PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ÁREA DE QUÍMICA DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

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32ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI 
Universidade Federal de Santa Maria, 23 a 27 de Outubro de 2017 
32ª Jornada Acadêmica Integrada 
PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ÁREA DE 
QUÍMICA: DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA 
 
Klein, Vanessa
1
(PG); Santos, Cassiano V.
2
(GR); Barin, Cláudia S.
3
(O) 
 
1 
Centro de Educação, 
2 
Centro de Ciências Rurais 
3 
Departamento de Química, 
Universidade Federal de Santa Maria; 
 
 Vivemos em uma sociedade digital, a qual Castells (1999) denomina sociedade da 
informação, assim constituímos uma grande rede de compartilhamento. Nesse sentido as 
ferramentas das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) podem contribuir 
para a democratização do ensino, além de oportunizarem ferramentas importantes no 
âmbito educacional. No entanto, para que a as tecnologias possam auxiliar na mediação do 
aprendizado, seu uso deve ser planejado e adaptado para as necessidades dos agentes da 
aprendizagem. De acordo com Chevallard (1991), os conteúdos a serem ensinados são 
criações didáticas, movidas pelas necessidades do ensino. As transformações do saber 
sábio ao saber a ser ensinado, que o autor denomina transposição didática requer 
adaptações, de tal forma que se responda aos questionamentos: o que ensinar? Como 
ensinar? Quando ensinar? E a quem ensinar? Especificamente num recorte da realidade do 
universo químico, o qual os estudantes consideram de grande complexidade, cabe aos 
professores transpor os saberes escolhendo os recursos mais adequados para inseri-los no 
contexto educacional. Nesse sentido, as histórias em quadrinhos, tema abordado no 
presente trabalho, podem ser inseridas no cotidiano dos alunos para estimular e 
problematizar o aprendizado, pois apresentam uma linguagem acessível e despertam a 
atenção dos estudantes. Diante disso, no intuito de instigar a curiosidade, apresentar 
conceitos ou problematizar determinado conteúdo, tem-se produzido desde o primeiro 
semestre de 2016 histórias em quadrinhos, por meio da ferramenta online Toondoo©. As 
histórias são disponibilizadas em um grupo fechado do Facebook, para turmas de 
aproximadamente 60 estudantes do primeiro semestre de um curso do Centro de Ciências 
Rurais. Com as histórias em quadrinhos espera-se contribuir para a alfabetização científica 
dos alunos, pois os conteúdos abordados nas histórias em quadrinhos foram definidos, por 
além de serem de difícil compreensão, são a base do ensino de química nessas disciplina. 
Quando questionados, os estudantes apontam que as HQ não apenas os conduz a leitura do 
texto, como proporcionam uma forma mais “leve” de abordar os conteúdos. Além disso 
apontamos que a produção de recursos educacionais constitui-se de um dos desafios do 
fazer docente, assim como modifica a prática docente à medida que requer do professor um 
movimento de transposição de saberes, de forma a transformar o saber científico àquele a 
ser ensinado. Nesse processo o professor desenvolve habilidades que potencializam a sua 
performance e que refletem na melhoria do processo de ensino e aprendizagem.