AV 4 ESTUDOS CULTURAIS DA EDUCAÇÃO

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DOL - - Estudos Culturais em Educação - 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
Nota final 
Enviado em: 20/10/23 00:24 (BRT) 
7/10 
Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
• Pergunta 1 
• 1/1 
• (Enem 2011) Um volume imenso de pesquisas tem sido produzido para tentar 
avaliar os efeitos dos programas de televisão. A maioria desses estudos diz respeito 
a crianças – o que é bastante compreensível pela quantidade de tempo que elas 
passam em frente ao aparelho e pelas possíveis implicações desse comportamento 
para a socialização. Dois dos tópicos mais pesquisados são o impacto da televisão 
no âmbito do crime e da violência e a natureza das notícias exibidas na televisão. 
• GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005. 
• O texto indica que existe uma significava produção científica sobre os impactos 
socioculturais da televisão na vida do ser humano. E as crianças, em particular, são 
as mais vulneráveis a essas influências, porque: 
• Ocultar opções de resposta 
• Adquirem conhecimentos variados que incentivam o processo de interação social. 
• Apreendem modelos de sociedade pautados na observância das leis. 
• Observam formas de convivência social baseadas na tolerância e no respeito. 
• Correta: 
• Interiorizam padrões de comportamento e papéis sociais com menor visão crítica. 
• Resposta correta 
• Codificam informações transmitidas nos programas infantis por meio da observação. 
• Pergunta 2 
• 0/1 
• (MPE/SP) A modernidade, do ponto de vista econômico, instalou o modelo liberal, a 
defesa do livre mercado, o incentivo à especialização, a discussão sobre os ideais de 
liberdade e igualdade que apontavam para uma sociedade em que se romperia com 
as hierarquias de sangue e a soberania sacralizada, com as tradições e os 
particularismos, em nome do universal, da razão e da revolução. Na modernidade, 
confirmou-se uma lógica, uma retórica e uma ideologia. Lógica no campo 
sociológico, no filosófico e no político, que se chamam, respectivamente: 
• Ocultar opções de resposta 
• Socialismo, pragmatismo e imperialismo americano. 
• Capitalismo, positivismo e democracia formal para defender a liberdade. 
• Resposta correta 
• Comunismo, idealismo e imperialismo. 
• Incorreta: 
• Capitalismo, iluminismo e monarquia. 
• Socialismo, idealismo e monarquia parlamentarista. 
• Pergunta 3 
• 1/1 
• (ENEM 2012) Lugar de mulher também é na oficina. Pelo menos nas oficinas dos 
cursos da área automotiva fornecidos pela Prefeitura, a presença feminina tem 
aumentado ano a ano. De cinco mulheres matriculadas em 2005, a quantidade 
saltou para 79 alunas inscritas neste ano nos cursos de mecânica automotiva, 
eletricidade veicular, injeção eletrônica, repintura e funilaria. A presença feminina 
nos cursos automotivos da Prefeitura — que são gratuitos — cresceu 1.480% nos 
últimos sete anos e tem aumentado ano a ano. 
• Fonte: www.correiodeuberlandia.com.br. Acesso em: 27 fev. 2012 (adaptado). 
• Na produção de um texto, são feitas escolhas referentes a sua estrutura, que 
possibilitam inferir o objetivo do autor. Nesse sentido, no trecho apresentado, o 
enunciado “Lugar de mulher também é na oficina” corrobora o objetivo textual de: 
• Ocultar opções de resposta 
• Comparar esse enunciado com outro: “lugar de mulher é na cozinha”. 
• Criticar a presença de mulheres nas oficinas dos cursos da área automotiva. 
• Correta: 
• Demonstrar que a situação das mulheres mudou na sociedade contemporânea. 
• Resposta correta 
• Distorcer o sentido da frase “lugar de mulher é na cozinha”. 
• Defender a participação da mulher na sociedade atual. 
• Pergunta 4 
• 1/1 
• IFB (2016) Com a introdução dos Temas Transversais nos Parâmetros Curriculares 
Nacionais, buscou-se caminhos para lutar contra os diversos tipos de preconceitos e 
de comportamentos discriminatórios. No entanto, os educadores podem elaborar o 
conteúdo desses temas transversais baseando-se na sua experiência profissional e 
nas peculiaridades de seus meios. 
• Considerando essa afirmativa, e conforme publicação do MEC (2005), assinale a 
alternativa correta: 
• Ocultar opções de resposta 
• Apesar da autonomia do professor no desenvolvimento do currículo escolar, deve-se 
incorporar todo o universo de valores que o aluno já carrega através desse outro 
currículo em que foi formado por sua socialização, pois a escola, enquanto instituição 
socializadora, tem o dever de reforçar indiscriminadamente as matrizes culturais a 
partir das quais se constrói a identidade dos alunos. 
• A memória coletiva e a história da comunidade negra interessam aos alunos de 
ascendência negra em oposição ao saber sistematizado da cultura dominante, já que 
este segmento étnico, tendo em vista as condições desiguais nas quais se 
desenvolveu, não contribuiu para a formação da identidade nacional, que agrega 
somente o segmento branco. 
• Em suas múltiplas variedades, o saber que se condensa nas culturas populares é um 
importante fator de afirmação da identidade brasileira. Por conseguinte, os 
http://www.correiodeuberlandia.com.br/
conteúdos escolares devem ressaltar as expressões folclóricas para que a escola 
consiga avançar na relação entre saberes escolares/realidade social/diversidade 
étnico-cultural. 
• Ao instituir a Pluralidade Cultural como Tema Transversal, de acordo com os PCNs, a 
experiência educativa das comunidades e sua história oral foram incorporadas à 
educação formal de forma universalizada, facilitando a construção de um sentimento 
de identificação pelos conteúdos ensinados e pelos currículos escolares. 
• Correta: 
• O que se propõe, ao incorporar a experiência educativa das comunidades no 
desenvolvimento dos currículos escolares, é considerar a identidade dos alunos 
atentando para a especificidade da herança cultural que carregam e possibilitar que 
se amplie paulatinamente o universo da experiência e a visão de mundo dos alunos, 
para que possam ter acesso à universalização do saber. 
• a. 
• Resposta correta 
• Pergunta 5 
• 1/1 
• (PC-RJ 2008) No que concerne ao dever do Estado de efetivar a educação, a 
Constituição Federal/88 prevê expressamente a garantia de: 
• Ocultar opções de resposta 
• Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, 
obrigatoriamente na rede regular de ensino. 
• Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educador. 
• Correta: 
• Progressiva universalização do ensino médio gratuito. 
• Resposta correta 
• Atendimento ao educando, na educação infantil, por meio de programas 
suplementares de transporte e alimentação. 
• Ensino fundamental facultativo e gratuito, inclusive para todos que não tiveram 
acesso na idade própria. 
• Pergunta 6 
• 1/1 
• (Enem PPL 2012) 
• “Mirem-se no exemplo 
• Daquelas mulheres de Atenas 
• Vivem pros seus maridos 
• Orgulho e raça de Atenas.” 
• Fontes: BUARQUE, C.; BOAL, A. Mulheres de Atenas. In: Meus caros amigos, 1976. e 
http://letras.terra.com.br. 
• Os versos da composição remetem à condição das mulheres na Grécia antiga, 
caracterizada, naquela época, em razão de: 
• Ocultar opções de resposta 
• Sua igualdade política em relação aos homens. 
• Sua importância na consolidação da democracia, pelo casamento. 
• Correta: 
http://letras.terra.com.br/
• Seu rebaixamento de status social frente aos homens. 
• Resposta correta 
• Seu afastamento das funções domésticas em períodos de guerra. 
• Sua função pedagógica, exercida junto às crianças atenienses. 
• Pergunta 7 
• 0/1 
• (FECTMT 2014) Acerca do entendimento da educação como fator de 
desenvolvimento econômico e social, é correto afirmar que: 
• Ocultar opções de resposta 
• O fator de desenvolvimento econômico e social, para a educação, só tem ganhado 
relevância com as reformas educacionais vigentes hoje em dia. 
• Na literatura concernente às políticas públicas, o grau de escolaridade é 
desconsiderado comofator que possibilita a superação da desigualdade social. 
• Em setores da sociedade, tais como agências multilaterais, órgãos federais e 
estaduais, instituições governamentais e não governamentais, a única mobilização 
existente em prol da educação gira em torno da definição de parâmetros e critérios 
para políticas voltadas à infância. 
• Nos documentos nacionais e internacionais que expressam fundamentos, diretrizes 
e linhas de ação de política educacional para a juventude, a convivência no trabalho e 
a participação em movimentos sociais são considerados processos formativos. 
• Resposta correta 
• Incorreta: 
• Diante da importância do conhecimento científico e tecnológico e da qualificação de 
mão de obra como requisitos para o crescimento econômico de países 
industrializados, os investimentos em educação são capazes, por si só, de impedir o 
desemprego e a concentração de renda. 
• Pergunta 8 
• 1/1 
• Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), marque a resposta incorreta: 
• Ocultar opções de resposta 
• São elaborados pelo MEC e colocados à disposição das escolas, visando à melhoria da 
educação, em todo o país. 
• Sugere a adequação do currículo escolar à realidade educacional e à peculiaridade 
da clientela que atende. 
• Uma de suas funções é orientar e garantir a coerência das políticas de melhoria da 
qualidade de ensino. 
• Correta: 
• É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único. 
• Resposta correta 
• Os temas transversais dos PCNs tratam da interdisciplinaridade, como proposta de 
estabelecer comunicação entre as disciplinas escolares. 
• Pergunta 9 
• 0/1 
• (Enem 2012) As mulheres quebradeiras de coco-babaçu dos Estados do Maranhão, 
Piauí, Pará e Tocantins, na sua grande maioria, vivem numa situação de exclusão e 
subalternidade. O termo quebradeira de coco assume o caráter de identidade 
coletiva na medida em que as mulheres que sobrevivem dessa atividade e 
reconhecem sua posição e condição desvalorizada pela lógica da dominação, se 
organizam em movimentos de resistência e de luta pela conquista da terra, pela 
libertação dos babaçuais, pela autonomia do processo produtivo. Passam a atribuir 
significados ao seu trabalho e as suas experiências, tendo como principal referência 
sua condição preexistente de acesso e uso dos recursos naturais. 
• ROCHA, M. R. T. A luta das mulheres quebradeiras de coco-babaçu, pela libertação 
do coco preso e pela posse da terra. In: Anais do VII Congresso Latino-Americano de 
Sociologia Rural, Quito, 2006 (adaptado). 
• A organização do movimento das quebradeiras de coco-babaçu é resultante da: 
• Ocultar opções de resposta 
• Constante violência nos babaçuais na confluência de terras maranhenses, piauienses, 
paraenses e tocantinenses, região com elevado índice de homicídios. 
• Incorreta: 
• Progressiva devastação das matas dos cocais, em função do avanço da sojicultura 
nos chapadões do Meio-Norte brasileiro. 
• Dificuldade imposta pelos fazendeiros e posseiros no acesso aos babaçuais 
localizados no interior de suas propriedades. 
• Resposta correta 
• Falta de identidade coletiva das trabalhadoras, migrantes das cidades e com pouco 
vínculo histórico com as áreas rurais do interior do Tocantins, Pará, Maranhão e Piauí. 
• Escassez de água nas regiões de veredas, ambientes naturais dos babaçus, causada 
pela construção de açudes particulares, impedindo o amplo acesso público aos 
recursos hídricos. 
• Pergunta 10 
• 1/1 
• (UFF 2012) Aristóteles considerava que era melhor para a sociedade a soberania 
política ser entregue ao povo, como ocorre na democracia, do que a alguns homens 
notáveis, como na oligarquia ou aristocracia. Ele argumentava que, mesmo que um 
indivíduo isoladamente não fosse muito competente no ato de julgar, quando unido 
a outros cidadãos, julga melhor, porque a união reúne as qualidades de cada um. 
• A vantagem da democracia, segundo o ponto de vista de Aristóteles, seria a de: 
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• Correta: 
• Combinar as qualidades de muitos e neutralizar seus defeitos. 
• Resposta correta 
• Promover o anonimato das opiniões e decisões. 
• Garantir que os defeitos do povo sejam corrigidos pela elite. 
• Permitir que os grandes homens falem em nome de todos. 
• Proporcionar à maioria as vantagens da corrupção. 
 
 
 
 
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