1 Avaliação Noções Basicas da Educação Musical Escolar

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1º Avaliação Noções Básicas de Educação Musical Escolar - única 
 
1 - Segundo os PCNs existem duas classes de problemas que fazem parte do conjunto de 
atividades da área artística. Problemas inerentes ao percurso criador do aluno, ligados à 
construção da forma artística, envolvem questões relativas a qual das alternativas abaixo? 
Assinale a opção correta. 
 
Suas habilidades em desenvolvimento, sua curiosidade, segurança ou insegurança interna para experimentar e correr 
riscos. 
 
Sua percepção com relação aos passos de seu processo de criação. 
 
Todas as opções são verdadeiras. 
 
Sua disponibilidade para conviver com a incerteza e o resultado não desejado e muitas outras possibilidades que 
fazem parte de todo processo de criação. 
 
2 - Gordon (2000) afirma que uma criança nasce com um determinado nível de aptidão musical e 
esse nível: 
 
Continua estável de acordo com o seu ambiente familiar e escolar. 
 
Muda de acordo com a qualidade do seu ambiente musical, formal até a criança atingir os dez anos de idade. 
 
Muda de acordo com a qualidade do seu ambiente musical, formal e informal, até a criança atingir os nove 
anos de idade. 
 
Não muda e sim continua estável até a criança completar os nove anos de idade. 
 
 
3 - Sobre a proposta triangular, leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a opção correta: 
 
A- A base da proposta pode ser vista em três aspectos: 
1) o fazer artístico – atividades de produção e criação; 
2) a leitura da obra de arte – atividades de apreciação; 
3) a história da arte – atividades de contextualização histórica da obra apreciada. Esta proposta 
adota uma postura pós-moderna. 
 
B- A proposta está centrada em três diretrizes, através das quais o conhecimento em arte é 
adquirido com inter-relacionamento entre fazer, apreciar e contextualizar historicamente a arte. 
C- Os PCNs se baseiam na proposta triangular, quando apontam, por exemplo, que o 
conhecimento da arte envolve o fazer, o fruir e o refletir sobre a arte. 
 
Todas as afirmativas estão erradas. 
 
Somente a afirmativa A está correta. 
 
Estão corretas as afirmativas B e C. 
 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
4 - Relacione as colunas abaixo e marque a resposta correta: 
 
1 - O currículo vinculado ao academicismo e ao cientificismo. 
2 - O currículo vinculado às subjetividades e experiência vividas pelo aluno. 
3 - O currículo como configurador da prática, vinculado às teorias críticas. 
 
( ) Fundamenta-se em concepções psicológicas, humanistas e sociais. 
( ) Os saberes a serem socializados nas diferentes disciplinas escolares são oriundos das 
ciências que os referenciam. A disciplina escolar, assim, é vista como decorrente da ciência e da 
aplicabilidade do método científico como método de ensino. 
( ) Não se trata de uma ideia nova, já que, num passado não muito distante, fortes discussões 
pedagógicas se concretizaram num documento curricular que se tornou bastante conhecido, 
denominado Currículo Básico. Esse documento foi resultado de um intenso processo de 
discussão coletiva que envolveu professores da rede estadual de ensino e de instituições de 
ensino superior. 
 
2-1-3 
 
3-2-1 
 
1-2-3 
 
2-3-1 
 
5 - Swanwick (1993) faz algumas inferências muito interessantes sobre as relações 
professor/aluno. Leia as afirmativas abaixo e assinale a opção correta: 
 
A- É preciso “reconhecer que todos necessitam experimentar sentimento de realização” e que ao 
professor cabe reconhecer nos seus alunos “a curiosidade, um desejo de ser competente, querer 
imitar outros, uma necessidade de interação social”. 
B- O professor eficaz não pode furtar-se de compreender que a curiosidade “não é estimulada 
ditando-se anotações sobre a história da música, ou dizendo aos alunos o que escutar, ou 
tratando um grupo musical como um tipo de máquina”. 
C- Ditar anotações sobre a história da música, ou dizer aos alunos o que escutar, ou tratar um 
grupo musical como um tipo de máquina é o modo como o professor deve agir para que o aluno 
assimile a educação musical. 
 
As afirmativas A e B estão corretas e C está errada. 
 
Todas as afirmativas estão erradas. 
 
Somente afirmativa A está errada. 
 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 - Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
A- O efeito de um ensino que realmente cumpra com seus objetivos como o de ampliar o alcance e 
a qualidade da experiência artística dos alunos, contribuindo para uma participação mais ampla e 
significativa na cultura socialmente produzida, vai além dos muros da escola, modificando o modo 
de o indivíduo se relacionar com a música e a arte. 
B- Para que o ensino de arte possa de fato contribuir para essa ampliação da experiência cultural, 
deve partir da vivência do aluno e promover o diálogo com as múltiplas formas de manifestação 
artística. 
C- O diálogo e a troca de experiências são indicações viáveis para o trabalho pedagógico em arte e 
em educação musical. 
 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Estão corretas as afirmativas B e C. 
 
Somente a afirmativa A está correta. 
 
Todas as afirmativas estão erradas. 
 
7 - Segundo os PCNs o conjunto de conteúdos está articulado dentro do contexto de ensino e 
aprendizagem em três eixos norteadores. Qual a definição para o eixo da PRODUÇÃO? 
 
Refere-se ao fazer artístico e ao conjunto de questões a ele relacionadas, no âmbito do fazer do aluno e dos 
produtores sociais de arte. 
 
Refere-se à construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal, dos colegas e sobre a arte como produto da 
história e da multiplicidade das culturas humanas, com ênfase na formação cultivada do cidadão. 
 
Refere-se à apreciação significativa de arte e do universo a ela relacionado. Tal ação contempla a fruição da produção 
dos alunos e da produção histórico-social em sua diversidade. 
 
Nenhuma das opções apresentadas. 
 
 
8 - Analise as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida 
marque a sequência correta: 
 
( ) A música é uma linguagem que possibilita ao ser humano criar, expressar-se, conhecer e até 
transformar na realidade, enfim, o homem sem a música não é completo, apenas um fragmento. 
( ) A música é um instrumento facilitador no processo de aprendizagem, pois o aluno aprende a 
ouvir de maneira ativa e refletida, já que quanto maior for o exercício de sensibilidade para os 
sons, maior será a capacidade para o aluno desenvolver sua atenção e memória. 
( ) Gardner, afirma que "a música ocupa um espaço relativamente relevante em nossa cultura e, 
por essa razão, não ter formação musical é algo inaceitável naturalmente". 
 
F-V-V 
 
V-F-V 
 
V-F-F 
 
V-V-F 
 
 
 
 
9 - O fato da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) conter um parágrafo 
estabelecendo que "o ensino das artes se constituirá como componente curricular obrigatório em 
todos os níveis da educação básica" (Brasil, 1996, art. 
26)___________________________________________. 
 
Qual das opções abaixo melhor completa o enunciado? 
 
Não é suficiente para promover mudanças significativas no tratamento e na administração das artes nos 
contextos escolares. 
 
É suficiente para promover mudanças significativas no tratamento e na administração das artes nos contextos 
escolares. 
 
É importante para que os professores se conscientizem da importância da arte na vida dos alunos. 
 
Não é suficiente, mas traz uma grande mudança na educação, principalmente na inserção da arte na educação básica. 
 
 
 
10 - Analise as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta: 
 
I - A atual formação/especialização do músico desenvolvida no modelo conservatorial não tem 
ajudado no processo de democratização do ensino de música. 
II - A incompatibilidade existente com os objetivos e os conteúdos propostos pelos currículos da 
licenciatura e as atividades efetivamente desenvolvidas pelo professor geram no educador 
musical iniciantedificuldades no momento da prática educativa, levando-o a se isolar do fazer e do 
prazer musicais, caminhando para o não fazer (ou o não saber fazer). 
III - Quanto à competência, cabe ao professor estimulá-la, abrindo espaço para discussão, 
escutando-se música antes de falar sobre ela, envolvendo as pessoas na tomada de decisões 
sobre as músicas que elas executam, e através da atividade de compor ou improvisar, enfim, 
competência não é obtida alcançando as lições de qualquer jeito. 
 
Apenas a alternativa I está correta. 
 
Apenas a alternativa II está correta. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Apenas a alternativa III está incorreta.