Avaliando o Aprendizado - Avaliação para aptidão fisica e saude

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Avaliando o Aprendizado: Introdução a avaliação morfofuncional 
1º: 
 
Ao atender um aluno na avaliação que possui 36 anos, que fuma e é sedentário há mais de 16 anos, já na anamnese 
você poderá classificar o risco para desenvolver doenças cardíacas. Com base no exposto, marque a opção que indica 
o risco do aluno. 
 
MODERADO, pois apresenta dois fatores de risco. 
 
 
Entre BAIXO e MODERADO, pois apesar de apresentar dois fatores de risco, está iniciando a prática de 
atividade física. 
 
 
BAIXO, pois ambos os fatores de risco podem ser modificados com mudança de hábito. 
 
 
BAIXO, pois ele é jovem e possui apenas dois fatores de risco, considerados secundários. 
 
 
ALTO, pois apresenta dois fatores de risco. 
 
2º: 
 
Um pesquisador em 2021 desenvolveu um novo teste específico para crianças para verificar a velocidade. Ele resolveu 
aplicar o seu novo teste em um grupo de 200 crianças que fizeram a avaliação com outro teste de velocidade com 
protocolos já existentes. Com isso, ele fará uma correlação entre o resultado de cada criança nos dois testes. Desta 
forma, marque a opção que indica o objetivo do teste. 
 
 
Analisar a integridade do novo teste 
 
 
Analisar a fidedignidade do novo teste 
 
 
Analisar a agilidade dessas crianças 
 
Analisar a validade do novo teste 
 
 
Analisar a objetividade do novo teste 
 
3º: 
 
Um indivíduo ao verificar sua medida de cintura abdominal, verificou que está com 105 cm, aumentando dessa forma o 
risco de doenças cardiovasculares. Se esta situação se associar a pelo menos mais dois aspectos relacionados a 
resistência à insulina ou a riscos cardiovasculares o pode desenvolver: 
 
 
Dislipidemia 
 
 
Síndrome do super treinamento 
 
 
Hipercolesteromia. 
 
Síndrome metabólica 
 
 
Hipertensão 
4º: 
 
Nas avaliações físicas, conseguimos verificar o desempenho mediantes a situações previamente padronizadas. Essa 
situação a caracterizada como 
 
 
adaptar 
 
testar 
 
 
reavaliar 
 
 
medir 
 
 
avaliar 
 
5º: 
 
Um profissional de Educação Física realizou avaliações em seus alunos e deseja verificar o grau de esforço com que é 
realizada uma atividade física, nesse caso ele está medindo 
 
resistência 
 
intensidade 
 
 
regularidade 
 
 
duração 
 
 
volume 
6º: 
 
A técnica e o instrumento são utilizados no processo de avaliação. Marque a reposta que estabelece a diferença entre 
técnica e instrumento 
 
Técnica é o método usado para se obter os testes e Instrumento é o recurso usado para se obter as 
medidas. 
 
Técnica é o método usado para se obter as informações e Instrumento é o recurso usado para se obter as 
informações. 
 
 
Técnica é o recurso usado para se obter as informações e Instrumento é o método usado para se obter as 
informações. 
 
 
Técnica não é o recurso usado para se obter as informações e Instrumento é o método usado para se obter 
as informações. 
 
 
Técnica é o recurso usado para se obter os testes e Instrumento é o método usado para se obter as 
medidas. 
 
7º: 
 
Baseado no processo de avaliação, preencha com (V) para verdadeiro e (F) para falso conforme os critérios para a 
Seleção de Testes em Medida e Avaliação. 
( )- Diagnosticar os avaliados. 
( )- Classificar os avaliados. 
( )- Experiência indivíduo / profissional. 
( )- Estimular os indivíduos. 
( )- Validade. 
( )- Diretriz para pesquisa. 
( )- Fidedignidade. 
( )- Objetividade 
Marque a opção que indica a sequência correta de cima para baixo. 
 
 
V/V/F/V/V/F/V/F 
 
 
V/F/F/V/F/F/F/F 
 
F/F/F/F/V/F/V/V 
 
 
V/V/F/V/V/F/V/V 
 
 
F/F/V/F/F/F/V/F 
 
8º: 
 
O ACSM, 2018, enquadra alguns fatores de risco para doenças coronariana e, dentre as opções abaixo, analise qual 
dessas características se aplicam ou não se aplicam às orientações do ACSM. Em seguida, assinale a opção correta de 
acordo com a sua análise: 
1. História Familiar 
2. Osteoporose 
3. Hipertensão Arterial 
4. Hipercolesterolemia 
5. Glicemia de jejum alterada 
 
1 - se aplica; 2 - não se aplica; 3 - se aplica; 4 - se aplica; 5 - se aplica 
 
 
1 - não se aplica; 2 - se aplica; 3 - não se aplica; 4 - não se aplica; 5 - se aplica 
 
 
1 - se aplica; 2 - se aplica; 3 - não se aplica; 4 - não se aplica; 5 - não se aplica 
 
 
1 - se aplica; 2 - se aplica; 3 - não se aplica; 4 - não se aplica; 5 - se aplica 
 
 
1 - se aplica; 2 - não se aplica; 3 - não se aplica; 4 - não se aplica; 5 - se aplica 
 
9º: 
 
Abaixo temos um gráfico que representa uma característica estatística, que é largamente utilizada para interpretar 
dados. 
 
Escolha a alternativa que representa o tipo de análise do gráfico 
 
 
Médias Aritméticas 
 
 
Variância 
 
 
Testes paramétricos 
 
 
Testes de ordem crescente 
 
Correlação 
 
10º: 
 
Esta palavra que possue origem grega tem o significado de recordar. É aplicado em forma de entrevista e representa 
um importante elemento na etapa de coleta de dados obtendo assim maior segurança na avaliação e prescrição de 
exercícios, estamos nos referindo a 
 
 
somatotipologia 
 
anamnese 
 
 
diâmetros 
 
 
antropometria 
 
 
Par-Q