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Prova Online musica

Prova online da disciplina Música na Educação Básica: questões de múltipla escolha e V/F sobre estruturação de atividades musicais, papel do professor, propriedades do som, aprendizagem musical e abordagens criativas; lista alternativas selecionadas e opção para justificativa.

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Eli Silva

em

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Questões resolvidas

Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Leia o enunciado a seguir e selecione a opção cujo termo se insere na
lacuna:

É por meio da vivência em práticas musicais _____________ nos
processos de se fazer, escutar e criar música que os alunos podem dar
sentido aos seus mundos sonoros e musicais.


a) passivas
b) ativas
c) paradas
d) isoladas
e) repetidas

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QUESTÃO 2
Leia o enunciado a seguir e selecione a opção cujo termo se insere na
lacuna:

É por meio da vivência em práticas musicais _____________ nos
processos de se fazer, escutar e criar música que os alunos podem dar
sentido aos seus mundos sonoros e musicais.


a) passivas
b) ativas
c) paradas
d) isoladas
e) repetidas

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Prova Online
Disciplina: 101328 - MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Em relação às atividades musicais, uma recomendação importante na estruturação da prática em educação musical está relacionada com:
 
a )
 orientar os olhares para compreender cada contexto, aluno e suas necessidades de aprendizagem musical.
b )
 pensar atividades que incluam apenas a escuta musical, pois essa é a forma adequada para o ambiente escolar.
c )
 orientar olhares para atividades com um único repertório musical de maneira a tornar a aprendizagem mais simples.
d )
 pensar atividades que relacionem o fazer, a escuta e a criação musical sem a necessidade de uma contextualização da prática.
e )
 orientar os olhares para avaliar os alunos sempre positivamente independentemente de sua aprendizagem musical.
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QUESTÃO 2
Leia o enunciado a seguir e selecione a opção cujo termo se insere na lacuna:
É por meio da vivência em práticas musicais _____________ nos processos de se fazer, escutar e criar música que os alunos podem dar sentido aos seus mundos sonoros e musicais.
a )
 passivas
 
b )
 ativas
c )
 paradas
d )
 isoladas
e )
 repetidas
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QUESTÃO 3
A atuação do(a) professor(a) de música em sala de aula precisa ser pautada:
a )
 em uma escolha de diferentes repertórios musicais e na participação sem movimentos corporais.
b )
 em uma participação sem movimentos corporais e na realização apenas de atividades de escuta musical.
 
c )
 em uma participação ativa e no reconhecimento das vivências dos alunos.
d )
 em uma participação ativa e no reconhecimento apenas do repertório musical do(a) professor(a).
e )
 em uma participação ativa e na participação sem movimentos corporais.
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa cujos termos completam corretamente o trecho a seguir:
As propriedades do som são a classificação dos sons conforme as suas características. A ___________ é a propriedade que indica os sons graves, médios e agudos. A ____________ trata dos sons longos, curtos e do silêncio. A ___________ refere-se aos sons fortes e fracos. O __________ indica a fonte que produziu o som.
a )
 melodia - rítmica - força - instrumento
b )
 harmonia - rapidez - potência - instrumental
 
c )
 altura - duração - intensidade - timbre
d )
 duração - intensidade - altura - timbre
e )
 intensidade - duração - altura - timbre
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QUESTÃO 5
Sobre a capacidade humana de fazer e se relacionar com a música, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as assertivas:
( ) Para ser músico é necessário nascer com o dom para isso.
( ) Com estímulos e oportunidades, qualquer pessoa pode aprender música.
( ) Existem estruturas cerebrais específicas para o processamento musical.
( ) Apenas pessoas com determinadas capacidades conseguem tocar e cantar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 V, V, V, F.
b )
 V, F, V, F.
c )
 F, V, V, V.
d )
 V, F, F, V.
 
e )
 F, V, V, F.
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QUESTÃO 6
Algumas recomendações podem ser consideradas na ação didática do professor(a) de música no Ensino Fundamental. A respeito disso, classifique as assertivas a seguir em F para falso e V para verdadeiro:
( ) O professor pode realizar as atividades musicais sem a necessidade de considerar os relatos dos alunos.
( ) O professor pode propor atividades musicais baseado apenas em um repertório musical.
( ) O professor pode buscar sempre aprender cada vez mais sobre música na busca de desenvolver suas habilidades em fazer e ensinar música.
( ) O professor pode estimular a prática e a escuta musical de diferentes formas e envolvendo diferentes fontes sonoras e musicais.
a )
 F, V, V, V.
b )
 V, F, F, V.
 
c )
 F, F, V, V.
d )
 F, F, F, V.
e )
 V, F, V, V.
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QUESTÃO 7
Sobre as abordagens criativas em educação musical, considere:
I. De maneira geral, os educadores musicais dentro dessa abordagem também eram compositores.
II. As abordagens criativas em educação musical não trabalhavam com possibilidades de atividades de escuta musical.
III. Os motivos de se chamarem abordagens criativas estão relacionados com as possibilidades de se pensar ainda mais a criação e exploração musical junto com os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
a )
 Apenas a assertiva I está correta.
b )
 Apenas as assertivas I e II estão corretas.
 
c )
 Apenas as assertivas I e III estão corretas.
d )
 As assertivas I, II e III estão corretas.
e )
 Apenas as assertivas II e III estão corretas.
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QUESTÃO 8
A compreensão da música enquanto um jogo significa que:
a )
 o uso de materiais como jogos da memória é necessário para o aprendizado musical.
b )
 a ludicidade deve ser considerada apenas nas atividades com crianças.
 
c )
 o prazer e o envolvimento com a música contribuem no ensino e na aprendizagem musical.
d )
 a competição é um elemento que pode contribuir com a educação musical.
e )
 a brincadeira deve ser o objetivo principal das atividades.
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