praticas lingua portuguesa ESTUDO DE CASO

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ESTUDO DE CASO
 
“(...)Tudo começou na aula de português
Eu tinha uns cinco anos, ou talvez uns seis
Comecei a escrever, aprendi a ortografia
Depois as redações, para a nossa alegria
Professora dava tema-livre, eu demorava
Pra escolher um tema, mas depois eu viajava
E nessas viagens os personagens surgiam
Pensavam, sentiam, choravam, sorriam(...)”
Linhas Tortas, Gabriel o Pensador
 
Considere o seguinte contexto: nem todos os educandos possuem a mesma facilidade com e para a escrita que o eu-lírico da música “Linhas Tortas”, de Gabriel o Pensador. Assim sendo, levante sugestões de possíveis alternativas de como deve ser a prática docente para que possa desenvolver essa competência linguística nas aulas de Língua Portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental.
     Metodologia e Práticas da Língua Portuguesa
                                                                     ESTUDO DE CASO
É fundamental que a prática docente nas séries iniciais do ensino fundamental seja inclusiva e adaptável para atender às necessidades variadas dos educandos, respeitando o fato de que nem todos possuem a mesma facilidade com a escrita.
Algumas sugestões de práticas docentes para promover o desenvolvimento da competência linguística na escrita:  Ensino diferenciado, reconhecer que cada aluno é único e possui habilidades e desafios diferentes. Temos também a opção de personalizar o ensino para atender às necessidades individuais, isso pode envolver a criação de planos de ensino adaptados, atividades personalizadas e suporte extra quando necessário e acredito que o principal seja o estímulo à leitura, pois através da leitura a criança desenvolve a escrita, fala e imaginação dentre muitos outros critérios,
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