Exercício do conhecimento

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Exercício do conhecimento
Pergunta 1
0,2 Pontos
Segundo Coelho (2000, p. 27), a literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”.
Sobre as obras literárias, assinale a alternativa correta:
1. 
A literatura infantil deve privilegiar uma linguagem apropriada ao vocabulário das crianças, empregando uma linguagem simplória e palavras no diminutivo.
2. 
O contato com diferentes obras literárias e gêneros textuais, contribui para o desenvolvimento da criticidade, criatividade e de leitores efetivos que tenham apreço pela literatura.
3. 
As obras literárias devem ser escolhidas pela família ou professores, afim de qualificar a aprendizagem. 
4. 
Durante o processo de alfabetização, as crianças devem ter contato com livros com o objetivo de contribuírem com a apropriação da linguagem escrita. Nesse sentido, livros com conteúdo devem ser indicados.
5. 
Para crianças pequenas de até 3 anos, não há necessidade de realizar leituras, pois ainda não dominam o código escrito para realizar a leitura e compreensão do texto.
Pergunta 2
0,2 Pontos
Leia a tirinha de Armandinho:
 
Disponível em:http://notaterapia.com.br/2017/06/12/10-tirinhas-de-armandinho-sobre-o-fascinante-mundo-dos-livros/
A tirinha destaca a importância do livro na formação das pessoas. Pensando a escola como um dos espaços de formação de pessoas, quais reflexões e práticas os professores precisam ter para contribuir com a formação e desenvolvimento de estudantes leitores?
Assinale a alternativa correta:
1. 
As obras literárias devem fazer parte dos planejamentos dos docentes, tendo em vista o valor pedagógico dos livros no processo de alfabetização.
2. 
Definir as obras literárias de acordo com a faixa etária, apresentando um gênero textual de cada vez para a compreensão daquele texto.
3. 
Estimular a compreensão da obra de acordo com as orientações do professor, assim realizando interpretações através da compreensão do docente sobre a obra lida.
4. 
Compreender que as obras de literatura deleite são de responsabilidade da família e que as obras pedagógicas são de responsabilidade da escola.
5. 
Valorizar as relações presentes entre a literatura, história e a cultura, local e de cada momento histórico, que auxiliam na compreensão da produção literária. Resposta correta.
Pergunta 3
0,2 Pontos
A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil de 2016, trouxe um panorama dos leitores de nosso país. Analise o gráfico:
 
 
Fonte: Instituto Pró-Livro e Ibope Inteligência, 2016. Leitor: entrevistado que declarou ter lido, inteiro ou em partes, pelo menos 1 livro nos 3 meses anteriores à pesquisa. Apud Folha de São Paulo. Disponível em:https://www1.folha.uol.com.br/seminariosfolha/2019/09/jovens-leem-mais-no-brasil-mas-habito-de-leitura-diminui-com-a-idade.shtml.
Em matéria publica à Folha de São Paulo, a socióloga e coordenadora de pesquisa Zoara Failha, destaca que há pouco o que se comemorar. Da média anual de 4,96% livros por habitante, apenas 2,43% foram lidos do começo ao fim. Isolando as obras lidas por vontade própria do entrevistado, o índice é de 2,88% e despenca para 1,26% se apenas as obras de literatura forem consideradas incluindo os livros lidos em partes.
(Fonte: Folha de São Paulo, 28/09/2019. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/seminariosfolha/2019/09/jovens-leem-mais-no-brasil-mas-habito-de-leitura-diminui-com-a-idade.shtml).
Sobre esses dados, analise as afirmativas:
I. Mais de 50% dos brasileiros leem livros inteiros.
II. Os dados revelam com clareza que a população brasileira em média tem lido mais obras literárias.
III. Menos da metade dos brasileiros que leram livros em 2015 leu livros de literatura.
Assinale a alternativa correta:
1. 
Apenas nas afirmativas I e II.
2. 
Apenas na afirmativa III.
3. 
Somente na afirmativa I. Resposta correta.
4. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
5. 
Apenas nas afirmativas II e III.
Pergunta 4
0,2 Pontos
Leia o trecho da entrevista de Monteiro Lobato concedida à Silveira Peixoto para a Gazeta-Magazine, sobre como começou a escrever livros para crianças:
Fonte: Obras Completas de Monteiro Lobato, v. 09 – Prefácios e Entrevistas, p.100. apud BRERO, 2003, p. 15. Disponível em:https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/99164/brero_ce_me_assis.pdf?sequence=1)
- Vieram como vêm as crianças. Um grão de pólen me caiu um dia em algum óvulo cerebral e gerou o primeiro. - A Menina do narizinho arrebitado.
- Por que preferiu um “narizinho arrebitado”?
- Não preferi...veio assim, de momento. Eu queria dar um traço característico, pitoresco, a minha pequena personagem. E que traço mais pitoresco do que um narizinho arrebitado?
- Os outros?
- Que outros?
- Os outros livros para crianças?
- Vieram muito naturalmente, como vagões atrás de uma locomotiva. Tudo saiu de um narizinho...
Monteiro Lobato, segundo pesquisadores é considerado o pioneiro da literatura Infantojuvenil, suas obras escritas para crianças são consideradas as bases da literatura infantil brasileira. 
Sobre o contexto histórico da literatura Infantojuvenil, assinale a alternativa correta:
1. 
A partir da década de 1970, a literatura infantil passou a ser compreendida e produzida com um olhar literário de cunho pedagógico a ser utilizado na instrução escolar.
2. 
O caráter didático da literatura Infantojuvenil surgiu no final do século XVII, com objetivo de ensinar valores, hábitos, adquirindo uma função pedagógica.
3. 
A visão maniqueísta, passou a ser incorporada na literatura infantil, valorizando a literalidade das obras, proporcionando aos leitores/crianças o desenvolvimento de sua identidade.
4. 
A concepção de infância pouco pode ser relacionada aos tipos de livros infantojuvenis criados em determinadas épocas.
5. 
A literatura infantil é considerada hoje como um material didático de ensino.
Pergunta 5
0,2 Pontos
"Contar histórias é uma postura tão antiga quanto o próprio homem. Para ter o domínio da natureza e dos fenômenos, ele criava narrativas que explicassem a realidade, para entender a vida, sua passagem pelo mundo; isso significa que ele sentiu a necessidade de compreender os acontecimentos que escapavam de seu entendimento racional" (ALMEIDA, 2017,p. 104). 
Sobre as contações de história, analise as afirmativas:
I. Charles Perrault e Irmãos Grimm, organizaram as histórias que são tão comuns hoje, a partir de documentação de relatos orais de fonte popular.
II. Mesmo com o desenvolvimento das tecnologias as contações de histórias permanecem vivas e são ainda utilizadas socialmente.
III. No início do seu desenvolvimento, as crianças precisam ter contato com diferentes textos, tanto orais, quanto escritos.
Assinale a alternativa correta:
1. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
2. 
Somente na afirmativa I.
3. 
Apenas nas afirmativas II.
4. 
Apenas nas afirmativas I e II.
5. 
Apenas na afirmativa III.
Tentativa 2
Pergunta 1
0,2 Pontos
Leia a tirinha de Armandinho:
 
Disponível em:http://notaterapia.com.br/2017/06/12/10-tirinhas-de-armandinho-sobre-o-fascinante-mundo-dos-livros/
A tirinha destaca a importância do livro na formação das pessoas. Pensando a escola como um dos espaços de formação de pessoas, quais reflexões e práticas os professores precisam ter para contribuir com a formação e desenvolvimento de estudantes leitores?
Assinale a alternativa correta:
1. 
Estimular a compreensão da obra de acordo com as orientações do professor, assim realizando interpretações através da compreensão do docente sobre a obra lida.
2. 
As obras literárias devem fazer parte dos planejamentos dos docentes, tendo em vista o valor pedagógico dos livros no processo de alfabetização.
3. 
Definir as obras literárias de acordo com a faixa etária, apresentando um gênero textual de cada vez para a compreensão daquele texto.
4. 
Compreender que as obras de literatura deleite são de responsabilidade da famíliae que as obras pedagógicas são de responsabilidade da escola.
5. 
Valorizar as relações presentes entre a literatura, história e a cultura, local e de cada momento histórico, que auxiliam na compreensão da produção literária.
Pergunta 2
0,2 Pontos
Aprecie a leitura abaixo:
Brincando de não-me-olhe 
Não me olhe de lado
que eu não sou melado.
Não me olhe de banda
que eu não sou quitanda.
Não me olhe de frente
que eu não sou parente.
[...]
Não me olhe no pé
porque eu não sou chulé.
Não me olhe de baixo
que eu não sou riacho.
Não me olhe de cima
que acabou a rima. (JOSÉ, 2002, p. 19)
As obras literárias são sempre escritas por alguém e para alguém, apresentam sentimentos, crítica e significados, que despertam nos leitores a curiosidade, a vontade de saber mais, sendo capazes de chamar atenção dos leitores, em uma experiência diferente com a palavra em seu sentido convencional.
 Sobre as vertentes da literatura infantojuvenil, analise as afirmativas:
I. A vertente lúdica convida o leitor a vivenciar uma experiência por meio do brincar. Os autores “brincam” com as palavras de forma criativa.
II. A expressividade e sensibilidade são enfatizadas nas produções da vertente estética, os poemas apresentam figuras de linguagem como: aliteração, assonância, metáfora.
III. Recorrente ainda a vertente pedagógica, tem como função o ensinamento. São normas ditadas por adultos como modelos a serem seguidos por crianças e jovens.
Assinale a alternativa correta:
1. 
Apenas nas afirmativas II e III.
2. 
Apenas nas afirmativas I e II.
3. 
Somente na afirmativa I.
4. 
Apenas na afirmativa III.
5. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Pergunta 3
0,2 Pontos
"Ela pode não querer ensinar, mas se dirige, apesar de tudo, a uma idade que é a da aprendizagem e mais especialmente da aprendizagem linguística. O livro em questão, por mais simplificado e gratuito que seja, aparece sempre ao jovem leitor como uma mensagem codificada que ele deve decodificar se quiser atingir o prazer (afetivo, estético ou outro) que se deixa entrever e assimilar ao mesmo tempo as informações concernentes ao real que estão contidas na obra". [...] (SORIANO, p. 1975, p. 185).
Considerando o trecho escrito por Soriano sobre a literatura, analise as afirmativas a seguir:
I. A literatura Infantojuvenil é compreendida como uma vocação pedagógica, sendo utilizada para o ensinamento de crianças e adolescentes.
II. A literatura é considerada a arte de criar, permeada de sentido, emoções e significados.
III. A literatura apresenta ideologias e manifestações culturais, amplia, transforma, enriquece a própria existência e experiência do leitor.
Assinale a alternativa correta:
1. 
Somente na afirmativa I.
2. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
3. 
Apenas nas afirmativas II e III.
4. 
Apenas nas afirmativas I e II.
5. 
Apenas na afirmativa III.
Pergunta 4
0,2 Pontos
De acordo com os PCNs (1988, p. 41): "o exercício do diálogo na explicitação, contraposição e argumentação de ideais é fundamental na aprendizagem da cooperação e no desenvolvimento de atitudes de confiança, de capacidade para interagir e de respeito ao outro. A aprendizagem desses aspectos precisa, necessariamente, estar inserida em situações reais de intervenção, começando no âmbito da própria escola". 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:
I. Nas práticas escolares a literatura deve se constituir como uma disciplina para que seu trabalho se efetive.
II. A literatura deve fazer parte das práticas diárias de língua portuguesa exclusivamente.
III. Um professor leitor contribui para estimular os estudantes a desenvolverem o gosto pela leitura. Além disso, deve-se proporcionar diferente momentos de leitura, de diferentes temas, que possibilitem a reflexão, indagação e criticidade.
Assinale a alternativa correta:
1. 
Somente na afirmativa I.
2. 
Apenas na afirmativa III. 
3. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.  
4. 
Apenas nas afirmativas II.
5. 
Apenas nas afirmativas I e II.
Pergunta 5
0,2 Pontos
Segundo Coelho (2000, p. 27), a literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”.
Sobre as obras literárias, assinale a alternativa correta:
1. 
Durante o processo de alfabetização, as crianças devem ter contato com livros com o objetivo de contribuírem com a apropriação da linguagem escrita. Nesse sentido, livros com conteúdo devem ser indicados.
2. 
O contato com diferentes obras literárias e gêneros textuais, contribui para o desenvolvimento da criticidade, criatividade e de leitores efetivos que tenham apreço pela literatura.
3. 
Para crianças pequenas de até 3 anos, não há necessidade de realizar leituras, pois ainda não dominam o código escrito para realizar a leitura e compreensão do texto.
4. 
As obras literárias devem ser escolhidas pela família ou professores, afim de qualificar a aprendizagem. 
5. 
A literatura infantil deve privilegiar uma linguagem apropriada ao vocabulário das crianças, empregando uma linguagem simplória e palavras no diminutivo.