Módulo IV Liderança Docente Organizacional Atividade avaliativa

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Módulo IV – Liderança Docente Organizacional 
 
1) Considerando o tema liderança docente, assinale (C) para certa ou (E) para errada em cada 
uma das alternativas a seguir. 
A) CERTA 
B) ERRADA 
C) CERTA 
D) CERTA 
 
2) Complete as considerações de Lemov (2016), a seguir, sobre a atuação do professor em sala 
de aula. Basta selecionar a opção correta, clicando no link que aparece em cada lacuna. 
 
Influenciar os alunos é inspirá-los a acreditar, a querer dar certo e a querer estudar por razões 
intrínsecas às tarefas diante deles. É o próximo passo, para além do controle. O controle leva-
os a fazer as coisas que você sugere; a influência leva-os a querer internalizar as coisas que 
você sugere. 
 
3) Para o clima em sala de aula - o ambiente psicológico precisa ser harmonioso e 
motivador, portanto, a liderança docente deve ser: 
B) democrática, considerando o que os estudantes têm a dizer sobre as orientações e tarefas. 
Reconhecer-se diante do estudante também como aprendiz não é tarefa comum ou simples ao 
professor, pois essa profissão resguarda crenças culturais de que o “professor sabe tudo” ou de 
que o “professor é quem deve ensinar” ensejando ao estudante uma cultura passiva diante do 
próprio aprender. 
 
 
4) Conforme discutido e apresentado nesse módulo, o modus operandi do professor se 
relaciona: 
A) ao gerenciamento de objetivos, conteúdos, estratégias e recursos vislumbrando a 
aprendizagem, evidenciando-a pela avaliação, estimando então a gestão da aprendizagem, as 
relações interpessoais e a mediação de conflitos. 
 
 
5) Assinale a alternativa correta em relação à seguinte declaração: "A liderança docente ocorre 
diante dos processos de ensino e de aprendizagem. Considerando que o ensino tem como foco 
a aprendizagem intencional, o papel do líder é justamente gerir essa aprendizagem." 
C) A aprendizagem é qualquer mudança relativamente permanente no comportamento, e que 
resulta de experiência ou prática. Portanto, se caracteriza por escolha, tomada de decisão; 
demanda a vontade, atenção, percepção, ativação de memória, motivação e movimento de outro 
indivíduo - estudante. O professor precisa dispor relação favorável e harmoniosa, ressaltando do 
estudante a combinação entre consciência e atitude para evidenciar de fato, a aprendizagem. 
 
 
6) Em relação a algumas estratégias de abordagens comportamentais em que o estudante se 
autogerencia, cultivando o consentimento entre as partes de atitudes e comportamentos, 
relacione a 1a coluna à 2a. 
1 Autoavaliação 
2 Contrato de contingência 
3 Apoio comportamental positivo e avaliação comportamental funcional 
4 Autoensino 
 
Ordem das respostas: 3 / 4 / 1 / 2 
 
7) Quando o professor reconhece pequenos desvios de comportamento, ele pode escolher por 
estratégias que vão desde: 
 D) a intervenção verbal até a avaliação comportamental funcional. O foco é permitir que o 
estudante aprenda com o professor, a partir de uma relação de confiança e solidária, que 
comportamentos problemáticos precisam ser observados e modificados visando o pleno 
desenvolvimento desse estudante junto à sua turma. 
 
8) Em relação à atuação do professor para que o estudante seja protagonista da própria 
aprendizagem e esteja engajado nesse processo, analise as orientações a seguir e marque a 
alternativa que apresenta as opções corretas. 
I. Deixar claro aos estudantes, que a gestão da aprendizagem precisa ser desenvolvida e 
protagonizada pelo agente que ensina - o professor. 
II. Oportunizar aos estudantes, situações para aplicar estratégias cognitivas - elaborar, 
repetir, buscar, reorganizar. 
III. Conversar com os estudantes a respeito dos processos de metacognição, refletindo 
sobre os próprios pensamentos, esquemas mentais, conhecimentos adquiridos e em 
construção, abordando que o controle/organização disso é competência do próprio 
estudante. 
IV. Idealizar, junto com os estudantes, as metas necessárias para o desenvolvimento de 
determinada aprendizagem, apresentá-las sempre que necessário e convidá-los a se 
auto avaliarem diante delas. 
V. Orientar os estudantes para técnicas e estratégias de auto estudo, de leitura e auto 
regulação, incentivando o controle do tempo e do espaço necessários para que as 
metas de estudo, definidas por eles, sejam cumpridas. 
Estão corretas: 
 
A) II; III; IV e V. 
 
9) Assinale a alternativa correta em relação à seguinte observação: "Não há uma receita ou 
fórmula pronta para gerir a aprendizagem por meio de uma comunicação efetiva e uma mediação 
de conflitos assertiva." 
B) Existem caminhos e procedimentos que, uma vez vivenciados, poderão discernir um modus 
operandi que contribua para a formação integral do indivíduo durante sua vivência escolar. 
 
10) Analise as afirmativas a seguir, sobre a atuação do professor para mediar conflitos e 
incorporar uma prática efetiva de escuta e fala em sala de aula, e marque (C) para certa ou (E) 
para errada em cada uma das alternativas. 
A) CERTA 
B) ERRADA 
C) CERTA 
D) CERTA