Avaliação do módulo M1 - Formação em História nos Anos Finais - AVAMEC

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO DO MÓDULO: QUESTÕES OBJETIVAS PARA O PROFESSOR
Questão 1
Com relação ao Acolhimento dos alunos:
I. É necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação para o aluno que é egresso dos anos iniciais do ensino fundamental, de modo que a nova etapa se construa com base no que o estudante sabe e é capaz de fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.
II. O acolhimento dos alunos não é importante no processo de ensino aprendizagem, pois as crianças e adolescentes são mais adaptáveis a mudanças.
III. O aluno precisa se sentir acolhido e pertencente ao novo contexto de sala de aula, pois trata-se de uma nova dinâmica, com uma estrutura curricular e carga horária das disciplinas diferentes daquelas com as quais ele está habituado. 
Está correto o que se afirma em:
a I e II.
b I e III.
c I, II e III.
d Todas as afirmações são verdadeiras.
Questão 2
O ato de acolher está diretamente ligado às quatro competências de caráter socioemocional apresentadas na BNCC, que inclui, exceto:
a Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
b Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
c Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
d Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Questão 3
Sobre a transição é falso afirmar que:
a A transição não deve ser encarada como uma oportunidade de ajudar os alunos a compreender suas novas responsabilidades e deveres.
b É imprescindível que se tenha um esforço conjunto de todos os presentes no ambiente escolar e também dos familiares dos alunos.
c O período de transição pode vir acompanhado de ansiedade.
d Apesar dos desafios que esse processo de transição possivelmente apresenta, ele não deve ser considerado como um problema para a escola.