RELATÓRIO DE ESTÁGIO ENSINO MÉDIO

Prévia do material em texto

6
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO
ALUNO: NOME COMPLETO DO ALUNO – RA: XXXXXXX
CURSO: XXXXXXXXX - LICENCIATURA 
OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
PROFESSORA: KELLY DOS REIS CANAVEZ
BATATAIS
2018
INTRODUÇÃO
 O estágio supervisionado – filosofia no ensino médio foi realizado na Escola Estadual de Ensino Médio ( ), situada na localidade ( ). 
 A instituição atende um total de ( ) alunos. O estágio foi realizado no período de ( ) de ( ) a ( ) de ( ) de 2022 no período vespertino , sendo observada a turma de primeiro ano do ensino médio ( ). O estágio supervisionado tem como objetivo proporcionar ao acadêmico de filosofia o estudo das ações que envolvem docência, para desenvolver conhecimentos sobre os aspectos teórico -metodológicos do planejamento de aulas da disciplina de filosofia a partir do contato direto com a realização do estágio; possibilitar a análise das políticas educacionais do curso de formação de professores, bem como a compreensão da organização histórica, legal e curricular desse curso . O estágio contém quarenta horas de atividades de campo que serão realizadas na escola para articular teoria e prática . O estágio supervisionado é fundamental para proporcionar a os alunos aprofundamento científico e vivência de práticas profissionais fundamentadas em atitude crítica e criativa, frente à realidade em transformação e deve revelar íntima relação entre teoria e prática. A metodologia da escola é centrada na valorização das vivências do aluno e no aspecto lúdico da aprendizagem , com valorização do meio ambiente. 
 
EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DENTRO DA ESCOLA – RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
(AS ANOTAÇÕES DEVEM SER DIÁRIAS OU SEMANAIS. VOCÊ PRECISA DESCREVER TODAS AS AULAS QUE ACOMPANHOU)
Data: 
Horário de entrada:
Sala 
Professora
Atividades desenvolvidas pela professora
O professor começou a aula corrigindo os exercícios do dia anterior, passando novas atividades para serem realizados de imediato, fazendo o uso de poucos recursos, usando apenas o conhecimento logico pra o aluno, para aguçar o seu vocabulário. O tema da aula é de extrema importância, que terão estudos mais aprofundados nas próximas etapas. As aulas dos próximos dias ainda não tinha sido revelada, essa semana foi uma semana de correção de trabalhos, e exercícios, mais um grande projeto ainda está por vir. Uma oficina pedagógica relacionado ao racismo no cotidiano.
 
Data: 
Horário de entrada: 
Sala 
Professora 
Atividades desenvolvidas pela professora 
As aulas dessa semana será um planejamento pedagógico com o professor, uma oficina pedagógica, e a primeira etapa dessa oficina os alunos assistiram um vídeo intitulado “Ninguém nasce racista” do programa “criança esperança” da rede globo. Logo após o vídeo o s alunos juntos a mim e a professora debatemos o vídeo e criamos uma linha de pensamento muito interessante entre nós, que será realizado com toda escola.
Data: 
Horário de entrada: 
Sala 
Professora 
Atividades desenvolvidas pela professora
 As aulas dessa semana foram todas voltadas ao racismo no cotidiano, e como isso vem se alastrando cada vez mais através dos anos. O professor deu a orientação para o estagiário (eu), propondo aos alunos que observem algumas situações cotidianas que percebam o racismo ou a descriminação com relatos e experiências dentro ou fora da instituição de ensino . Vários relatos foram graves, de haver racismo dentro da própria sala, então segui coerente e coesivo o debate mostrando os caminhos de respeitar todas as etnias, visando o projeto futuro.
Data: 
Horário de entrada: 
Sala 
Professora 
Atividades desenvolvidas pela professora 
As aulas dessa semana foram de extrema importância para os alunos e sociedade, levar um tema tão importante quanto o racismo, é de extrema relevância para todos os envolvidos, o professor continuo seu planejamento, corrigindo atividade e trabalhos de pesquisa, sobre o tema, pois o dia da consciência negra estria por vier, e nada mais importante do que refletir e se conscientizar para que todos os injustiçados e que sofrem diariamente todos os tipos de preconceito sinta-se acolhidos e que essa luta não é só de um grupo de pessoas, mais sim de uma nação.
Data: 
Horário de entrada: 8:40h Horário de saída: 
Sala 
Professora 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Nestas aulas o professor apresentou a terceira etapa dessa oficina pedagógica foi uma pesquisa feita no laboratório de informática da escola , onde os alunos aprenderam mais sobre as culturas afro, comidas, roda de samba, capoeira, danças, artesanatos, assim abrindo os horizontes do conhecimento, os torna mais aptos ao respeito mútuo , conhece reviver aquilo que desconhece, e assim a aula foi fluindo e os alunos cada vez mais interessados no tema
Data: 
Horário de entrada: 
Sala 
Professora 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Nessa semana as aulas foram de criatividade, o professor trouxe cartazes marcadores e tintas para fazer cartazes de diferentes frases de apoio e carinho sobre o tema racismo, diferentes ícones e celebridades que apoiam a causa foram citados e homenageados nos cartazes, como o ex-presidente Nelson Mandela, que foi um grande defensor dos diretos dos negros na África do sul, foi preso e torturado, mais logo provou sua inocência e se tornou presidente de seu pais.
CONCLUSÃO
O estágio supervisionado de filosofia no ensino fundamental aborda a observação e aplicação de oficina pedagógica no ensino fundamental realizado na Escola xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx foi satisfatório de realizar. A escola é calma, e o corpo docente unido e receptivo. Fui bem recebido e acolhido por todos para a realização deste componente curricular. 
A professora foi muito cordial durante as observações me mostrando os trabalhos realizados com a turma. Durante as observações pude analisar e refletir sobre a prática realizada dentro da sala de aula, enfatizando o processo e ensino-aprendizagem perceber como se dá a relação professor-aluno, sendo uma troca de experiências, vivências e expectativas como professor, como mediador do conhecimento e apropriado dos saberes científicos relativos à cada área. Analisei com o professor planeja sua ação, em como ele concebe uma forma possível e desejável para a realidade que pretende e como se dá o processo do plano de ensino-aprendizagem.
O estágio supervisionado de filosofia no ensino médio de observação e aplicação de oficina pedagógica no ensino médio oportunizou a análise da realidade, buscando compreendê-la para aceitá-la ou modificá-la no momento certo; Trouxe a oportunidade do contato direto com a realidade da escola, proporcionando a compreensão das questões relativas ao desempenho profissional a vivência de práticas docentes que ajudam a compreender os fundamentos da docência e a participação em aula, tão importante para a condição de aprendiz.