Apol 1 tentativa 3 elites e poder

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Questão 1/10 - Elites e Poder
Considere o texto abaixo:
A classe política é a que conduz as sociedades humanas. É menos numerosa e, por consequência, mais organizada. É a minoria organizada, para Mosca. Ela detém os recursos de poder, utilizando-os em seu próprio benefício.
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:2.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina Elites e Poder, assinale a alternativa que indica corretamente qual categoria governa as sociedades humanas: 
Nota: 10.0
	
	A
	É a classe operária.
	
	B
	É a aristocracia.
	
	C
	É o partido.
	
	D
	São os movimentos sociais.
	
	E
	É a minoria organizada.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A classe política é a que conduz as sociedades humanas. É menos numerosa e, por consequência, mais organizada. É a minoria organizada, para Mosca. Ela detém os recursos de 
poder, utilizando-os em seu próprio benefício, exercendo, portanto, todas as funções políticas, incluindo aí as econômicas, religiosas e escolares, além das de governo.
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:2.
Questão 2/10 - Elites e Poder
Considere o texto abaixo:
O grande objetivo da obra de Pareto foi saber como o equilíbrio de uma sociedade conserva-se ao longo do tempo, garantindo, assim, sua reprodução.
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 2. Elites e Poder. Tema:2.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina Elites e Poder, assinale a alternativa que indica, corretamente, o objetivo da obra de Pareto.
Nota: 10.0
	
	A
	Identificar partidos de oposição;
	
	B
	Identificar os partidos de esquerda;
	
	C
	Analisar a cultura política do estado;
	
	D
	Estudar como morrem as democracias;
	
	E
	Encontrar o equilíbrio na organização social;
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
O grande objetivo da obra de Pareto é saber como o equilíbrio de uma sociedade conserva-se ao longo do tempo, garantindo, assim, sua reprodução. O tema das elites políticas 
ocupa uma pequena parte de uma ampla e volumosa obra sociológica, que explora diferentes questões relacionadas ao equilíbrio social.
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 2. Elites e Poder .Tema:2.
Questão 3/10 - Elites e Poder
Considere o texto abaixo:
Cabe ainda um comentário sobre como Wright Mills avalia as massas. O sociólogo se aproxima dos demais autores clássicos nesse sentido, pois acredita que há influência de fatores psicológicos na massa.
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 3. Elites e Poder. Tema: 4.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina Elites e Poder, assinale a alternativa que apresenta quais fatores psicológicos influenciam o comportamento das massas:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Incapacidade de pensar criticamente;
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Cabe ainda um comentário sobre como Wright Mills avalia as massas. O sociólogo se aproxima dos demais autores clássicos nesse sentido, pois acredita que há influência de fatores
 psicológicos na massa, como a incapacidade de pensar criticamente, de agir racionalmente, e a alta capacidade de manipulação dos meios, fazendo com que os indivíduos sejam
 estimulados a agir de forma impulsiva e irracional.
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 3. Elites e Poder. Tema: 4.
	
	B
	Pensamento crítico;
	
	C
	Racionalidade;
	
	D
	Canibalismo;
	
	E
	Dialogo permanente;
Questão 4/10 - Elites e Poder
Considere o texto abaixo:
Segundo os conceitos de Mosca, é possível concluir que as sociedades humanas estão condenadas ao despotismo, ou seja, ao predomínio político absoluto de uma única força social.
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:4.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina Elites e Poder, assinale a alternativa que indica corretamente qual a forma de evitar o predomínio político absoluto de uma única força social?
Nota: 10.0
	
	A
	Pela proteção jurídica.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Para o autor, porém, isso pode acontecer em uma sociedade e não ocorrer em outra e para que seja evitado, é preciso que haja uma proteção jurídica dessa sociedade. Essa 
proteção é formada por um conjunto de mecanismos sociais que regulam a disciplina moral, evitando comportamentos desviantes e antissociais e, por consequência, a própria 
desintegração da sociedade. São constrangimentos sociais que mantêm os indivíduos dentro dos limites do comportamento moralmente aceito.
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:4.
	
	B
	Devido a fé.
	
	C
	Pela religião.
	
	D
	Pelo socialismo.
	
	E
	Pelo capitalismo.
Questão 5/10 - Elites e Poder
Considere o texto abaixo:
A teoria das elites surgiu  a partir de  um momento  histórico  e  intelectual próprio da humanidade, entre o final do século XIX e o início do século XX. O contexto era de fortalecimento da democracia, com a expansão da participação política nas camadas mais baixas da população
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:1.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina Elites e Poder, assinale a alternativa que indica corretamente a diferença entre massas e elites:
Nota: 10.0
	
	A
	As massas são feitas de burgueses.
	
	B
	As elites são a maioria da população.
	
	C
	As elites são formadas pela classe trabalhadora.
	
	D
	As massas são originadas da aristocracia.
	
	E
	As massas são a maioria a população.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Mosca identificou em todas as sociedades duas classes de pessoas: a dos governantes e a dos governados. Esse fato histórico dá o pontapé inicial a teoria das elites.
A generalização (“todas as sociedades”) é ponto importante para o estudioso, tendo em vista que essa regra deve se repetir no futuro. O teórico então denomina os governantes de 
classe política e os governados de massas.
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:1.
Questão 6/10 - Elites e Poder
Considere o texto abaixo:
Os estratos superiores da sociedade, formados por indivíduos que obtêm os melhores desempenhos em suas atividades, são chamados de elite ou classe eleita–em suma, “os melhores”
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 2. Elites e Poder. Tema:2.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina Elites e Poder, assinale a alternativa que indica, corretamente, a noção de equilíbrio social, segundo Pareto.
Nota: 10.0
	
	A
	A alternância entre direita e esquerda;
	
	B
	A alternância entre ditadura e república;
	
	C
	A circulação entre norte e sul;
	
	D
	A migração de políticos de suas bases para o governo federal;
	
	E
	A alternância entre os estratos superiores e inferiores da sociedade;
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Na segunda parte de sua principal obra sociológica, Pareto discute o conceito de heterogeneidade social, entendendo que a desigualdade “é inata, natural e insuperável” na 
sociedade. Os estratos superiores da sociedade, formados por indivíduos que obtêm os melhores desempenhos em suas atividades, são chamados de elite ou classe eleita–em 
suma, “os melhores”. Nessa divisão, há uma subclassificação, que distingue elite governante e elite não governante. A primeira participa direta ou indiretamente –por meio dos 
recursos sociais de que dispõe –do governo, ao passo que a segunda não exerce comando político. Já a não elite é a massa inferior dos comandados. O equilíbrio social depende da
 comunicabilidade entre os dois estratos, requerendo a circulação entre ambos, de acordo com o autor. A circulação das elites, renovando os elementos do topo da sociedade e 
introduzindo indivíduos dos grupos inferiores, evita a convulsão e a degeneração social.
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 3. Elites e Poder . Tema:2.
Questão 7/10 - Elites e Poder
Considere o texto abaixo:
Segundo Mills, elementos historicamente condicionados determinariam a existência ou não de uma elite do poder, sua naturezae as dimensões do seu poder.
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 3. Elites e Poder. Tema: 2.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina Elites e Poder, assinale a alternativa que apresenta os elementos dos quais, segundo Mills, depende o poder da elite:
Nota: 10.0
	
	A
	Democracia e eleições.
	
	B
	Dinheiro e fama.
	
	C
	Capital simbólico e cultura.
	
	D
	Leis e poder de polícia.
	
	E
	Época e estrutura social.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Segundo Mills, elementos historicamente condicionados determinariam a existência ou não de uma elite do poder, sua natureza e as dimensões do seu poder. O poder da elite 
depende, então, da época e da estrutura social.
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 3. Elites e Poder. Tema: 2.
 
Questão 8/10 - Elites e Poder
Considere o texto abaixo:
A proteção jurídica se baseia em diversos mecanismos de controle social, como a religião, por exemplo, mas, para o autor, seu aperfeiçoamento está sustentado principalmente pela organização política.
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:4.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina Elites e Poder, assinale a alternativa que indica corretamente , segundo Mosca, a função da “proteção jurídica”.
Nota: 10.0
	
	A
	Ela regula a relação entre dirigentes e dirigidos, evitando abusos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A proteção jurídica se baseia em diversos mecanismos de controle social, como a religião, por exemplo, mas, para o autor, seu aperfeiçoamento está sustentado principalmente pela 
organização política. Esse é um elemento normativo da teoria de Mosca, chamada de doutrina da classe política. Para ele, a proteção jurídica é melhor produzida por um governo 
liberal, por ocorrer nele o predomínio das leis e do interesse coletivo sobre o particular, com maior garantia aos direitos privados da vida e da propriedade. Nesse caso, sem o arbítrio
 pessoal do governante, a proteção jurídica se configuraria como forma de controle social e, também, como mecanismo que regula a relação entre dirigentes e dirigidos, evitando 
abusos. Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:4. 
	
	B
	Ela serve como medidor da mais valia acumulada.
	
	C
	Contribui para a formação das classes sociais.
	
	D
	Regula a relação entre o comunismo e o socialismo.
	
	E
	Regula as relações entre Estados Unidos e China.
Questão 9/10 - Elites e Poder
Considere o texto abaixo:
A partir daí, é possível perceber que Mosca não só diferencia as formas de governo, como sugere uma nova tipologia para elas, se importando com a organização e formação da classe política e não com a sua forma numérica.
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:5.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina Elites e Poder, assinale a alternativa que indica corretamente, segundo Mosca, as várias composições possíveis para os governos:
Nota: 10.0
	
	A
	Liberal-comunista, socialista-burguês;
	
	B
	Liberal-autoritário, socialista-soviético, burguês-autoritário.
	
	C
	Autocráticos-aristocrático, liberal-aristocrático, autocrático-democrático, liberal-autocrático;
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A partir daí, é possível perceber que Mosca não só diferencia as formas de governo, como sugere uma nova tipologia para elas, se importando com a organização e formação da classe
 política e não com a sua forma numérica. Ele sugere, então, a seguinte composição: 1) governos autocráticos-aristocráticos; 2) governos liberal-aristocráticos; 3) governos
 autocráticos-democráticos; 4) governos liberal-autocráticos; 5) Governos liberal-aristocráticos e 6) Governos liberal-democráticos.
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:5. 
	
	D
	Republicano-autoritário, republicano-socialista, comunista.
	
	E
	Monárquico, liberal, socialista.
Questão 10/10 - Elites e Poder
Considere o texto abaixo:
No século XIX, duas narrativas avaliavam como preocupante e indesejável a participação intensa das massas na política: o darwinismo social e a psicologia das multidões.
Fonte: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:1.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina Elites e Poder, assinale a alternativa que indica corretamente o que era o Darwinismo social.
Nota: 10.0
	
	A
	O darwinismo social pregava as leis da evolução da biologia para o estudo da sociedade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
O primeiro, o darwinismo social, que pregava que as leis da evolução da biologia também se aplicavam à sociedade, na qual existiam elementos mais aptos ao comando e ao domínio; 
e análises psicológicas que revelavam que as massas e multidões eram incapazes de elaborar um pensamento racional.
Referência: Rota de Aprendizagem da Aula 1. Elites e Poder. Tema:1.
	
	B
	O darwinismo social adotava um discurso em defesa da biodiversidade
	
	C
	O darwinismo social foi um estudo desenvolvido por Charles Darwin
	
	D
	O darwinismo social permitiu a compreensão das elites da fauna local
	
	E
	O darwinismo social possibilitou aos negros ascender na carreira política.