Educação, cultura e diversidade

Prévia do material em texto

Disc.: EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE   
Acertos: 1,8 de 2,0 12/09/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
Leia a charge abaixo, que foi capa do jornal Mulherio e tem autoria de Hen�l.
Fonte:https://www.fcc.org.br/livros/CRECHE_E_FEMINISMO_Donwload_pedro_menor.pdf
Com relação ao conteúdo presente na charge, é correto a�rmar:
 Diz respeito à luta organizada das mulheres das favelas.
Todas as alternativas estão incorretas.
Não possui nenhuma conexão com a luta das mulheres pelo direito à creche.
É uma luta individual e não diz respeito às pessoas das favelas.
É apenas uma charge e não possui relação com nenhum conteúdo.
Respondido em 12/09/2023 08:50:30
Explicação:
A resposta correta é: Diz respeito à luta organizada das mulheres das favelas.
 Questão / 1
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:voltar();
Acerto: 0,2  / 0,2
Com relação às favelas podemos a�rmar que:
 São lugares de produção de conhecimento, de diversidade e de mobilizações coletivas.
Todas as alternativas estão incorretas.
São comunidades receptoras de conhecimento e reproduzem as culturas padrões.
O conceito consegue envolver de maneira única todas as comunidades brasileiras.
É um espaço homogêneo e padronizado.
Respondido em 12/09/2023 08:50:52
Explicação:
A resposta correta é: São lugares de produção de conhecimento, de diversidade e de mobilizações coletivas.
Acerto: 0,2  / 0,2
Esta lei que alterou a atual LDBEN( passa a vigorar acrescida dos arts. 26-A, 79-A e 79-B), chegou  ao Estado
Brasileiro no bojo do debate da implantação das políticas de ações a�rmativas para a população negra no
contexto educacional. Fruto das demandas historicamente    reivindicadas pelo movimento social negro, ela
corrobora o desejo da reconstrução a�rmativa da matriz cultural afrobrasileira no seio da sociedade brasileira.
O enunciado faz referencia a lei: 
 Lei 10639 de 2003
Lei nº 7716 de 1989
Lei nº 11645  de 2008
Llei 9394 de 1996
Lei 12288 de 2010
Respondido em 12/09/2023 08:52:05
Explicação:
A opção correta é a a lei 10639 de 2003.
Ensinar História e Cultura Afro-brasileiras e africanas não é mais uma questão de vontade pessoal e ou  de interesse
particular. É uma questão curricular de caráter obrigatório que envolve as diferentes comunidades: escolar, familiar, e
sociedade.
O objetivo principal para inserção da Lei é o de divulgar e produzir conhecimentos, bem como atitudes, posturas e
valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir objetivos comuns
que garantam respeito aos direitos legais e valorização de identidade cultural brasileira e africana, como outras que
direta ou indiretamente contribuíram (contribuem) para a formação da identidade cultural brasileira. A lei 10639/03
visa fazer um resgate histórico para que as pessoas negras afro-brasileiras conheçam um pouco mais o Brasil e melhor
a sua própria história.
Acerto: 0,0  / 0,2
Em muitos casos, a discriminação racial coloca a população afrodescendente nos estratos mais baixos da sociedade e eles
estão agrupados entre os mais pobres dos pobres. A discriminação enfrentada pela população afrodescendente
perpetua ciclos de desvantagem e transmissão intergeracional de pobreza, prejudicando o seu desenvolvimento
humano. As barreiras ao acesso e à conclusão de uma educação de qualidade repercutem no acesso ao mercado de
trabalho e nos tipos de empregos encontrados. Os empregos são negados em razão da falta de quali�cação educacional
 Questão / 2
a
 Questão / 3
a
 Questão / 4
a
ou por conta do racismo estrutural. A moradia é negada em razão de preconceito racial, e a população afrodescendente é
forçada a habitar em áreas com infraestrutura precária, onde ela está exposta ao crime e à violência. A prática de suas
próprias culturas e religiões, assim como a participação na vida cultural de suas comunidades, não raro são cercadas de
restrições e impedimentos. Em alguns países, também sofrem deslocamento, por conta de ameaças de con�ito armado
ou projetos de desenvolvimento industrial de grande escala.
(Fonte: Livreto da ONU. Década Internacional de Povos Afrodescendentes. 2016, p. 09. Consultado em meio eletrônico
em: 05 mai. 2020).
O grá�co, a seguir, aponta a discrepância em relação ao rendimento médio salarial, a partir dos critérios raça e cor:
Fonte: IBGE, 2018.
Diante do exposto, não explica os fatores que causaram e causam desigualdades na vida da população
negra/afrodescendente o que se a�rma em:
 Homens jovens afrodescendentes são essencialmente vulneráveis. São cidadãos que correm maiores riscos de
serem apreendidos na rua por ocasião da �ltragem racial, enfrentam maiores índices de violência policial e
mortes e, consequentemente, continuam sendo detidos, encarcerados e sujeitos a penas maiores com mais
frequência.
As desigualdades são parte do legado de erros do passado. Racismo, preconceito e discriminação racial contra a
população afrodescendente têm suas raízes nos regimes de escravização, no trá�co de escravizados e no
colonialismo. Na história do tempo presente, essas heranças são reforçadas pela discriminação interpessoal,
institucional e estrutural e manifestam-se na desigualdade e marginalização em nível mundial.
A Década Internacional de Afrodescendentes é uma ocasião para promover maior conhecimento, valor e
respeito às conquistas da população afrodescendente e às suas contribuições para a humanidade. É uma
ferramenta útil para abrir caminho para o trabalho e a cooperação futura entre Estados, organizações
internacionais e regionais, sociedade civil e outros, a �m de aprimorar a situação dos direitos humanos e do bem-
estar da população afrodescendente.
Mulheres e meninas afrodescendentes sofrem discriminações múltiplas com base em raça, condição
socioeconômica, gênero, acesso limitado à educação, trabalho e segurança. Por isso, a Década Internacional de
Afrodescendentes é uma oportunidade não só de combater a discriminação racial, enfrentada pela população
afrodescendente, mas também de assegurar o desfrute igualitário de todos os direitos humanos por todos, e de
fortalecer a igualdade, a não discriminação, a democracia e o Estado de direito em nossas sociedades.
 As condições econômica e social sobrepõem a condição de raça e cor, ou seja, a desigualdade é um problema de
distribuição de renda e oportunidades iguais para todos. Por isso, afrodescendentes e outros grupos que sofrem
discriminação social e que se encontram na posição de migrantes, refugiados e solicitantes de refúgio por todo o
mundo estão em situações de extrema vulnerabilidade.
Respondido em 12/09/2023 08:53:20
Explicação:
A resposta correta é: As condições econômica e social sobrepõem a condição de raça e cor, ou seja, a desigualdade é um
problema de distribuição de renda e oportunidades iguais para todos. Por isso, afrodescendentes e outros grupos que sofrem
discriminação social e que se encontram na posição de migrantes, refugiados e solicitantes de refúgio por todo o mundo estão
em situações de extrema vulnerabilidade.
Acerto: 0,2  / 0,2
Sobre o Referencial Nacional para as Escolas Indígenas (RCNE/Indígena), assinale a alternativa correta:
Comunidade educativa indígena: os povos indígenas possuem processos próprios de socialização que
são superiores aos processos de socialização de não indígenas, corrompidos pela experiência histórica
nas cidades.
Educação intercultural, comunitária, especí�ca e privilegiada: pois os povos indígenas devem ter
prioridade em relação aos demais grupos sociais no acesso à educação.
Autodeterminação do povos indígenas, em contraste com a submissão dos interesses da sociedade
nacional às demandas territoriais indígenas.
 São princípios do RCNE/Indígena: multietnicidade, pluralidade e diversidade, todos eles decorrentes da
formação pluriétnica da população brasileira.
São princípios do RCNE/Indígena a tolerância genérica enquadrando as comunidadesindígenas como
comunidades especiais e com o direito a existirem, caso mantenham sua cultura original.
Respondido em 12/09/2023 08:54:55
Explicação:
A resposta correta é: São princípios do RCNE/Indígena: multietnicidade, pluralidade e diversidade, todos eles
decorrentes da formação pluriétnica da população brasileira.
Acerto: 0,2  / 0,2
O tema da Educação Escolar Indígena é relativamente recente, ao contrário da "educação indígena", termo
utilizado para se referir às experiências educacionais dos povos indígenas ao longo de sua própria história. Sobre
a educação indígena em perspectiva histórica, assinale a seguir a alternativa correta:
Diferentemente da Educação Escolar Indígena, a educação indígena nomeia experiências restritas ao
espaço escolar.
 A experiência colonial com a educação indígena revela uma preocupação especí�ca com a educação de
crianças, revelando uma intenção explícita de dominação a médio e longo prazo.
Ao contrário do que possa parecer, a educação indígena em nada se relaciona com processos
educacionais formais e institucionais, mas penas a experiências informais e �exíveis de ensino-
aprendizagem.
A educação indígena é uma experiência anterior ao contato com os não indígenas, pois todas as culturas
têm seus próprios processos de educação. Contudo, é com a experiência da educação assimilacionista
que os povos indígenas ingressam na modernidade e se começam a se tornar civilizados.
Durante o período do Império e da República, o ideal civilizacionista via problema na atuação da
educação escolar indígena, atuando para que eles fossem retirados de sua comunidade, abandonassem
seus hábitos e fossem perfeitamente incorporados a cultura brasileira de forma coercitiva.
Respondido em 12/09/2023 08:55:49
Explicação:
A resposta correta é: A experiência colonial com a educação indígena revela uma preocupação especí�ca com a
educação de crianças, revelando uma intenção explícita de dominação a médio e longo prazo.
 Questão / 5
a
 Questão / 6
a
Acerto: 0,2  / 0,2
O lugar da cultura no processo educativo fundamenta-se na ideia de que:
 "A cultura expressa-se na produção humana elaborada ao longo da história e cada pessoa é um
candidato a se apropriar dela para elevar seu processo de desenvolvimento".
"Os conhecimentos produzidos pela humanidade têm lugar em diferentes setores da sociedade,
excetuando-se na escola".
"Nem tudo o que é produzido pela humanidade constitui cultura no seu sentido educativo primordial:
organizar a vida para o desenvolvimento humano".
"As formas �nais de cultura são elementos essenciais no interior da escola da infância".
"Cultura é fonte de desenvolvimento humano".
Respondido em 12/09/2023 08:57:32
Explicação:
A resposta correta é: "A cultura expressa-se na produção humana elaborada ao longo da história e cada pessoa é um
candidato a se apropriar dela para elevar seu processo de desenvolvimento".
Acerto: 0,2  / 0,2
Segundo os pressupostos do referencial histórico-cultural, o ser humano se desenvolve principalmente a partir:
De fatores biológicos característicos da espécie, que permitem ampliar seus esquemas de ação.
Do acúmulo de informações memorizadas com o uso de diferentes fontes, entre elas se destacando o
professor.
Da história e como ela determina e cria as relações e as fundamentações humanas e sua interação com a
cultura.
 Da interação, da troca consigo próprio e com outros sujeitos, pela qual o sujeito vai internalizando
conhecimentos, papéis e funções sociais.
Da ação de sujeitos mais experientes que determinam o processo de aquisição de conhecimento ao
transmitir conceitos e valores.
Respondido em 12/09/2023 08:57:53
Explicação:
A resposta correta é: Da interação, da troca consigo próprio e com outros sujeitos, pela qual o sujeito vai
internalizando conhecimentos, papéis e funções sociais.
Acerto: 0,2  / 0,2
Qual foi a primeira dimensão da ASG a ser incorporada pelos investidores?
Ambiental.
Empresarial.
 Governança Corporativa.
Não-Governamental.
Social.
Respondido em 12/09/2023 08:58:42
 Questão / 7
a
 Questão / 8
a
 Questão / 9
a
Explicação:
Entre as três dimensões das questões ASG — ambientais, sociais e de governança corporativa —, a última foi a primeira
a ser incorporada pelos investidores. Fica claro quando entendemos que as ações de governança são aquelas que
in�uenciam como os conselheiros, diretores e demais executivos orientam as decisões da empresa.
Acerto: 0,2  / 0,2
Os relatórios de sustentabilidade ajudam os investidores a tomarem suas decisões. Dentre os itens abaixo, quais
deles estão relacionados a uma funcionalidade dos relatórios de sustentabilidade?
I. Aumentar a divulgação de medidas sustentáveis.   
II. Gerar dados comparáveis.
III. Facilitar análises de investidores.
IV. Gerar conhecimento sobre o setor.
V. Sugerir investimentos.
 Apenas os itens I, II, III e IV estão corretos.
Apenas os itens II e V estão corretos.
Apenas os itens III e IV estão corretos.
Apenas os itens I, III e V estão corretos.
Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
Respondido em 12/09/2023 08:59:02
Explicação:
icadores não são padronizados e não existe uma regulação especí�ca que diga exatamente o que as empresas devem
informar sobre suas iniciativas e resultados nas questões de sustentabilidade. Alguns movimentos tentam endereçar
esses desa�os e já promovem bons avanços. É o caso das iniciativas de relatórios de sustentabilidade, que criam
padrões para apoiar as empresas nessa divulgação.
Nesse sentido, o único item incorreto é "sugerir investimentos". Os demais itens estão relacionados a uma
funcionalidade dos relatórios.
 Questão / 10
a