Unidade 02 - O ensino da educação física e as abordagens de ensino UN 2 - Avaliação Objetiva

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22/10/2023, 23:10 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
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Didática da Educação Física
Iniciado em Sunday, 22 Oct 2023, 23:08
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 22 Oct 2023, 23:10
Tempo
empregado
1 minuto 57 segundos
Avaliar 1,36 de um máximo de 1,70(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
A preocupação com o desenvolvimento motor e o ensino dos movimentos padronizados, também orientou os
professores de educação física em suas ações didáticas. Com este foco, as ações docentes visavam a evolução do
movimento a partir da execução de movimentos de�nidos para cada etapa do desenvolvimento humano.
Indique entre as alternativas aquela que representa a abordagem de ensino que se fundamentava a aula em
padrões motores pré-de�nidos.
Escolha uma opção:
Abordagem esportivista
Abordagem desenvolvimentista 
Abordagem tradicional
Abordagem comunicativa
Abordagem emancipadora
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Entre as ações didáticas das abordagens críticas, o trabalho é voltado para uma participação mais efetiva do
aluno, fazendo com que este compreenda e discuta sobre as diferentes temáticas que podem ser
contextualizadas com o trato do corpo e do movimento. Entre as abordagens críticas, qual se utiliza da cultura
corporal como uma prática social nas aulas de educação física?
Escolha uma opção:
Desenvolvimentista
Psicomotricidade
Aulas abertas
Crítico-superadora 
Crítico-emacipatória
Nos anos 1980, as abordagens críticas emergem de um movimento renovador da educação física escolar que
busca a quebra com práticas tradicionais enraizadas nas aulas de educação física da área. A concepção crítico-
emancipatória assume a característica de transformar didaticamente o ensino dos esportes, fazendo com que o
aluno conquiste a emancipação dos movimentos aprendidos. Desta forma, indique entre as alternativas abaixo
aquela que indica uma dos idealizadores desta concepção:
Escolha uma opção:
Valter Bracht
Mauro Betti
Hildebrandt e Laging
Coletivo de autores
Elenor Kunz 
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
As concepções críticas de ensino, mesmo apontando para uma transformação na forma de se ensinar a
educação física escolar, assumem características especí�cas e particularidades importantes. A concepção crítico-
superadora, por exemplo, trabalha com as questões sociais que envolvem as práticas corporais, e a concepção
crítico-emancipatória trabalha com as competências................., ....................e ................... Assim, indique entre as
alternativas abaixo aquela de completa a a�rmação:
Escolha uma opção:
Objetiva, expressiva e social
Prática, comunicativa e social
Objetiva, comunicativa e social 
Objetiva, comunicativa e relacional
Prática, comunicativa e relacional
Entre as tendências pedagógicas que acompanharam as propostas de aulas de educação física ao longo dos
tempos, uma tinha o caráter de disciplinamento de corpos com foco no campo biologiscista. Indique entre as
a�rmações abaixo qual assumia as características apontadas:
Escolha uma opção:
Tendência militarista
Tendência higienista 
Tendência emancipadora
Tendência crítica
Tendência médica
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