Literarura Infantil

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1 - Desde a Antiguidade Clássica, o filósofo Platão admitiu que a "narração de mitos" é necessária à criança e característica do fazer literário. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - Assim, segundo o ideal da "república platônica", as formas mais elevadas de reflexão deveriam levar aos ditames da consciência racional. Desse modo, a abordagem mítica serve de etapa transitória entre o pensamento lúdico da criança e o racional do adulto. 
PORQUE II- A primeira forma de racionalidade está fortemente impregnada por uma compreensão mágica e sobrenatural dos fenômenos.
Assinale a alternativa CORRETA
A - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B - As duas asserções são proposições falsas.
C - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
2 - "As crianças, como os personagens das fábulas, sabem perfeitamente que, para serem felizes, precisam conquistar o apoio do gênio da garrafa, guardar em casa o burrinho-faz-dinheiro [...] ou a galinha dos ovos de ouro" (AGAMBEN, 2007, p. 23). A citação do filósofo italiano Giorgio Agamben faz menção à magia contida nas narrativas infantis e, que, por sua vez, está relacionada à felicidade. Sobre o poder das histórias infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A literatura infantil contém elementos que fazem a criança aprender sobre os mistérios e os encantos da vida. 
( ) A literatura infantil é formadora por excelência do intelecto e da moral da criança. 
( ) Os textos literários infantis têm função meramente pedagógica e impedem uma leitura polissêmica. 
( ) Elementos como a invenção, interpretação e liberdade permeiam a infância. Por isso, a criança se aproxima das histórias literárias infantis. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência.
A - V - F - F - V.
B - F - V - F - V.
C - V - V - V - F.
D - V - V - F - V.
3 - O texto literário remete a uma concepção cujo plano de expressão rompe com seu significado racional; tem sentido conotativo, e a significação da palavra é subjetiva. Sobre os elementos integrantes do texto literário, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I - Verossimilhança 
II - Mimesis. 
III - Criação poética. 
( ) Ação de imitar, copiar ou reproduzir a natureza. 
( ) Ato de elaborar a linguagem e manipular as palavras. 
( ) Analogia comparativa entre a ficção literária e a realidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - II - I - III.
B - I - II - III.
C - II - III - I.
D - III - I - II.
4 - Os estudos acerca da literatura infantil ressaltam uma relação assimétrica entre a criança e o adulto, ou seja, as atitudes dos pequenos são orientadas pelo paradigma racional da maturidade. Com base nessa concepção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tem por objetivo transmitir normas e comportamentos, visando a transformar a criança em um adulto pacificado. 
( ) O objetivo é se fazer um sujeito ideal, membro de uma sociedade que se espera construir um dia, graças à transmissão de padrões vigentes. 
( ) São pontos de vista particulares, movidos pela admiração e pela fantasia, os quais lidam, nomeiam e inventam a realidade. 
( ) Predominam os valores e pontos de vista que desconsideram o lúdico e a fantasia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - V - V - F - V.
B - V - F - V - V.
C - F - F - V - V.
D - F - V - F - F.
5 - Para Antonio Candido (2002, p. 85), a literatura "[...] não corrompe, nem edifica, mas, trazendo livremente em si o que chamamos o bem e o que chamamos o mal, humaniza em sentido profundo, porque faz viver". O teórico em questão identifica três funções desempenhadas pela literatura que, reunidas, cumprem a função humanizadora da literatura.
Sobre tais funções apontadas por Candido, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I - Função psicológica. 
II - Função formadora. 
III - Função social. 
( ) Atua como instrumento de educação, uma vez que exprime a realidade. 
( ) Identifica o leitor e seu universo vivencial, representados na obra literária. 
( ) Mantém estreita ligação com a capacidade e a necessidade que tem o homem de fantasiar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A - III - I - II.
B - III - II - I.
C - I - II - III.
D - II - III - I.
6 - Texto 1 "É inútil julgar a oralidade de modo negativo, realçando os traços que contrastam com a escritura. Oralidade não significa analfabetismo, o qual, despojado dos valores próprios da voz e de qualquer função social positiva, é percebido como uma lacuna" (ZUMTHOR, 1997, p. 27).
Texto 2 "O estudo dos gêneros literários é fonte de permanente reflexão porque implica o convívio com diferentes formas de escrever a literatura e de compreender as nuances dos diferentes gêneros ao longo da história, bem como com a mudança e transformação da escrita literária" (COSTA, 2008, p. 19).
Considerando o exposto, no que se refere às manifestações literárias, escritas e orais, analise as sentenças a seguir: 
I - O registro oral possibilita à cultura popular se firmar também como texto escrito, fortalecendo sua identidade. 
II - As narrativas escritas, especialmente as da literatura popular ou dos textos ditos regionais, são carregadas pelas marcas da oralidade. 
III - Os elementos temáticos dos textos orais comumente tratam da condição humana, se integram à identidade cultural e disseminam a memória popular. 
IV - Os textos literários advindos da oralidade, por transgredirem "a norma culta", com expressões ou falas pautadas na cultura e tradição do seu falante, carecem da especificidade literária. Assinale a alternativa CORRETA: 
A - As sentenças I, II e IV estão corretas.
B - As sentenças I e IV estão corretas.
C - As sentenças I, II e III estão corretas.
D - As sentenças III e IV estão corretas.
7 - Desde a Grécia antiga, o único espaço em que convergiu o pensamento lúcido e racional do adulto e o pensamento lúdico e espontâneo da criança foi por meio da obra de arte. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A - Essa convergência foi possível porque na obra de arte vinculam-se formas de compreensão da realidade universal, as quais são absolutamente verdadeiras.
B - Essa convergência foi possível porque da obra de arte emergem pontos de vista semelhantes aos das crianças, quando nomeiam e inventam a sua realidade.
C - Essa convergência foi possível porque a obra de arte transmite um conhecimento que se pauta somente no pensamento racional do adulto.
D - Essa convergência foi possível porque a obra de arte se baseia na especulação da realidade filosófica, espaço encarregado de transmitir a herança cultural.
8 - A literatura é uma forma de arte ligada à palavra. Essa linguagem possui como principal característica a não descrição dos fatos como eles são, mas como eles poderiam vir a ser, ou seja, é uma verdade postulada não como real, mas como possível. Essa definição faz referência à verossimilhança. Sobre esse conceito, analise as sentenças a seguir:
I- Tem a aparência de verdadeiro, ou seja, é uma verdade provável. 
II- O poeta representa o que pode ria acontecer, o que é possível . 
III- O verossímil na narrativa precisa ser historicamente verdadeiro. 
IV- A narrativa é tudo o que está ligado ao campo das possibilidades. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças I, III e IV estão corretas.
B - As sentenças III e IV estão corretas.
C - As sentenças I, II e IV estão corretas.
D - As sentenças I, II e III estão corretas.
9 - No que se refere às relações entre maturidade e infância, observa-se que há dois modos distintos de se perceber e experimentar a existência. 
O primeiro, geralmente considerado irracional, é inerente à infância. 
O segundo é considerado harmônico, equilibrado e característico do adulto. 
No que se refere à relação entre a maturidadee a infância, analise as sentenças a seguir: 
I - Nessa relação prevalece a opinião do adulto, que acaba normatizando diversas instituições sociais. 
II - O adulto é capaz de estabelecer parâmetros, pautando a existência e as atitudes de qualquer ser humano. 
III - As práticas culturais ou ações educativas contribuem para a passagem da fase infantil à fase adulta. 
IV - No passado, era tarefa fácil na criação de uma criança ajudá-la a encontrar significado na vida. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças I e IV estão corretas.
B - As sentenças I, II e III estão corretas.
C - As sentenças II e IV estão corretas.
D - As sentenças I, III e IV estão corretas.
10 - Desde a Grécia antiga, o único espaço em que convergiu o pensamento lúcido e racional do adulto e o pensamento lúdico e espontâneo da criança foi a obra de arte. Sobre essa convergência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Da obra de arte se estabelecem pontos de vista semelhantes aos das crianças quando nomeiam e inventam a sua realidade. 
(    ) É na aparência das coisas, ou seja, na obra de arte, que surge um saber equivocado da realidade. 
(    ) O processo adequado de aquisição do conhecimento é pautado somente pelo pensamento irracional. 
(    ) A obra de arte contribui para a compreensão do mundo, pois dela emergem sentimentos, emoções e experiências lúdicas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - F - F - V.
B - V - V - V - V.
C - F - F - V - F.
D - V - F - F - V.