RESOLUÇÃO DE CASO N1

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UNIVERSIDADE POTIGUAR – UnP 
 
Disciplina: Recursos Educacionais Abertos e Objetos de Aprendizagem 
Docente: Profa. Dra. Francine Natasha Alves de Oliveira 
Tutor(a): Profa. Esp. Janine Demartis Granja 
Discente: Thiago Moura Barbosa - Mat.: 2019300777 
 
TABELA AVALIATIVA DE OBJETO DE APRENDIZAGEM (OA) 
SUGESTÕES DE REPOSITÓRIOS DE OAs 
Domínio público: http://www.dominiopublico.gov.br/ 
Plataforma MEC/RED: https://plataformaintegrada.mec.gov.br/ 
Escola digital: http://escoladigital.pb.gov.br/ 
Portal do professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/recursos.html 
OBAMA: https://obama.imd.ufrn.br/ 
ColabEduc: http://colabeduc.org/ 
DADOS DO OBJETO DE APRENDIZAGEM 
Nome do OA:__________________________________________________________ 
Tipo do OA: Virtual (digital) [ ] | Real (analógico) [ ] 
Endereço do OA:_______________________________________________________ 
CRITÉRIOS AVALIATIVOS 
Critério de Avaliação I – RELEVÂNCIA 
Questão norteadora Relevância Peso final 
O objeto de aprendizagem é relevante para o 
tópico/conteúdo que está sendo ensinado? 
 
Alta ( ) – 1,0 
Média ( ) – 0,5 
Baixa ( ) – 0,25 
N/A ( ) – 0,0 
_______ 
Critério de Avaliação II – QUALIDADE DA INFORMAÇÃO 
Descrição Relevância Peso final 
O objeto de aprendizagem apresenta informações precisas e 
atualizadas? 
 
Alta ( ) – 1,0 
Média ( ) – 0,5 
Baixa ( ) – 0,25 
N/A ( ) – 0,0 
_______ 
Critério de Avaliação III – FACILIDADE DE USO 
Descrição Relevância Peso final 
O objeto de aprendizagem é fácil de ser usado pelos alunos? 
 
Alta ( ) – 1,0 
Média ( ) – 0,5 
Baixa ( ) – 0,25 
N/A ( ) – 0,0 
_______ 
Critério de Avaliação IV – ADAPTABILIDADE 
http://www.dominiopublico.gov.br/
https://plataformaintegrada.mec.gov.br/
http://escoladigital.pb.gov.br/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/recursos.html
https://obama.imd.ufrn.br/
http://colabeduc.org/
Descrição Relevância Peso final 
O objeto de aprendizagem pode ser adaptado para diferentes 
níveis de aprendizado e estilos de aprendizagem? 
 
Alta ( ) – 1,0 
Média ( ) – 0,5 
Baixa ( ) – 0,25 
N/A ( ) – 0,0 
_______ 
Critério de Avaliação V– INTERATIVIDADE 
Descrição Relevância Peso final 
O objeto de aprendizagem é interativo e envolvente para os 
alunos? 
 
Alta ( ) – 1,0 
Média ( ) – 0,5 
Baixa ( ) – 0,25 
N/A ( ) – 0,0 
_______ 
Critério de Avaliação VI – ACESSIBILIDADE 
Descrição Relevância Peso final 
O objeto de aprendizagem é acessível a todos os alunos, 
incluindo aqueles com deficiências? 
Alta ( ) – 1,0 
Média ( ) – 0,5 
Baixa ( ) – 0,25 
N/A ( ) – 0,0 
_______ 
Critério de Avaliação VII – CUSTO 
Descrição Relevância Peso final 
O objeto de aprendizagem é gratuito ou de baixo custo? 
 
Alta ( ) – 1,0 
Média ( ) – 0,5 
Baixa ( ) – 0,25 
N/A ( ) – 0,0 
_______ 
Critério de Avaliação VIII – LICENÇA DE USO 
Descrição Relevância Peso final 
O objeto utiliza uma licença Creative Commons? 
Alta ( ) – 1,0 
Média ( ) – 0,5 
Baixa ( ) – 0,25 
N/A ( ) – 0,0 
_______ 
SOMA TOTAL DOS PESOS 
 
AVALIAÇÃO FINAL 
(baseada na soma total dos pesos) 
De 1 a 3 pontos = OA inadequado para finalidade educativa 
De 4 a 5 pontos = OA pouco adequado para a finalidade educativa 
De 6 até 7 pontos = OA parcialmente adequado para finalidade educativa 
A partir de 8 pontos = OA de excelente qualidade para finalidade educativa 
 
DISCUSSÃO DO CASO 
A professora de Biologia do caso chamada Ana, deve utilizar objetos de aprendizagem 
em suas aulas porque eles podem enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, tornando-
o mais interativo e envolvente para os alunos. Os objetos de aprendizagem também podem 
apresentar informações precisas e atualizadas de forma mais visual e fácil de entender, 
 
permitindo que os alunos compreendam conceitos complexos de forma mais eficaz. Além 
disso, os objetos de aprendizagem podem ser adaptados para diferentes níveis de aprendizado 
e estilos de aprendizagem, atendendo às necessidades individuais de cada aluno. 
Para determinar os critérios para a escolha de um objeto de aprendizagem, a professora 
Ana deve considerar a relevância do objeto para o tópico que está sendo ensinado, a qualidade 
da informação apresentada, a facilidade de uso para os alunos, a adaptabilidade do objeto para 
diferentes estilos de aprendizagem, a interatividade do objeto e sua acessibilidade. A 
professora também deve considerar o custo do objeto de aprendizagem, bem como suas 
próprias preferências e habilidades em relação ao uso de tecnologias educacionais. Ao 
selecionar objetos de aprendizagem que atendam a esses critérios, a professora pode garantir 
que eles serão eficazes em enriquecer o processo de ensino e aprendizagem em sua sala de 
aula de Biologia. 
 
REFERÊNCIAS 
COUTINHO, I. de J.; ALVES, LRG. Instrumento de Avaliação da Qualidade de Jogos 
Digitais com Finalidade Educativa (IAQJED). Plataforma MEC de Recursos 
Educacionais Digitais. Brasília: MEC. 2016. p. 1-2. Disponível em: 
https://plataformaintegrada.mec.gov.br/recurso/35777. Acesso em: 05 maio 2023. 
https://plataformaintegrada.mec.gov.br/recurso/35777