Questões resolvidas
Segundo Horn (2017), a organização do espaço na educação infantil tem como premissa:
Escolha uma:
a. A compreensão do espaço como lugar que precisa ser construído de acordo com o bem-estar do professor e sua demanda.
b. A compreensão do espaço como um cenário, uma paisagem.
c. O entendimento do espaço como parte integrante do currículo escolar e como parceiro pedagógico do educador infantil.
d. O entendimento do espaço como uma construção neutra e livre de qualquer representatividade.
Sobre a Organização e Planejamento dos Ambientes e Espaços Educativos e a Proposta Pedagógica Visando esses Espaços Educativos, julgue os itens a seguir com VERDADEIRO ou FALSO:
O planejamento, geralmente, é pensado no contexto escolar como uma seleção e articulação dos conteúdos que serão trabalhados.
1. A Educação infantil sempre foi tratada como uma modalidade optativa, a criança vai para escola se quiser, e as séries iniciais do ensino fundamental como obrigatória, a criança tem que ir para escola.
2. Podemos desconsiderar o planejamento no momento da organização dos espaços educativos, pois nestes momentos ainda não é necessário que o educador e toda equipe pedagógica precise considerar ferramentas para validar esta ação.
3. O Projeto Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa.
4. Na educação Infantil não se faz necessário reorganizar o currículo por projetos. Pode-se usar as tradicionais disciplinas.
VERDADEIRO
FALSO
De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (MEC, 2006), no que se refere à estruturação dos espaços e tempos, analise as afirmativas abaixo:
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Indica-se para a necessidade da organização de momentos em que um grupo de crianças pode estar fora da sala envolvido em suas brincadeiras sem a presença da educadora, enquanto outras crianças trabalham sob sua coordenação em outro ambiente.
II. Recomenda-se que os projetos arquitetônicos que abrigam creches e pré-escolas devem ser devidamente pensados de acordo com diferentes finalidades pedagógicas e necessidades das crianças nelas acolhidas.
III. Recomenda-se que a estruturação dos espaços e tempos nas instituições de Educação Infantil deva contemplar atividades individuais, coletivas e calmas.
IV. Recomenda-se o uso de prateleiras, móveis e outros recursos que permitam exposição controlada dos brinquedos e materiais.
V. Recomenda-se que a estruturação do espaço e tempo permita o desenvolvimento de todas as dimensões potencializadas em cada novo ser da espécie.
a. Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
b. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas.
e. Somente as afirmativas I, III e V estão corretas.
Com base nessa concepção, expressa nas “Orientações curriculares para a educação infantil” (2010), cabe ao professor:
Escolha uma:
a. Realizar um planejamento rigoroso que tenha como foco atingir as metas definidas, considerando seu próprio interesse.
b. Proporcionar às crianças vivências mecânicas e progressivas de aprendizagem.
c. Compreender as metas, destacar os objetivos, preparar as atividades e observar os interesses das crianças.
d. Organizar o espaço de forma que facilite o seu trabalho e o alcance de suas metas pessoais.
As concepções de educação traduzidas em tendências estão subjacentes no fazer pedagógico que resulta no processo ensino-aprendizagem adotado.
Assinale a alternativa que apresenta somente os itens CORRETOS:
1. O Enfoque Tradicional centra-se no ensino enciclopédico, nele o professor é um transmissor de conhecimentos e da cultura acumulada pela humanidade.
2. O Enfoque Crítico-Reflexivo propõe reflexões para tomadas de decisão ou confronto entre ideias, conceitos e concepções.
3. No Enfoque Técnico a relevância na prática docente reside na instrumentalização do professor, na técnica aplicada.
4. No Enfoque Tradicional a atividade do professor exige conhecimentos da ciência básica ou da disciplina ensinada.
5. No Enfoque Técnico, além do domínio da estrutura epistemológica da disciplina, faz-se necessário o domínio das técnicas didáticas de base expositiva.
a. I, III e V.
b. I, III, IV e V.
c. II, IV e V.
d. II, III, IV e V.
e. I, II e III.
Hoje, a maioria das crianças está vivendo sua infância nas instituições de educação infantil. São estes os espaços onde elas podem conviver com outras crianças, com pessoas mais velhas, com objetos socioculturais que lhes são ofertados para que sejam inseridos na sociedade atual.
A brincadeira se transforma em conteúdo de ensino. A brincadeira é uma atividade simultaneamente de ensino e de aprendizagem e é:
a. Uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pela criança quando não há proibições.
b. Uma linguagem que tem de ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem com outras crianças, aprendam a interagir, a imaginar.
c. Um objetivo de ensino no que se refere à ação do professor.
d. Um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração.
e. Um estorvo, sobretudo na escola, onde temos “coisas” mais importantes para fazer.
Na Educação Infantil, o termo “rotina” se DISTANCIA da seguinte concepção:
Escolha uma:
a. Repetição de algo que faz resistência ao novo e que recua frente à ideia de transformar.
b. Envolve implicitamente uma noção de espaço e de tempo.
c. Tem percurso de compreensão social e historicamente constituído.
d. Trata-se de uma rota de deslocamentos espaciais previamente conhecida.
e. Pode caracterizar-se como caminhos, rotas e tempos.
A instituição necessita criar um ambiente de cuidado que considere as necessidades das diferentes faixas etárias, das famílias e as condições de atendimento da instituição.
Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
a. Nas instituições que atendem bebes e crianças pequenas, é possível prever uma organização do cotidiano de forma homogênea e que se mantenha o ano todo sem alterações.
b. O planejamento dos cuidados e da vida cotidiana na instituição deve ser iniciado pelo conhecimento sobre a criança e suas peculiaridades.
c. As atividades de cuidado das crianças se organizam em funções de suas necessidades nas 24 horas do dia.
d. A organização dos momentos em que são previstos cuidados com o corpo, banho, lavagem de mãos, higiene oral, uso dos sanitários, repouso, brincadeiras ao ar livre, podem variar nas instituições de educação infantil.
O espaço e a sua organização devem colaborar com o desenvolvimento da autonomia, com as interações e com a construção da identidade. Logo, o espaço deve conter:
a. Murais confeccionados pelo professor e fora do alcance das crianças para evitar que sofram danos.
b. Trabalhos feitos pelo professor independente do auxílio das crianças e afixados em murais altos e coloridos.
c. Trabalhos feitos pelas crianças, fotos individuais ou da turma afixadas no mural ou na porta.
d. Murais sem desenhos e sem identificação do grupamento para que seja preservada a neutralidade do espaço.
Entre as dimensões metodológicas que orientam o trabalho pedagógico na Educação Infantil, a organização do tempo e do espaço tem merecido atenção dos estudiosos da área. Com relação a essa afirmação, é CORRETO afirmar que:
a. A organização dos espaços internos e externos é fundamental no trabalho pedagógico da Educação Infantil, contudo os espaços internos é que devem ser priorizados pelo(a) professor(a), pois é na sala de aula que as crianças passam a maior parte de seu tempo.
b. É necessário que na organização do tempo e do espaço se considerem as necessidades das crianças e do trabalho pedagógico a ser desenvolvido, devendo prestar-se atenção para que a organização das rotinas atenda, em especial, às necessidades do planejamento e do trabalho previsto pelo(a) professor(a).
c. Para que o trabalho em instituições de Educação Infantil transcorra com qualidade na organização do tempo, as rotinas devem ser organizadas de acordo com as necessidades da proposta pedagógica da instituição, com as características do ambiente coletivo e com as necessidades dos professores.
d. Quando consideramos o espaço como uma dimensão metodológica importante, estamos nos referindo apenas ao projeto arquitetônico da instituição, que deve atender às necessidades das crianças, sendo complementar a este a organização, a seleção e a disponibilização de materiais para uso das crianças.
e. Os espaços das creches e pré-escolas devem ser flexíveis, permitindo o fortalecimento da autonomia das crianças, devendo por isso ser seguros – porém não ultraprotegidos –, facilitar as interseções entre grupos de diferentes idades, possibilitando atividades tanto individuais quanto coletivas.
Cena de creche: Uma das educadoras está com várias crianças bem grudadas no seu corpo: uma no pescoço, outra na perna, outra no colo. Aproxima-se desse grupo um menino com uma rosquinha de plástico na mão. A educadora diz “olha a coroa do Luís!” Então, ele vai colocando de cabeça em cabeça, repetindo “coroa da Carolina”, “coroa do Carlos” e assim sucessivamente. A educadora entra na brincadeira, acrescentando: “Carolina princesa”, “Carlos príncipe”, e assim com todos que estavam ali em volta. (GUIMARÃES, 2006)
Considerando a situação descrita acima, é CORRETO afirmar que:
a. O diálogo entre a educadora e as crianças pequenas foi monofônico, pois prevaleceu à imposição de uma só voz, sem novos espaços para socialização, afetividade, desenvolvimento físico e cognitivo.
b. A sugestão da educadora foi rapidamente aceita pelo menino que repetiu seu gesto, assim como as demais crianças da brincadeira.
c. A experiência compartilhada entre a educadora e as crianças pequenas limitou as expressões das crianças e iniciativas comunicacionais ao perceberem que se tratava apenas de uma rosquinha de plástico.
d. A prática pedagógica da educadora com as crianças pequenas foi capaz de articular e favorecer a afetividade, a socialização, o pensamento, a linguagem, possibilitando espaços para ação das crianças.
e. A fala da educadora ocupa a cena, dificultando as interações entre as crianças, uma vez que, ao entrar na brincadeira e perguntar às crianças, a professora secundariza a comunicação.
Sobre a organização do espaço e seleção de materiais, julgue os itens a seguir:
I. O ambiente de cooperação e respeito entre os profissionais e entre esses e as famílias favorece a busca de uma linha coerente de ação.
II. A estruturação do espaço, a forma como os materiais estão organizados, a qualidade e adequações dos mesmos são elementos essenciais de um projeto educativo.
III. A melhoria da ação educativa depende exclusivamente da existência de espaço físico, e não está condicionada ao uso que fazem deles os professores junto às crianças com as quais trabalham.
IV. Em se tratando de crianças pequenas, a atmosfera criada pelos adultos precisa ter um forte componente afetivo. As crianças só se desenvolverão bem, caso o clima institucional esteja em condições de proporcionar-lhes segurança, tranquilidade e alegria.
a. I e II.
b. I, II e III.
c. II, III e IV.
d. II e IV.
e. I, II e IV.
A respeito do planejamento curricular, assinale a alternativa INCORRETA:
a. O planejamento curricular é um processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar.
b. Essa modalidade de planejar constitui um instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem, que a escola deve oferecer ao estudante, por meio dos diversos componentes curriculares.
c. O planejamento curricular não pode se configurar como um momento estático, anterior à ação do educador, pelo contrário, precisa ser flexível e considerar as experiências e conhecimentos do educando.
d. O planejamento curricular pode se configurar como um momento estático, anterior à ação do educador, precisa ser inflexível e desconsiderar as experiências e conhecimentos do educando.
e. O planejamento curricular é previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno.
Em relação à segurança e versatilidade do espaço e dos materiais, assinale a alternativa INCORRETA:
a. O espaço na instituição de educação infantil deve propiciar condições para que as crianças possam usufruí-lo em benefício do seu desenvolvimento e aprendizagem. Para tanto, é preciso que o espaço seja versátil e permeável à sua ação, sujeito às modificações propostas pelas crianças e pelos professores em função das ações desenvolvidas.
b. Nas salas, a forma de organização pode comportar ambientes que permitem o desenvolvimento de atividades diversificadas e simultâneas, como, por exemplo, ambientes para jogos, artes, faz-de-conta, leitura etc.
c. Para as crianças circularem com independência no espaço, é necessário um bom planejamento que garanta as condições de segurança necessárias. É imprescindível o uso de materiais resistentes, de boa qualidade e testados pelo mercado, como vidros e espelhos resistentes, materiais elétricos e hidráulicos de comprovada eficácia e durabilidade.
d. Os vários momentos do dia que demandam mais espaço livre para movimentação corporal ou ambientes para aconchego e/ou para maior concentração, ou ainda, atividades de cuidados implicam na manutenção da organização do espaço, não devendo este ser alterado.
Sobre a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil é possível dizer que todas as alternativas abaixo corroboram com essa assertiva, EXCETO:
a. Realização de trabalhos dirigidos, feitos preferencialmente de forma individual visando um melhor aprendizado da criança.
b. Disposição das crianças em filas para uma melhor locomoção dentro do espaço escolar.
c. Organização do espaço em “cantos” para que o professor observe e controle melhor as crianças dentro da sala.
d. Inclusão das crianças num espaço que proponha desafios das competências e interações.
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Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Módulo III Iniciado em terça, 18 Jul 2023, 14:34 Estado Finalizada Concluída em terça, 18 Jul 2023, 15:39 Tempo empregado 1 hora 5 minutos Avaliar 93 de um máximo de 100 Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 6 de 6 Marcar questão Texto da questão Segundo Horn (2017), a organização do espaço na educação infantil tem como premissa: Escolha uma: a. A compreensão do espaço como lugar que precisa ser construído de acordo com o bem-estar do professor e sua demanda. b. A compreensão do espaço como um cenário, uma paisagem. c. O entendimento do espaço como parte integrante do currículo escolar e como parceiro pedagógico do educador infantil. d. O entendimento do espaço como uma construção neutra e livre de qualquer representatividade. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: O entendimento do espaço como parte integrante do currículo escolar e como parceiro pedagógico do educador infantil.. Questão 2 Correto Atingiu 6 de 6 Marcar questão Texto da questão Sobre a Organização e Planejamento dos Ambientes e Espaços Educativos e a Proposta Pedagógica Visando esses Espaços Educativos, julgue os itens a seguir com VERDADEIRO ou FALSO: O planejamento, geralmente, é pensado no contexto escolar como uma seleção e articulação dos conteúdos que serão trabalhados. Resposta 1Escolher...FALSOVERDADEIRO A Educação infantil sempre foi tratada como uma modalidade optativa, a criança vai para escola se quiser, e as séries iniciais do ensino fundamental como obrigatória, a criança tem que ir para escola. Por este motivo, durante muito tempo, acreditava-se que a educação infantil não era escola e não precisava de conteúdos, perpetuando até os dias de hoje um currículo de atividades. Resposta 2Escolher...FALSOVERDADEIRO Podemos desconsiderar o planejamento no momento da organização dos espaços educativos, pois nestes momentos ainda não é necessário que o educador e toda equipe pedagógica precise considerar ferramentas para validar esta ação. Resposta 3Escolher...FALSOVERDADEIRO O Projeto Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. É uma metodologia de trabalho que possibilita (re)significar a ação de todos os agentes da instituição. Resposta 4Escolher...FALSOVERDADEIRO Na educação Infantil não se faz necessário reorganizar o currículo por projetos. Pode-se usar as tradicionais disciplinas. Resposta 5Escolher...FALSOVERDADEIRO Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: O planejamento, geralmente, é pensado no contexto escolar como uma seleção e articulação dos conteúdos que serão trabalhados. → VERDADEIRO, A Educação infantil sempre foi tratada como uma modalidade optativa, a criança vai para escola se quiser, e as séries iniciais do ensino fundamental como obrigatória, a criança tem que ir para escola. Por este motivo, durante muito tempo, acreditava-se que a educação infantil não era escola e não precisava de conteúdos, perpetuando até os dias de hoje um currículo de atividades. → VERDADEIRO, Podemos desconsiderar o planejamento no momento da organização dos espaços educativos, pois nestes momentos ainda não é necessário que o educador e toda equipe pedagógica precise considerar ferramentas para validar esta ação. → FALSO, O Projeto Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. É uma metodologia de trabalho que possibilita (re)significar a ação de todos os agentes da instituição. → VERDADEIRO, Na educação Infantil não se faz necessário reorganizar o currículo por projetos. Pode-se usar as tradicionais disciplinas. → FALSO. Questão 3 Correto Atingiu 6 de 6 Marcar questão Texto da questão De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (MEC, 2006), no que se refere à estruturação dos espaços e tempos, analise as afirmativas abaixo: I. Indica-se para a necessidade da organização de momentos em que um grupo de crianças pode estar fora da sala envolvido em suas brincadeiras sem a presença da educadora, enquanto outras crianças trabalham sob sua coordenação em outro ambiente. II. Recomenda-se que os projetos arquitetônicos que abrigam creches e pré-escolas devem ser devidamente pensados de acordo com diferentes finalidades pedagógicas e necessidades das crianças nelas acolhidas, prevendo espaços específicos para crianças e adultos que nelas trabalham, bem como espaços para funcionamento dos serviços administrativos e de apoio. Esses deverão, ainda, apresentar condições adequadas de localização, acesso, segurança, saneamento e higiene em total conformidade com a legislação que rege esta modalidade educativa. III. Recomenda-se que a estruturação dos espaços e tempos nas instituições de Educação Infantil deva contemplar atividades individuais, coletivas e calmas, durante as quais as crianças possam também dormir ou apenas descansar e durante as quais possam também correr, saltar, se esconder, ficar sós ou acompanhadas. IV. Recomenda-se o uso de prateleiras, móveis e outros recursos que permitam exposição controlada dos brinquedos e materiais, de modo que todas as crianças participem das atividades pedagógicas planejadas e propostas pelo(a) professor(a). V. Recomenda-se que a estruturação do espaço e tempo permita o desenvolvimento de todas as dimensões potencializadas em cada novo ser da espécie, por intermédio da vivência de um amplo leque de experiências e vivências. Assinale a alternativa CORRETA. Escolha uma: a. Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. b. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. c. Todas as afirmativas estão corretas. d. Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas. e. Somente as afirmativas I, III e V estão corretas. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas.. Questão 4 Correto Atingiu 6 de 6 Marcar questão Texto da questão “(...) o tempo e o espaço na educação infantil devem ser vividos e organizados considerando as demandas das crianças e suas práticas do dia a dia, além da crença de que cabe à creche, pré-escola e EDI, proporcionar de forma intencional oportunidades para aprendizagens e desenvolvimento da criança”. Com base nessa concepção, expressa nas “Orientações curriculares para a educação infantil” (2010), cabe ao professor: Escolha uma: a. Realizar um planejamento rigoroso que tenha como foco atingir as metas definidas, considerando seu próprio interesse. b. Proporcionar às crianças vivências mecânicas e progressivas de aprendizagem. c. Compreender as metas, destacar os objetivos, preparar as atividades e observar os interesses das crianças. d. Organizar o espaço de forma que facilite o seu trabalho e o alcance de suas metas pessoais. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Compreender as metas, destacar os objetivos, preparar as atividades e observar os interesses das crianças.. Questão 5 Correto Atingiu 6 de 6 Marcar questão Texto da questão As concepções de educação traduzidas em tendências estão subjacentes no fazer pedagógico que resulta no processo ensino-aprendizagem adotado, caracterizando-se sob os enfoques tradicional, técnico, prático e crítico/reflexivo. Nesse contexto, julgue os itens a seguir: 1. O Enfoque Tradicional centra-se no ensino enciclopédico, nele o professor é um transmissor de conhecimentos e da cultura acumulada pela humanidade. 2. O Enfoque Crítico-Reflexivo propõe reflexões para tomadas de decisão ou confronto entre ideias, conceitos e concepções, a fim de reconstruir as ações, oportunizando ao professor desenvolver-se como profissional, consolidando valores, princípios e interesses na construção do conhecimento. 3. NoEnfoque Técnico a relevância na prática docente reside na instrumentalização do professor, na técnica aplicada. 4. No Enfoque Tradicional a atividade do professor exige conhecimentos da ciência básica ou da disciplina ensinada, conhecimento das técnicas que possibilitam definir os procedimentos específicos de diagnósticos e solução de problemas do ensino-aprendizagem. 5. No Enfoque Técnico, além do domínio da estrutura epistemológica da disciplina, faz-se necessário o domínio das técnicas didáticas de base expositiva dos conteúdos organizados para um aluno modelo (ideal) e a avaliação exige mera repetição do conteúdo, dessa forma, geralmente, é cobrada do aluno apenas a memorização. Assinale a alternativa que apresenta somente os itens CORRETOS: Escolha uma: a. I, III e V. b. I, III, IV e V. c. II, IV e V. d. II, III, IV e V. e. I, II e III. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: I, II e III.. Questão 6 Correto Atingiu 7 de 7 Marcar questão Texto da questão Hoje, a maioria das crianças está vivendo sua infância nas instituições de educação infantil. São estes os espaços onde elas podem conviver com outras crianças, com pessoas mais velhas, com objetos socioculturais que lhes são ofertados para que sejam inseridos na sociedade atual. Neste contexto, a brincadeira se transforma em conteúdo de ensino. A brincadeira é uma atividade simultaneamente de ensino e de aprendizagem e é: Escolha uma: a. Uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pela criança quando não há proibições. b. Uma linguagem que tem de ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem com outras crianças, aprendam a interagir, a imaginar. c. Um objetivo de ensino no que se refere à ação do professor. d. Um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração. e. Um estorvo, sobretudo na escola, onde temos “coisas” mais importantes para fazer. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Uma linguagem que tem de ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem com outras crianças, aprendam a interagir, a imaginar.. Questão 7 Correto Atingiu 7 de 7 Marcar questão Texto da questão Na Educação Infantil, o termo “rotina” se DISTANCIA da seguinte concepção: Escolha uma: a. Repetição de algo que faz resistência ao novo e que recua frente à ideia de transformar. b. Envolve implicitamente uma noção de espaço e de tempo. c. Tem percurso de compreensão social e historicamente constituído. d. Trata-se de uma rota de deslocamentos espaciais previamente conhecida. e. Pode caracterizar-se como caminhos, rotas e tempos. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Repetição de algo que faz resistência ao novo e que recua frente à ideia de transformar.. Questão 8 Correto Atingiu 7 de 7 Marcar questão Texto da questão A instituição necessita criar um ambiente de cuidado que considere as necessidades das diferentes faixas etárias, das famílias e as condições de atendimento da instituição. Como as crianças pequenas se caracterizam por um ritmo de crescimento e desenvolvimento físico e variado os cuidados devem incluir o acompanhamento deste processo. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA: Escolha uma: a. Nas instituições que atendem bebes e crianças pequenas, é possível prever uma organização do cotidiano de forma homogênea e que se mantenha o ano todo sem alterações. b. O planejamento dos cuidados e da vida cotidiana na instituição deve ser iniciado pelo conhecimento sobre a criança e suas peculiaridades, que se faz pelo levantamento de dados com a família no ato da matricula e por meio de um constante intercambio entre familiares e professores. c. As atividades de cuidado das crianças se organizam em funções de suas necessidades nas 24 horas do dia. Isto exige uma programação conjunto com as famílias para divisão de responsabilidades, evitando-se sobreposição ou a ausência de alguns dos cuidados essenciais. d. A organização dos momentos em que são previstos cuidados com o corpo, banho, lavagem de mãos, higiene oral, uso dos sanitários, repouso, brincadeiras ao ar livre, podem variar nas instituições de educação infantil, segundo os grupos etários atendidos, o tempo de permanência diária das crianças na instituição e os acordos estabelecidos com as famílias. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Nas instituições que atendem bebes e crianças pequenas, é possível prever uma organização do cotidiano de forma homogênea e que se mantenha o ano todo sem alterações.. Questão 9 Correto Atingiu 7 de 7 Marcar questão Texto da questão O espaço e a sua organização devem colaborar com o desenvolvimento da autonomia, com as interações e com a construção da identidade. Logo, o espaço deve conter: Escolha uma: a. Murais confeccionados pelo professor e fora do alcance das crianças para evitar que sofram danos. b. Trabalhos feitos pelo professor independente do auxílio das crianças e afixados em murais altos e coloridos. c. Trabalhos feitos pelas crianças, fotos individuais ou da turma afixadas no mural ou na porta. d. Murais sem desenhos e sem identificação do grupamento para que seja preservada a neutralidade do espaço. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Trabalhos feitos pelas crianças, fotos individuais ou da turma afixadas no mural ou na porta.. Questão 10 Correto Atingiu 7 de 7 Marcar questão Texto da questão Entre as dimensões metodológicas que orientam o trabalho pedagógico na Educação Infantil, a organização do tempo e do espaço tem merecido atenção dos estudiosos da área. Com relação a essa afirmação, é CORRETO afirmar que: Escolha uma: a. A organização dos espaços internos e externos é fundamental no trabalho pedagógico da Educação Infantil, contudo os espaços internos é que devem ser priorizados pelo(a) professor(a), pois é na sala de aula que as crianças passam a maior parte de seu tempo. b. É necessário que na organização do tempo e do espaço se considerem as necessidades das crianças e do trabalho pedagógico a ser desenvolvido, devendo prestar-se atenção para que a organização das rotinas atenda, em especial, às necessidades do planejamento e do trabalho previsto pelo(a) professor(a). c. Para que o trabalho em instituições de Educação Infantil transcorra com qualidade na organização do tempo, as rotinas devem ser organizadas de acordo com as necessidades da proposta pedagógica da instituição, com as características do ambiente coletivo e com as necessidades dos professores. d. Quando consideramos o espaço como uma dimensão metodológica importante, estamos nos referindo apenas ao projeto arquitetônico da instituição, que deve atender às necessidades das crianças, sendo complementar a este a organização, a seleção e a disponibilização de materiais para uso das crianças. e. Os espaços das creches e pré-escolas devem ser flexíveis, permitindo o fortalecimento da autonomia das crianças, devendo por isso ser seguros – porém não ultraprotegidos –, facilitar as interseções entre grupos de diferentes idades, possibilitando atividades tanto individuais quanto coletivas. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Os espaços das creches e pré-escolas devem ser flexíveis, permitindo o fortalecimento da autonomia das crianças, devendo por isso ser seguros – porém não ultraprotegidos –, facilitar as interseções entre grupos de diferentes idades, possibilitando atividades tanto individuais quanto coletivas.. Questão 11 Correto Atingiu 7 de 7 Marcar questão Texto da questão Cena de creche: Uma das educadoras está com várias crianças bem grudadas no seu corpo: uma no pescoço, outra na perna, outra no colo. Aproxima-se desse grupo um menino com uma rosquinha de plástico na mão. A educadora diz “olha a coroa do Luís!” Então, ele vai colocando de cabeça em cabeça, repetindo “coroa da Carolina”, “coroa do Carlos” e assim sucessivamente. A educadora entra na brincadeira, acrescentando: “Carolina princesa”, “Carlos príncipe”, e assim com todos que estavam ali em volta. (GUIMARÃES, 2006) Considerando a situação descritaacima, é CORRETO afirmar que: Escolha uma: a. O diálogo entre a educadora e as crianças pequenas foi monofônico, pois prevaleceu à imposição de uma só voz, sem novos espaços para socialização, afetividade, desenvolvimento físico e cognitivo. b. A sugestão da educadora foi rapidamente aceita pelo menino que repetiu seu gesto, assim como as demais crianças da brincadeira. c. A experiência compartilhada entre a educadora e as crianças pequenas limitou as expressões das crianças e iniciativas comunicacionais ao perceberem que se tratava apenas de uma rosquinha de plástico. d. A prática pedagógica da educadora com as crianças pequenas foi capaz de articular e favorecer a afetividade, a socialização, o pensamento, a linguagem, possibilitando espaços para ação das crianças. e. A fala da educadora ocupa a cena, dificultando as interações entre as crianças, uma vez que, ao entrar na brincadeira e perguntar às crianças, a professora secundariza a comunicação. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A prática pedagógica da educadora com as crianças pequenas foi capaz de articular e favorecer a afetividade, a socialização, o pensamento, a linguagem, possibilitando espaços para ação das crianças.. Questão 12 Correto Atingiu 7 de 7 Marcar questão Texto da questão A organização dos espaços e dos materiais se constitui em um instrumento fundamental para a prática educativa com crianças pequenas. Isso implica que, para cada trabalho realizado com as crianças, deve-se planejar a forma mais adequada de organizar o mobiliário dentro da sala, assim como introduzir materiais específicos para a montagem de ambientes novos, ligados aos projetos em curso. Além disso, a aprendizagem transcende o espaço da sala, toma conta da área externa e de outros espaços da instituição e fora dela. A pracinha, o supermercado, a feira, o circo, o zoológico, a biblioteca, a padaria etc. são mais do que locais para simples passeio, podendo enriquecer e potencializar as aprendizagens. Sobre a organização do espaço e seleção de materiais, julgue os itens a seguir: I. O ambiente de cooperação e respeito entre os profissionais e entre esses e as famílias favorece a busca de uma linha coerente de ação. II. A estruturação do espaço, a forma como os materiais estão organizados, a qualidade e adequações dos mesmos são elementos essenciais de um projeto educativo. III. A melhoria da ação educativa depende exclusivamente da existência de espaço físico, e não está condicionada ao uso que fazem deles os professores junto às crianças com as quais trabalham. IV. Em se tratando de crianças pequenas, a atmosfera criada pelos adultos precisa ter um forte componente afetivo. As crianças só se desenvolverão bem, caso o clima institucional esteja em condições de proporcionar-lhes segurança, tranquilidade e alegria. Está CORRETO o que se afirma em: Escolha uma: a. I e II. b. I, II e III. c. II, III e IV. d. II e IV. e. I, II e IV. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: I, II e IV.. Questão 13 Correto Atingiu 7 de 7 Marcar questão Texto da questão O planejamento é um dos instrumentos que orienta a ação educativa e envolve o planejamento curricular. É comum levantarmos questões como: Em qual momento devemos planejar? O que devemos considerar no momento de planejar? A respeito do planejamento curricular, assinale a alternativa INCORRETA: Escolha uma: a. O planejamento curricular é um processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. b. Essa modalidade de planejar constitui um instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem, que a escola deve oferecer ao estudante, por meio dos diversos componentes curriculares. c. O planejamento curricular não pode se configurar como um momento estático, anterior à ação do educador, pelo contrário, precisa ser flexível e considerar as experiências e conhecimentos do educando. d. O planejamento curricular pode se configurar como um momento estático, anterior à ação do educador, precisa ser inflexível e desconsiderar as experiências e conhecimentos do educando. e. O planejamento curricular é previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: O planejamento curricular pode se configurar como um momento estático, anterior à ação do educador, precisa ser inflexível e desconsiderar as experiências e conhecimentos do educando.. Questão 14 Incorreto Atingiu 0 de 7 Marcar questão Texto da questão Em relação à segurança e versatilidade do espaço e dos materiais, assinale a alternativa INCORRETA: Escolha uma: a. O espaço na instituição de educação infantil deve propiciar condições para que as crianças possam usufruí-lo em benefício do seu desenvolvimento e aprendizagem. Para tanto, é preciso que o espaço seja versátil e permeável à sua ação, sujeito às modificações propostas pelas crianças e pelos professores em função das ações desenvolvidas. b. Nas salas, a forma de organização pode comportar ambientes que permitem o desenvolvimento de atividades diversificadas e simultâneas, como, por exemplo, ambientes para jogos, artes, faz-de-conta, leitura etc. c. Para as crianças circularem com independência no espaço, é necessário um bom planejamento que garanta as condições de segurança necessárias. É imprescindível o uso de materiais resistentes, de boa qualidade e testados pelo mercado, como vidros e espelhos resistentes, materiais elétricos e hidráulicos de comprovada eficácia e durabilidade. d. Os vários momentos do dia que demandam mais espaço livre para movimentação corporal ou ambientes para aconchego e/ou para maior concentração, ou ainda, atividades de cuidados implicam na manutenção da organização do espaço, não devendo este ser alterado. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Nas salas, a forma de organização pode comportar ambientes que permitem o desenvolvimento de atividades diversificadas e simultâneas, como, por exemplo, ambientes para jogos, artes, faz-de-conta, leitura etc.. Questão 15 Correto Atingiu 7 de 7 Marcar questão Texto da questão Para Horn (2007, p. 24) “... há uma intencionalidade de quem organiza os espaços, pensados principalmente para que todas as atividades girem em torno do adulto”. Sobre a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil é possível dizer que todas as alternativas abaixo corroboram com essa assertiva, EXCETO: Escolha uma: a. Realização de trabalhos dirigidos, feitos preferencialmente de forma individual visando um melhor aprendizado da criança. b. Disposição das crianças em filas para uma melhor locomoção dentro do espaço escolar. c. Organização do espaço em “cantos” para que o professor observe e controle melhor as crianças dentro da sala. d. Inclusão das crianças num espaço que proponha desafios das competências e interações. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Inclusão das crianças num espaço que proponha desafios das competências e interações.. Parte inferior do formulário Terminar revisão
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