ATIVIDADE AVALIATIVA DE EPVA

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ATIVIDADE AVALIATIVA DE EPVA 
 
Questão 1 
No Brasil existe um contingente ainda expressivo, embora descrescente, de 
jovens e adultos com pouca ou nenhma escolaridade, o que faz da Educação de 
Jovens e Adultos um programa especial que visa dar oportunidades 
educacionais. Em relação à Educação de Jovens e Adultos, observe as 
considerações a seguir. 
 
I. É uma modalidade de ensino, Educação Básica, que supera a 
dimensão de ensino supletivo. 
II. É ofertada a todos aqueles que não tiveram acesso ou não concluíram 
apenas o ensino médio. 
III. É considerada a idade mínima de 21 anos para atendimento da 
escolarização. 
IV. É destinada àqueles que não tiveram continuidade nos estudos do 
ensino fundamental e médio 
V. É ofertado conteúdo de disciplinas diferenciadas do ensino regular 
Resp.: I, II e IV 
Questão 2 
Das afirmativas abaixo, a única que corresponde às contribuições da Sociologia 
da Educação é: 
Resp.: Esclarece o processo educativo e as relações entre a escla e a 
sociedade. 
Questão 3 
Na prática do professor alfabetizador, é importante que a organização da rotina 
com as crianças contemple o trabalho com as capacidades linguísticas através 
dos cinco eixos necessários à aquisição da língua escrita. 
Resp.: Compreensão e valorização da cultura escrita, análise e reflexão 
(apropriação sobre o sistema da escrita, leitura, produção de texto escritos 
e desenvolvimento da oralidade 
Questão 4 
Leia as afirmativas: 
“Você só aprende a ser professor de verdade na prática”. 
“É tudo muito bonito, mas na prática é diferente” 
“Os meus anos de experiência é que me ensinaram a ser professor” 
Essas afirmativas valorizam as experiências profissionais, se sobrepondo às 
teorias e, tendo como consequência uma formação teórico-prática fragilizada. 
Em relação à formação e identidade docente, é correto afirmar que 
 
Resp.: O professor precisa saber os fundamentos que regem a sua prática 
e suas ações no fazer pedagógico, tendo clareza da importância da relação 
teoria e prática. 
Questão 5 
Os textos podem ser úteis para enfocar estas duas facetas da aprendizagem: a 
alfabetização e o letramento. Sobre a utilização dos textos em sala de aula nesse 
processo é incorreto afirmar. 
Resp.: Os textos podem ser utilizados de forma descontextualizada. 
Questão 6 
O Relatório da UNESCO, REDIGIDO PELA Comisão Internacional sobre 
Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors, destaca quatro 
pilares que devem nortear a educação mundial. Assinale a alternativa que 
apresenta esses “quatro pilares da educação 
Resp.: Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a viver juntos e 
Aprender a ser. 
 
Questão 7 
O erro e sua correção tiveram, ao longo do tempo, diferentes abordagens 
relacionadas a concepções e reflexões sobre a avaliação da aprendizagem. O 
procedimento docente que caracteriza uma concepção mediadora de avaliação 
é: (ADAPTAÇÃO/ENADE, 2005 
Resp.: Analisar as várias manifestações dos alunos em situações de 
aprendizagem, considrando suas hipóteses, para exercer uma ação 
educativa. 
Questão 8 
Em termos de organizção curricular para pensar no movimento eu imprime vida 
ao currículo, tendo em vista professores e alunos na busca da construção do 
conhecimento, coluna mestra da proposta curricular. Os professores são 
responsáveis pelo trabalho de ensino que, nada mais é, 
Resp.: Do que orientação de estudos; os alunos, assim orientados, utilizam 
estratéigias cognitivas, ressifnificam os conteúdos disponíveis e tornam-
se autores de sua própria aprendizagem, apropriam-se do conhecimento. 
Questão 9 
Considerando as tranformações sociais políticas, econômicas e culturais na 
sociedadade contemporânea, é preciso repensar a função social do currículo e 
do ensino. Desta forma, a escola deve ser: 
Resp.: Uma instituião agente de mudanças e geradora de conhecimento e 
que possibilita a formação de sujeitos capacitados para intervir e atuar de 
forma crítica e criativa na sociedade 
Questão 10 
É ingênuo considera o adulto analfabeto como uma criança que cessou de 
desenvolver-se culturalmente. Essa visão procura aplicar-lhe os mesmos 
métodos de ensino e até servem para a infância. (Álvaro Vieira Pinto, 1987) 
Esta concepção, além de falsa e ingênua, é inadequada porque 
1- Deixa de encarar o adulto como pessoa que tem capacidade de pensar e 
construir conhecimento. 
2- Ignora que a maioria dos adultos não estudou na idade própria, porque 
não valorizou o estudo. 
3- Desconhece o processo de evolução das faculdades mentais do adulto 
analfabeto. 
4- Ignora que o desenvolvimento do homem é de natureza social; não pelo 
fato de o indivíduo ser analfabeto. 
É correto APENAS o que se afirma em 
Resp.: 1, 3 e 4. 
 
Questão Bonus 
(ENADE, 2008). A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo 
de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vista à 
construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso 
definido coletivamente que reflete a realidade, busca a superação do 
presente e aponta as possibilidade para o futuro. O projeto político-
pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-
pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constiui como 
Resp.: Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da 
escola.