Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas - A

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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos visa garantir um modelo pedagógico diferenciado que atenda
às especificidades dessa modalidade de ensino referentes às diferentes faixas etárias, perfis e situações de vida dos educandos.
JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e
Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021.
Sobre os princípios da Educação de jovens e Adultos, julgue as afirmativas a seguir como (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) O princípio da equidade refere-se à distribuição específica dos componentes curriculares da EJA nos diferentes níveis de ensino
(Etapa I, Etapa II e Ensino Médio), proporcionando a igualdade de formação, com a distribuição dos componentes curriculares e oferta
das mesmas disciplinas curriculares da Educação Básica.
( ) O princípio democrático refere-se a direito à educação aos que não tiverem o acesso a educação na idade correta.
( ) O princípio da diferença trata do reconhecimento da identidade própria dos jovens e dos adultos em seu processo formativo,
valorizando o desenvolvimento de cada um, de seus conhecimentos e valores.
( ) O princípio da proporcionalidade pressupõe o desenvolvimento de espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem
aos educandos identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica através da oferta dos componentes
curriculares de forma flexível. 
Identifique a alternativa que apresenta a sequência correta, para as afirmativas apresentadas: 
Alternativas:
V, V,V,V.
F,F,F, V.
V,F,V,V. Alternativa assinalada
V,F,V,F.
F,F,V,V.
Forma organizacional e metodológica utilizada com a população camponesa, ou seja, ao trabalhador rural, que muitas vezes
precisa trabalhar na lavoura em determinadas épocas do ano, necessitando que a escola o acolha através da adequação de seu
calendário escolar.
JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e
Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021.
A definição apresentada acima refere-se a: 
Alternativas:
Pedagogia da libertação.
Pedagogia histórico-crítica.
Pedagogia da autonomia.
Pedagogia da alternância. Alternativa assinalada
Pedagogia da progressista.
A Lei nº 9.394/96 determina que a EJA tenha identidade própria e seja destinada "àqueles que não tiveram acesso ou
continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria". Em seu 1º parágrafo, o artigo 37, destaca que a EJA deve
proporcionar oportunidades educacionais apropriadas, sempre considerando as características do educando, os seus interesses e as
suas condições de vida e de trabalho. (BRASIL, 1996).
JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e
Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021.
Assinale a opção que apresenta corretamente as funções da EJA: 
Alternativas:
Função reparadora, equalizadora e qualificadora. Alternativa assinalada
Função igualitária, democrática e educativa.
Função reparadora, geradora e corretiva.
Função de equidade, acessibilidade e democrática.
Função reparativa, preparatória e funcional.
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
A Lei nº 13.005/2014 na qual o PNE foi instituído, traz a organização de seus tópicos incluindo diretrizes, monitoramento,
avaliação, articulação do trabalho entre governos, entre outras questões que incluem ainda, a participação da sociedade. São 20
metas e 253 estratégias sendo propostas e consideradas estruturantes para uma educação de qualidade.
JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e
Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021.
Com base nos conhecimentos abordados na disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação propostas entre elas:
I.Frequentemente o professor é desafiado a diversificar suas práticas, interagir com o mundo moderno e todos os recursos
relacionados às mudanças, que incluem o uso das tecnologias educacionais. Estar em constante formação é uma forma de sanar
com essas necessidades.
PORQUE
II.Algumas metas previstas no Plano Nacional de Educação. Como exemplo, podemos citar a meta 4: todos os professores da
educação básica terem formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que
atuam, ou ainda a meta 8, que objetiva formar 50% dos professores da educação básica em nível de pós-graduação lato e
stricto sensu e garantir a todos formação continuada em sua área de atuação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
O curso de Pedagogia habilita o profissional para atuar, desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental Anos Iniciais, podendo
atuar também como gestor nas unidades de ensino e seguir carreira de coordenação escolar. As licenciaturas direcionam a formação
inicial dos especialistas de área. Temos como exemplos, os cursos de Ciências Biológicas, Letras, Matemática, História, Educação
Física, entre outros.
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Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021.
Sobre os saberes da prática docente, analise as afirmativas a seguir:
I. O saber da disciplina é aquele adquirido nos cursos superiores.
II. O saber pedagógico é aquele que possibilita a transposição do saber da disciplina.
III. O saber da docência é adquirido a partir da formação continuada. 
É incorreto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e III.
I e II.
II apenas.
I apenas.
III apenas. Alternativa assinalada