Atividade 1 - Trabalho e Sociabilidade

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Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas – Psicologia, 2023
Atividade 1 – Trabalho e Sociabilidade
José Fauze Cassis Júnior - 6767530
Levando em consideração o trecho do enunciado, bem como os estudos realizados no material desta unidade, fica estabelecida e importância de todas as capacidades deste ser descrito como “ser social” para a sua organização e identificação política, econômica e social.
No entanto, para os fins desta atividade, a capacidade a ser discorrida sobre é a capacidade de sociabilização. Capacidade esta que é estudada por diversos teóricos de diferentes áreas. A começar por um autor não descrito nos materiais, porém que traz considerações interessantes a respeito da construção da sociabilização enquanto ferramenta de ensino-aprendizagem.
Através de um artigo apresentado por Rabello e Passos (2018 apud Vygotsky et. al. 1988) acredita-se que as características individuais e até mesmo suas atitudes individuais estão impregnadas de trocas com o coletivo, ou seja, mesmo o que tomamos por mais individual de um ser humano foi construído a partir de sua relação com o indivíduo.
De tal forma que as trocas entre indivíduo e meio são intrínsecas para o desenvolvimento deste indivíduo e o indivíduo também contribui ativamente dentro da sociedade para a construção dessa. De outra forma, não seria possível a realização de objetivos que são considerados comuns à sociedade e que beneficiam também o aspecto individual.
Para Vygotsky (1996), desde as idades mais tenras, só é possível que um indivíduo se desenvolva quando este está inserido em um meio onde há pessoas que agirão como mediadoras entre a maturação atual de um indivíduo jovem com outros indivíduos mais capacitados e preparados para ensinarem conteúdos que levarão o indivíduo ao que o autor chama de Nível de Desenvolvimento Potencial. A NDP é quando o indivíduo, após a interação e sociabilização com o meio (outras pessoas), que acontecem numa fase chamada de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), consegue adquirir conteúdos o suficiente para o desenvolvimento de seu próprio repertório.
Sendo assim, trazendo as proposições de Iamamoto (2012), no campo do trabalho, este é visto como propiciador de um aspecto social do indivíduo e, assim como Vygostaky, só pode ser verdadeiramente entendido como uma atividade coletiva através da sociabilização com pares que poderão ajudar na execução da tarefa. É importante destacar dentro desta temática que os conhecimentos compartilhados entre indivíduos são também geracionais, permitindo, através de capacidades como a linguagem, pensamento, memória e reflexão crítica, o aprimoramento destes conhecimentos e, por consequência, uma melhor perspectiva de desempenho do trabalho e seus objetivos.
Para exemplificar as articulações supracitadas, pode-se pensar em um estudante universitário com o objetivo de realizar uma atividade. É importante pensar que este estudante terá um tutor ou orientador que trará a sua experiência e a compartilhará com este estudante afim de promover ferramentas básicas para o desenvolvimento de uma atividade. O estudante, por sua vez, irá absorver as informações, mas também irá fazer as suas próprias inferências, articulações e construções a partir do que foi apresentado. Seja através da reflexão ou mesmo através da sociabilização com o meio e outras fontes de conhecimentos que irão fornecer ainda mais ferramentas para a execução de sua tarefa. É durante todo esse processo de trocas e sociabilizações onde o estudante vai adquirindo repertórios e habilidades para um melhor desempenho de suas tarefas. O mesmo vale, por exemplo, para os tutores que, uma vez que leem e fazem correções das atividades, podem, não somente absorver novas fontes e conhecimentos trazidos por todos os seus estudantes, mas podem também aprimorar o seu próprio trabalho e devolverem ainda outras ferramentas e técnicas para o aprimoramento de seus estudantes, tornando o trabalho algo cíclico e permeado de trocas sociais.
Referências
IAMAMOTO, M. V. Trabalho e indivíduo social: um estudo sobre a condição operária na agroindústria canavieira paulista. 5. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2012.
RABELLO, E.T. e PASSOS, J. S. Vygotsky e o desenvolvimento humano. Disponível 
em <http://www.josesilveira.com> no dia 04 de novembro de 2023.
VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. Rio de Janeiro: Martins Fontes, 
1996