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BNCC 2023BNCC 2023
HISTÓRIAHISTÓRIA
20232023
ANUALANUAL
2º ANO2º ANO
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Observe os alimentos abaixo e marque um X naqueles que 
foram herdados dos africanos.
ACARAJÉ HAMBÚRGUER FEIJOADA
Dentre os instrumentos musicais abaixo, marque com um X, aqueles
que foram herdados dos africanos.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Leia o texto abaixo e, depois, procure no caça-palavras as
palavras destacadas.
 
Uma pessoa pratica racismo quando:
 
1) Não emprega alguém por causa da sua cor.
2) Pratica, induz ou incentiva, pelos meios de comunicação, a discriminação ou o
preconceito de raça, cor, religião e etnia.
3) Reduz ou impede a frequência de alunos em escolas, cursos ou universidade
por preconceito de raça ou cor.
4) Nega o acesso de alguém a qualquer cargo que esteja apto a exercer em uma
empresa por preconceito de raça ou cor.
5) Impede ou recusa a entrada de pessoas em restaurante, hotéis, bares, clubes, 
bem como entradas sociais de edifícios, elevadores e transporte público por
preconceito de raça ou cor.
6) Impede ou dificulta o casamento ou a convivência familiar e social entre
pessoas de raças diferentes.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI01)
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Desvende o enigma e complete a frase formando palavras com
a letra inicial de cada figura.
Os africanos foram trazidos
pelos
em navios
para trabalhar como
nas
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Dentre as raças que formaram o povo brasileiro, circule aquela que
veio como escravo para as terras brasileiras.
Encontre, o diagrama, alguns costumes africanos que contribuíram
para a cultura do Brasil.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Complete a cruzadinha com nomes de alimentos de origem africana.
ACARAJÉ - MUGUNZÁ - VATAPÁ - QUIBEBE - 
CUSCUZ - BOBÓ - CARURU - TAPIOCA - MOQUECA
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI05)
Decifre o código e descubra qual é o nome do primeiro
documento que todo cidadão tem direito ao nascer.
Marque um X as informações que tem na certidão de nascimento.
Nome de toda família
Nome dos avós
Nome dos tios
Data de nascimento
Nome e sobrenome
Filiação
Nome do animal
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI05)
Complete as frases com as palavras do quadro.
SOBRENOME - NOME - PESSOAS
• Todas as tem direito a um
e a um . 
Marque a alternativa correta.
Cartório de Imóveis Cartório de notas Cartório de Registro Civil
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
As fotos1
Carteira de vacinação2
Carteira de identidade3
É o documento em que são registradas todas as vacinas.
É o documento em que constam os dados do cidadão.
Documentos que mostram imagens.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI06)
Leia e pinte a fase em que você se encontra.
1ª INFÂNCIA 2ª INFÂNCIA
ADOLESCÊNCIA FASE ADULTA
Observe as imagens abaixo e escreva o nome da fase de cada um.
Em qual fase da nossa vida temos histórias para contar?
Adulta Adolescente 2ª infância
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades(EF02HI06)
Observe as imagens e ordene as fases da vida de um ser humano.
Observe a imagem e escreva em que fases da vida estão
 os passageiros.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI06)
Observe as imagens e relacione a segunda coluna de acordo
com a primeira.
1
2
3
4
5
Hora de dormir
Hora de tomar banho
Hora de orar
Hora de fazer tarefa
Hora de ir para escola
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI03)
Escreva o nome das atividades que as crianças estão praticando.
Escreva uma frase para cada atividade das imagens:
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI03)
Faça um desenho para cada hábito do seu dia.
JANTAR TOMAR BANHO
ESCOVAR OS DENTESBRINCAR
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI03)
Responda com suas palavras: 
a) Quais são os direitos da criança?
b) Quais são os deveres da criança?
Ligue as imagens ao direito que se refere.
Direito à saúde Direito à proteção Direito à educação
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI03)
Observe as imagens e escreva o nome de cada direito
que está sendo representado.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI02)
Leia os direitos, ilustre-os e pinte-os..
DIREITO A TER UMA FAMÍLIA
DIREITO A UMA MORADIA
DIREITO DE CRESCER EM SOLIDARIEDADE ENTRE OS POVOS
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI02)
Cante a música com seu professor e fique atento ao que ela diz:
Crianças, iguais são seus deveres e direitos
Crianças, viver sem preconceito é bem melhor
Crianças, a infância não demora, logo, logo vai
passar
Vamos todos juntos brincar
Meninos e meninas
Não olhem cor, nem religião nem raça
Chamem os que não tem mamãe
Que o papai 'tá lá no céu, e os que dormem lá
na praça
Meninos e meninas
Não olhem raça, religião nem cor
Chamem os filhos do bombeiro
Os dois gêmeos do padeiro
E o caçula do doutor
Crianças, a vida tem virtudes e defeitos
Crianças, viver em harmonia é bem melhor
Crianças, a infância não demora, logo, logo vai
passar
Vamos todos juntos brincar
Meninos e meninas
O futuro ninguém adivinha
Chamem os que não tem ninguém
Pois criança é também o menino trombadinha
Meninos e meninas
Não olhem cor, nem raça ou religião
Bons amigos valem ouro
A amizade é um tesouro guardado no coração
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI02)
Leia com atenção e marque os direitos que devem ser 
garantidos à você pela sociedade.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Observe as imagens e marque aquela que não representa
um direito das crianças.
Marque nos espaços a resposta correta.
a) Toda criança deve trabalhar para ajudar a família
b) Toda criança deve respeitar o próximo.
c) Nenhuma criança tem o dever de ajudar em casa.
d) As crianças só tem deveres em casa.
SIM NÃO
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI02)
Leia abaixo os deveres da criança e coloque os números
no local adequado.
1) Respeitar os funcionários
2) Obedecer aos pais e respeitá-los
3) Zelar pelo material escolar
4) Prestar atenção às explicações do professor
5) Organizar os brinquedos
6) Ajudar os pais nas tarefas domésticas
7) Esperar a vez para falar
Em casa:
Na escola:
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI02)
Observe as imagens e responda.
a) O que há em comum entre elas?
b) Você acha que essas crianças frequentam a escola?
c) Qual criança está em perigo na sua opinião?
d) Escreva o nome do conjunto de leis que protege a criança.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI10)
Crie um cartaz com o tema "Não ao trabalho infantil" 
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI06)
Encontre no diagrama o nome das brincadeiras que estão no quadro.
IOIÔ - CORDA - RODA - PIÃO - BOLA - BAMBOLÊ - AMARELINHA
Algumas brincadeiras existem há muito tempo. Pinte de acordo
com a legenda.
Brincadeira que você conhece Brincadeira que você 
não conhece
Pega-pega
Esconde-esconde
Passa o anel
Mãe da rua
Cabo de guerra
Pique bandeira
Boca de forno
Cinco marias
Cabra cega
Amarelinha
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI06)
Ligue os brinquedos ao seu nome
PIÃO
PETECA
BOLA DE GUDE
CATAVENTO
PATINETE
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI02)
Escreva no quadro o nome das pessoas que formamseu
núcleo familiar.
Observe as imagens e relacione à família correspondente.
Família formada por
avós e netos
Família formada por
mãe e filhos.
Família que vivem em
um orfanato
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI02)
Pinte o quadro com os parentes que convivem com você.
PAI MÃE
AVÓ AVÔ
IRMÃO IRMÃ
TIO TIA
PRIMO PRIMA
BISAVÓ BISAVÔ
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI02)
Ligue os pontinhos e descubra o que as pessoas da 
família estão fazendo:
Complete:
a) O está segurando o neném.
b) O está varrendo a casa.
c) A está lavando a louça.
Leia as frases e pinte os quadradinhos assim:
vermelho azul
certo errado
a) Somente os adultos devem cuidar da casa.
b) Muitas mães trabalham fora de casa.
c) Apenas a mãe deve fazer o serviço de casa. 
d) Os filhos também ajudam na tarefa do lar.
e) O pai deve ajudar no serviço de casa.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI01)
Marque com um X os desenhos que mostram
como você ajuda em casa:
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Observe as fotos a seguir e marque 
as que correspondem a famílias antigas:
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI01)
Escreva o nome das pessoas que moram 
na sua casa e trabalham fora:
Faça o desenho dos seus avós com seus respectivos filhos:
Faça o desenho dos seus pais com você e seus irmãos:
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Assinale com um X as diversões preferidas de sua família:
Escreva uma frase dizendo como você se diverte no domingo:
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI05)
Acompanhe a leitura do poema de Pedro Bandeira.
Por que é que eu me chamo isso
e não me chamo aquilo?
Por que é que o jacaré
não se chama crocodilo?
 
Eu não gosto
do meu nome,
não fui eu
quem escolheu.
Eu não sei
porque se metem
com um nome
que é só meu!
 
[...]
 
Quando eu tiver um filho,
não vou por nome nenhum.
Quando ele for bem grande,
ele que procure um!
Agora escreva, em uma folha à parte, uma pequena apresentação 
sobre você, começando pelo seu nome. Depois, leia para os colegas.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Com a ajuda de um adulto, responda: 
a) Quem escolheu o seu nome?
b) Por que você tem esse nome?
c) Você tem o mesmo nome que alguém da sua família? Quem?
d) Com letras recortadas de jornais ou revistas, cole e monte seu
nome abaixo: 
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
No dia a dia há situações em que precisamos comprovar 
informações pessoais, como nosso nome e idade. 
Por isso, usamos documentos.
Observe sua certidão de nascimento e responda:
a) Qual seu nome completo? 
b) Qual a sua data de nascimento?
c) Qual é o local do seu nascimento? 
d) Escreva o nome completo dos seus pais:
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Em uma cartolina, faça uma linha do tempo contando uma
 história desde o dia do seu nascimento até o presente. 
Coloque datas, textos e desenhos/fotografias.
Você já se imaginou como será daqui a alguns anos?
Faça um desenho de como gostaria de ser.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Com os amigos brincamos, estudamos, conversamos, 
aprendemos e compartilhamos alguns momentos da nossa vida.
Um amigo nos ajuda, nos ouve e procura entender o que sentimos.
Ele não precisa pensar nas mesmas coisas. 
 
 Observe as imagens e responda:
 
 
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Agora numere as frases de acordo com as situações 
representadas nas fotos acima. 
Quando todos colaboram o mundo agradece. 
é importante ajudar o outro. 
Com os amigos, a brincadeira fica mais divertida. 
Responda:
a) Algum amigo seu é chamado pelo apelido? Qual é o
apelido? Por que ele é chamado assim?
b) Dê a sua opinião: chamar uma pessoa por um apelido que
ela não gosta ajuda na boa convivência?
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI08)
Leia o poema:
ASTRONAUTA
 
Quando crescer quero 
ser astronauta
para alcançar a estrela 
mais alta.
Com seu brilho farei
um caminho até o moinho
dos sonhos.
 
Então roubarei os mais lindos,
deixarei de lado os tristonhos,
só os sonhos de alegria, 
amigos e de amor eu roubarei.
Toda noite acenderei um
e como se fosse barco azul
navegarei, navegarei.
Você tem sonhos para o futuro? Quais são?
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI11)
Observe as fotos e depois responda as questões: 
Qual é a diferença na vida dascrianças que vivem na cidade e 
das que moram em zona rural?
Escreva o nome de três brincadeiras que você gosta:
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI08)
No lugar onde você vive, as pessoas têm o costume de:
Andar de bicicleta.
Andar a cavalo. 
Beber chimarrão. 
Brincar na neve.
Deitar na rede. 
Participar de festas tradicionais. 
Tomar banho de rio. 
Usar muitas roupas de frio. 
Cuidar dos animais. 
Plantar.
Outros: 
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Desenhe no quadro abaixo costumes que você 
aprendeu com a sua família.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI01)
Observe as palavras abaixo e complete o diagrama 
com o nome de cada grupo:
AMIGOS - ESCOLA - FAMÍLIA 
TRABALHO - VIZINHANÇA 
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI07)
Atualmente no Brasil, utilizamos um calendário que divide o período
de um ano em doze meses. Um ano pode ter 365 ou 366 dias.
Veja um exemplo:
 
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI07)
Observe o calendário apresentado na páginas anterior 
e responda a seguir:
a) De qual ano é esse calendário?
b) Quantos meses possui um ano? 
Circule de verde no calendário o primeiro dia do ano. 
Circule de azul no calendário o último dia do ano. 
Circule de vermelho no calendário o mês que têm menos dias.
c) Qual é o mês do seu aniversário?
d) Quantos dias tem esse mês? 
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI07)
O número de dias de cada mês é variável. Consulte um 
calendário e anote quais são os meses que têm:
31 DIAS 30 DIAS
28 OU 29 DIAS
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI07)
Nos relógios de ponteiros, o ponteiro menor marca as horas 
e o maior os minutos. Quando o ponteiro maior está no número 12,
o relógio marca a hora exata, que é indicada pelo ponteiro menor.
Desenhe nos relógios a seguir os ponteiros indicando os horários
em que você realiza cada uma das atividades destacadas,
no dias em que você vai para escola.
Eu almoço.Eu acordo. Eu vou para escola.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
ANTES DE IR PARA ESCOLA.
DEPOIS DE VOLTAR DA ESCOLA.
ANTES DE IR PARA ESCOLA.
DEPOIS DE VOLTAR DA ESCOLA.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI03)
Observe as imagens a seguir, que mostram diferentes atividades
cotidianas realizadas por crianças. Marque um X naquelas que você
realiza antes de ir para escola e/ou depois de voltar de lá.
ANTES DE IR PARA ESCOLA.
DEPOIS DE VOLTAR DA ESCOLA.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Podemos conhecer algumas informações relacionadas à história 
de nossa vida observando objetos que utilizamos no passado.
Observe as ilustrações a seguir e marque com um X nos 
objetos que indicam objetos que você pode ter utilizado
no passado e hoje não usa mais:
 
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Em sua casa, escolha um objeto que pode servir como fonte para
conhecermos a história da sua família. Pode ser um documento,
um brinquedo, um utensílio doméstico ou qualquer outro objeto
que você e sua família considerem importantes. Faça um desenho 
no espaço abaixo para representar esse objeto. Se preferir,
tire uma foto do objeto, imprima e cole abaixo.
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI04)
Escreva abaixo os motivos de o objeto selecionado ser importante
para família de vocês. Anote também, quais informações sobre a 
história da sua família esse objeto pode oferecer. 
Quando você e seus parente se reúnem, 
o que vocês gostam de fazer?
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF02HI02)
Leia o texto abaixo:
Como melhorar a relação com os vizinhos
Faça como gostaria que fizessem 
[..]
Fique atento aos próprios hábitos e tenha em mente que,
próximos a você, pode haver pessoas que estão trabalhando,
estudando, se recuperando de doenças ou apenas desejando descansar.
Favoreça os encontros
Fazer amizade com os vizinhos nos dá a sensação de 
pertencimento a uma comunidade, mas vencer a timidez pode não ser 
fácil. Uma boa estratégia é frequentar os mesmos lugares que eles.
Dê as boas vindas,
Não esqueça que um dia você foi o novato e receba os novos 
moradores [...] 
Seja gentil e prontifique-se a auxiliar no 
processo de adaptação a nova moradia.
 
 Sobre qual tipo de comunidade o texto trata?
Evitar música em volume alto em horários não permitidos são
atitudes que colaboram para uma boa relação em comunidade. 
Cite outras atitudes que podem colaborar para uma boa 
convivência em sociedade.
AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente. 
O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descrevea conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal,
assim que descoberto(a) o responsável será penalizado previsto
no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9610.htm