; 
- Essa combinação de movimentos complexos, 
planejada no córtex pré-frontal, torna-se cada vez 
mais refinada pela prática e maturação do SN. 
➝ Estágio de aplicação (11 a 13 anos): 
 - Observa-se no indivíduo uma crescente 
forma, na habilidade e nos fatores quantitativas de 
desempenho motor. 
➝ Estágio de utilização permanente (a partir dos 14 
anos): 
 - Observa-se o ápice do processo de 
desenvolvimento motor, sendo marcado pelo uso da 
diversidade de movimentos adquiridos pelo indivíduo 
pelo indivíduo ao longo da vida. 
➝ É imprescindível que o Fisioterapeuta tenha as 
informações necessárias sobre a fase do 
desenvolvimento em que os pacientes se encontram, 
assim como do correto estímulo que deve ser 
ofertado, ressaltando que cada indivíduo se 
desenvolve em diferentes ritmos.