Avaliação II - Individual projeto

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17/10/2023 09:36 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:888549)
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Prova 72619381
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Para a elaboração e a organização de projetos escolares, há alguns princípios didáticos como: 
participação efetiva dos alunos, autonomia, autenticidade, autoria, identidade, heterogeneidade, 
interação de diferentes grupos sociais, desprendimento das práticas disciplinares engessadas, 
interdisciplinaridade, entre outros. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Os alunos não entram em contato com os conteúdos disciplinares, porque os conteúdos são 
trabalhados de maneira global.
( ) No trabalho com projetos, o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a 
participação se legitima na teoria. 
( ) Todos os envolvidos no projeto podem contribuir com a construção do conhecimento, com a 
sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio afetivo.
( ) A pedagogia de projetos visa ressignificar o espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo 
de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - F - V - V.
D V - F - F - V.
O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos 
princípios das teorias de aprendizagem propostas por Piaget, Ausubel, Vygostky e Wallon. Os 
princípios de cada teoria se complementam e afirmam que as crianças possuem um papel ativo na 
construção de seu conhecimento. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Na teoria de Vygostky, a aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a 
estrutura cognitiva do indivíduo, por isso é sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o 
indivíduo possui. 
II- Na teoria de Wallon, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os 
outros indivíduos e com o meio social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando há 
troca de experiências e conhecimentos.
III- Na teoria de Ausubel, a afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. Ele 
defende que a vida psíquica é formada por três dimensões, motora, afetiva e cognitiva, que atuam de 
forma integrada. 
IV- Nessa teoria, o termo construtivismo recebe destaque e se caracteriza por uma corrente de 
pensamento inspirada na obra de Jean Piaget, um biólogo suíço, que se dedicou ao entendimento dos 
processos de aquisição do conhecimento. 
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D Somente a afirmativa I está correta.
O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos 
princípios das teorias de aprendizagem propostas por Piaget, Ausubel, Vygostky e Wallon. De acordo 
com a teoria de Wallon, quais as relações estabelecidas com a Pedagogia de Projetos?
A
A afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. Ele defende que a vida
psíquica é formada por três dimensões, motora, afetiva e cognitiva, que atuam de forma
integrada. O processo de evolução depende tanto da capacidade biológica do sujeito, quanto do
ambiente.
B
Há esquemas que englobam conceitos e ocorrem de maneira dinâmica e o processo de
aprendizagem é explicado por estágios de desenvolvimento. As crianças possuem um papel ativo
na construção de seu conhecimento.
C
O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos e
com o meio social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando há troca de
experiências e conhecimentos.
D
A aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura cognitiva do
indivíduo, por isso é sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui
como ponto de partida para um novo conhecimento.
Os projetos interdisciplinares são desenvolvidos, exclusivamente, no contexto escolar e 
objetivam a aprendizagem de conceitos das diferentes disciplinas curriculares, possibilitando a 
construção de uma interação contínua. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A gestão de projetos contempla desafios que desencadeiam a autonomia tão idealizada no meio 
educacional. 
PORQUE
II- Precisam estar em consonância, pois o projeto de ensino do professor deve corresponder ao 
projeto de aprendizagem do aluno e ao projeto de ensino-aprendizagem proposto pela escola. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
Além de habilidades e competências, é preciso relembrar que o conhecimento se constrói com 
base em pilares que possibilitam o desenvolvimento integral do ser humano. Os quatro pilares do 
conhecimento são fundamentais na prática pedagógica: aprender a conhecer, aprender a fazer, 
aprender a conviver e aprender a ser. Quanto à sequência para os pilares de construção do 
conhecimento, realização de técnicas, administração de conflitos e aprendizagem integral, ordene os 
itens a seguir:
I- Aprender a ser. 
II- Aprender a conhecer.
III- Aprender a conviver. 
IV- Aprender a fazer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - II - III - I.
B II - IV - III - I.
C I - II - III - IV.
D I - III - II - IV.
As linguagens referenciam o trabalho do professor e o levam a observar o comportamento das 
crianças, percebendo que no dia a dia são utilizadas diferentes linguagens para manifestar o que foi 
apreendido nas diversas situações vivenciadas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As relações que são estabelecidas entre as tecnologias e os ambientes virtuais de aprendizagem 
referem-se à linguagem midiática.
( ) Expressar as experiências e os sentimentos, onde se pode representar, imaginar e criar, faz parte 
da linguagem plástica.
( ) A linguagem musical é desenvolvida por meio da comunicação e da expressão e pode ser 
desenvolvida pela sonorização de histórias e construção de instrumentos.
( ) Os jogos, as brincadeiras, os brinquedos e outros artefatos culturais que levam à imaginação 
ocorrem na linguagem lúdica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B V - F - F - V.
C F - F - V - F.
D F - V - F - V.
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Professor e aluno devem estar sempre buscando novas fontes de conhecimento, porque além de 
habilidades e competências é preciso relembrar que o conhecimento se constrói com base em pilares 
que possibilitam o desenvolvimento integral do ser humano. Os quatro pilares do conhecimento são 
fundamentais na prática pedagógica: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e 
aprender a ser. Com base na pedagogia de projetos, compreenderemos que há uma relação estreita 
entre os pilares do conhecimento. Como podemos compreender o pilar aprender a ser?
A
É necessário tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e reconstruir o
conhecimento para que não seja efêmero, para que se mantenha ao longo do tempo e para que
valorize a curiosidade, a autonomia e a atenção permanentemente.
B
A comunicação e a resolução de conflitos são aspectos imprescindíveis para que os projetos
tenham consistência teórica. As técnicas para chegar aos resultados são trabalhadas ao longo do
projeto, nas ações práticas quesão programadas para demonstrar a teoria na prática.
C
É o pilar mais relevante para o desenvolvimento do ser humano. A sensibilidade, o sentido ético e
estético, a autonomia, o senso crítico e a imaginação são imprescindíveis para o crescimento
integral da pessoa.
D
A participação nos projetos desenvolve este pilar naturalmente, na medida que o projeto vai
avançando, pois o desenvolvimento do projeto depende da parceria do grupo e do compromisso
de cada integrante em avançar.
As teorias de aprendizagem podem estabelecer relações com a pedagogia de projetos, pois a 
aprendizagem pode ser vista como um processo que está sempre em construção, portanto é inacabado 
e se transforma a cada dia. Sobre a teoria de aprendizagem de Ausubel, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura cognitiva do 
indivíduo.
( ) O termo estrutura cognitiva representa uma estrutura hierárquica de conceitos e esses possuem 
um aspecto estático. 
( ) O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos e 
com o meio social em que vive. 
( ) É sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui como ponto de 
partida para um novo conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - F - V - F.
D V - V - F - V.
A formação das redes de conhecimento vai se formando a partir da necessidade de pesquisar 
para desvelar as curiosidades do grupo e buscar uma compreensão significativa acerca do tema. 
Como podemos definir uma rede de conhecimento?
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A É compreender e aprender significados. É ver os objetos com relação uns com os outros,
percebendo que os significados formam feixes de relações.
B A rede está diretamente ligada à ideia de cadeia, de encadeamento lógico, de ordenação
necessária, de linearidade na construção do conhecimento.
C A rede significa educação em valores, com a busca pelas soluções para os problemas sociais,
científicos e culturais das pessoas.
D Ao sugerir atividades, professor e aluno constroem a rede de conceitos e linguagens,
desenvolvendo habilidades acima das competências.
Ao realizar um projeto interdisciplinar, é preciso compreender como relacionar as contribuições 
de cada participante do projeto, respeitando o ponto de vista de cada um. Sobre o exposto, avalie as 
asserções a seguir:
I- A interdisciplinaridade não é algo que se ensine ou que se aprenda, mas algo que se vive.
PORQUE
II- É uma atitude feita de curiosidade, de abertura, de intuição das relações existentes entre as coisas e 
que escapam à observação comum.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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