Desenvolvimento Gerencial e Liderança Autoatividades Webaula 2

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GABARITO | Autoatividades Webaula 2 (Cod.:60)
Prova 1230433
Qtd. de Questões 5
Nota 0,20
Existem diversos tipos de equipes de trabalho, que dependendo da finalidade do projeto ou dos 
objetos, podem variar de uma para a outra. A liderança tem o papel de identificar o perfil que mais se 
adequa às necessidades do trabalho, analisando e definindo o tipo que mais se enquadra a situação. 
As equipes podem se classificar em:
A Equipe de soluções de problemas; autocontroláveis; flexíveis; virtuais.
B Autogerenciadas; multifuncionais; flexíveis; presenciais.
C Autogerenciadas; flexíveis; empáticas; presenciais.
D Equipe de soluções de problemas; autogerenciadas; multifuncionais; virtuais.
Qualquer que seja a posição de liderança, líder, gestor, ou o proprietário, requer um desenvolvimento 
constante. Nem todos nascem com as habilidades necessárias para liderar e sempre possível melhorar. 
Para o desenvolvimento é necessário se preparar, treinar e se dedicar. Para diagnosticar se um líder 
precisa ser treinado ou desenvolvido, alguns fatores devem ser considerados. Sobre o exposto, analise 
as sentenças a seguir:
I- Problemas e necessidades encontrados entre os líderes da organização.
II- Importância estratégica das competências a serem desenvolvidas.
III- Relação custo/benefício da condução do programa de desenvolvimento de líderes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença III está correta.
 A comunicação assertiva é fundamentada em uma comunicação positiva, equilibrada e saudável. Ela 
promove uma comunicação mais verdadeira, porém de maneira respeitosa, agindo de forma justa e 
empática. Ao mesmo tempo, ela deve atender às funções da comunicação, ou seja, na transferência e 
na compreensão do significado. 
As funções da comunicação se resumem em quatro, quais são elas?
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A Motivação; expressão emocional; informação; energia.
B Controle; motivação; empatia; palavras. 
C Motivação; empatia; informação; linguagem. 
D Controle; motivação; expressão emocional; informação.
Estímulo e reconhecimento demostram que a organização se importa e aprecia os esforços de seus 
funcionários. Mas não basta falar, é preciso demonstrar para elevar o moral dos funcionários, 
aumentando o engajamento com os membros da equipe assim como o seu desempenho. Para alcançar 
esses objetivos, as empresas desenvolvem diversos programas de envolvimento dos funcionários com 
as teorias sobre motivação.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Programas de gestão participativa; círculos da qualidade; participação por representação; planos
de participação acionária.
B Programas de desenvolvimento; empowerment; círculos da qualidade; planos de inovação.
C Programas da qualidade; empowerment; treinamento contínuo; planos de desenvolvimento.
D Programas de benefícios; inteligência emocional; planos de carreira; desenvolvimento de
projetos.
A comunicação organizacional influencia diretamente na realização das atividades de uma empresa, 
pela compreensão das metas e objetivos pessoais e grupais, pelo entendimento entre a liderança e os 
liderados. Transmitir mensagens claras, assertivas, requer da liderança, a aplicação dos meios que ela 
identifique como os mais eficientes para cada tipo de mensagem. A comunicação eletrônica evoluiu, e 
a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) passou a ser a principal escolhida pelas 
organizações. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As mensagens instantâneas atuam como uma forma de Tecnologia da Informação e Comunicação 
para uso pessoal e profissional. 
( ) O e-mail e as mensagens instantâneas agem exatamente da mesma forma, sendo considerados 
idênticos, pois ambos utilizam a internet.
( ) As videoconferências fazem parte da comunicação eletrônica das organizações, permitindo a 
visualização da imagem dos participantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B V - F - V.
C F - F - V.
D F - V - F.
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