Fiorentini (1995) denominou as tendências em educação Matemática como: "formalista clássica", "empírico-ativista", "formalista moderna", "tecnicist...

Fiorentini (1995) denominou as tendências em educação Matemática como: "formalista clássica", "empírico-ativista", "formalista moderna", "tecnicista e suas variações", "construtivista" e "socioetnocultural". Em cada uma destas tendências foram identificados: a concepção de matemática; a concepção do modo como se processa a produção do conhecimento matemático; os fins e os valores atribuídos ao ensino de matemática; as concepções de ensino e de aprendizagem; a cosmovisão (visão de mundo) subjacente; a proposta de relação professor(a)/aluno(a); e a perspectiva de estudo/pesquisa visando à melhoria do ensino da Matemática. Analise as afirmativas: I- A Tendência Formalista Clássica é baseada na preocupação fundamentalista, onde tudo deveria ser justificado e argumentado, ou, ainda, demonstrado logicamente. II- Tendência Tecnicista e suas Variações o ensino da Matemática é realizado por meio de passos definidos por especialistas e a aprendizagem consiste, basicamente, em desenvolver habilidades e atitudes e fixar conceitos ou princípios. III- Tendência Construtivista o(a) aluno(a) aprende pela interação-reflexão com o meio ambiente e/ou com atividades. IV- Tendência Socioetnocultural: é baseada em uma visão antropológica, social e política da Matemática. Parte de problemas abstratos de difícil exemplificação. Assinale a alternativa correta: