Simulado Estácio Corpo e Movimento

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22/11/2023, 21:37 Estácio: Alunos
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Disc.: CORPO E MOVIMENTO - FUNDAMENTOS, METOD. E PRÁTICA   
Aluno(a): VIVIANE FERNANDES OLIVEIRA 202109066668
Acertos: 2,0 de 2,0 22/11/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
(VUNESP/2019) Mesmo no momento marcado pelo neotomismo e positivismo, a vertente fenomenológica já
exercia suas primeiras in�uências no Serviço Social. Contudo, somente a partir dos anos 1970 se evidencia uma
aproximação de parte dos assistentes sociais da época, com essa tendência teórica. A principal contribuição da
fenomenologia para o Serviço Social está na utilização de seus princípios e nas concepções de diálogo, pessoa e
transformação, que fundamentam sua intervenção ou tratamento social. A fenomenologia introduz a visão
existencial no trabalho social, proporcionando a aplicação da teoria
Fundamental.
 Psicossocial.
Valorativa.
Teleológica.
Explicativa.
Respondido em 22/11/2023 21:24:52
Explicação:
A Fenomenologia é enquanto movimento �losó�co e seu conceito essencial para a compreensão do próprio corpo e da
motricidade. De acordo com Dartigues (2008, p. 9), a ¿Fenomenologia é o estudo ou a ciência do fenômeno.¿ A
consciência humana pode transcender como existência, como essa consciência irá conduzir e reconduzir o fenômeno
psíquico, compreendendo, assim, que o ¿corpo¿ não é um objeto, e sim uma forma de existência, de compreensão e de
escolhas, para que cada um em sua essência e individualidade compreenda o mundo ao redor.
Acerto: 0,2  / 0,2
A competência especí�ca número 10, para a Educação física na BNCC, é: "Experimentar, desfrutar, apreciar e
criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura,
valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo."
A partir das a�rmações a seguir, marque a resposta correta.
 
I - Essa competência se refere ao tema da Educação física e inclui possibilidades criativas dos alunos.
II - Nessa competência o protagonismo do aluno é uma dimensão do conhecimento favorecida pela prática.
 Questão / 1
a
 Questão / 2
a
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22/11/2023, 21:37 Estácio: Alunos
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III - A experiência nos esportes e nas práticas corporais de aventura, previstas para os primeiros anos do Ensino
Fundamental, favorecem a autocon�ança dos alunos.
IV - Nessa competência é possível reconhecer o valor estético e o valor da sensibilidade vividos nas práticas
corporais, a partir dos verbos desfrutar e apreciar.
 
Assinale a única alternativa correta:
 
As alternativas I, II e IV estão corretas.
 As alternativas I, II e III estão corretas.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
As alternativas III e IV estão incorretas.
Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
Respondido em 22/11/2023 21:27:05
Explicação:
A resposta correta é: As alternativas I, II e III estão corretas.
Acerto: 0,2  / 0,2
Na atividade "Não me toque", sugerido no modelo de aula para o 4º ano do ensino fundamental e tendo como
unidade temática as Lutas, há espaço para estimular o desenvolvimento da empatia, umas das 10 competências
gerais para a educação básica. De que forma podemos trabalhar essa competência?
Ao re�etir sobre sua integridade física.
No momento de mudar a função entre tocar e ser tocado.
 No momento em que o aluno deve re�etir se ele respeitou a integridade física do colega.
Ao �nal da aula, quando os alunos se reúnem e sugerem novas formas de praticar a atividade.
Quando cada um é convidado a formar sua dupla e escolher um colega.
Respondido em 22/11/2023 21:29:02
Explicação:
A resposta correta é: No momento em que o aluno deve re�etir se ele respeitou a integridade física do colega.
Acerto: 0,2  / 0,2
O ato de recrear e jogar é essencial para o desenvolvimento. Através das dinâmicas recreativas e dos jogos, é
possível promover a interação, a aprendizagem, a criatividade e o bem-estar.
Marque a alternativa que está relacionada a divisão das dinâmicas e sua prática.
Divisão competitiva e cooperativa, que envolve jogos de competição e jogos que incentivam a
cooperação entre os participantes.
Divisão por faixa etária, que separa os jogos de acordo com a idade dos participantes.
Divisão de gênero, que determina quais jogos são apropriados para meninos e meninas.
 Divisão física, sensorial, mental e psicológica que enfoca a atividade física e o estímulo sensorial e
cognitivo durante as dinâmicas.
 Questão / 3
a
 Questão / 4
a
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Divisão de habilidades, que agrupa os jogos de acordo com as habilidades especí�cas necessárias para
sua prática.
Respondido em 22/11/2023 21:30:05
Explicação:
Em relação à divisão principal das dinâmicas e sua prática: Aspectos da motricidade, das ações sensoriais, mentais e
psicológicas.
Acerto: 0,2  / 0,2
No ano de 1972, na cidade de Porto Alegre, no Estado do Rio Grande do Sul, é criado e desenvolvido um
projeto que tinha como formato a caracterização de Recreação, Educação e Comunicação. O projeto, em
conjunto com a Secretaria Municipal de Educação, viabilizou as ações para que fossem realizadas
atividades, movimentos físicos e recreativos com o intuito da integração das pessoas com a sua
comunidade nas horas de lazer. Marque a alternativa correta em relação ao nome do projeto citado
acima. 
Recreation 
Grenal nas praças 
Gol de Letra 
Segundo Tempo 
 Recom
Respondido em 22/11/2023 21:31:20
Explicação:
Na década de 1970, precisamente em 1972, no estado do Rio Grande do Sul (Porto Alegre), foi elaborado um plano de
ação que consistia de propostas e iniciativas brincadoras batizado de RECOM, estabelecido por meio da dimensão e
caracterização de Recreação, Educação e Comunicação. O projeto, em conformidade com os órgãos públicos da
Secretaria Municipal de Educação (SME) de Porto Alegre, viabilizou as ações para que fossem realizadas atividades,
movimentos físicos e recreativos com o intuito de integrar as pessoas com a sua comunidade nas horas de lazer. A
estrutura física criada para o RECOM era uma tenda parecida com uma casa de espetáculos e um carrossel de apoio
ao conhecimento, com características e apresentações externas que tinham o objetivo de proporcionar atividades ao
ar livre, como shows e os divertimentos culturais.
Acerto: 0,2  / 0,2
(VUNESP/2014 - adaptada) A Educação Física e o conceito de cultura, rea�rma a ideia de que "cultura" é um
conceito central no campo da Educação Física. Todas as manifestações corporais humanas são geradas
nos estabelecimentos esportivos e nos locais de competição.
 na dinâmica cultural, nas ideologias, religião e política.
na formação pro�ssional em Educação Física e nas aulas de educação física.
nos locais onde se realizam os Jogos Olímpicos e nas aulas de educação física.
nas aulas de Educação Física escolar e no contexto escolar.
Respondido em 22/11/2023 21:32:20
Explicação:
 Questão / 5
a
 Questão / 6
a
22/11/2023, 21:37 Estácio: Alunos
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Corporeidade é a maneira pela qual o homem se expressa no mundo, ou seja, como interage com as coisas e com as
pessoas. A corporeidade tem como foco principal o ser humano, estando relacionada, portanto, com a cultura, as
ideologias, a religião, a política, en�m, com características, individuais ou coletivas, do sujeito. Assim como
observamos as semelhanças e as diferenças entre os povos e as civilizações.
Acerto: 0,2  / 0,2
A base da pedagogia da educação infantil está na centralidade da criança, nas suas características e nas suas
necessidades emocionais, físicas, sociais e cognitivas, em que o corpo, o movimento e o jogo são enfatizados.
Alguns estudiosos se destacaram, propondo teorias que contribuíram incisivamentepara o desenvolvimento da
pedagogia da educação infantil. Dentre eles:
Jean Piaget (1896-1980), que defendia que o conhecimento não era produto somente das
características intrínsecas da criança, mas sim das interações. Neste aspecto, as reproduções das ações
da criança passam a ser crucial para o seu desenvolvimento.
Emília Ferreiro, que defendeu que o jogo, o brinquedo e a brincadeira têm a centralidade no processo de
letramento
 Jean Piaget pela perspectiva do construtivismo, que supera as práticas pedagógicas tradicionais, em que
a memorização é o elemento mais forte, que passam a ser progressivamente substituídas pelos métodos
de experimentação, pela interação e pela descoberta.
Vigotsky (1896-1934), que apresenta em seu trabalho quatro fases ou períodos do desenvolvimento da
inteligência: sensório-motora, do pensamento pré-operacional, das operações concretas, das operações
formais.
Wallon (1896-1934), que entende que o meio social leva o indivíduo ao desenvolvimento. Sua proposta
valoriza a linguagem, as atividades em grupo e o relacionamento social. A cultura e a história social do
grupo do qual a criança faz parte é o que de�ne seu desenvolvimento.
Respondido em 22/11/2023 21:32:59
Explicação:
A resposta correta é: Jean Piaget pela perspectiva do construtivismo, que supera as práticas pedagógicas tradicionais,
em que a memorização é o elemento mais forte, que passam a ser progressivamente substituídas pelos métodos de
experimentação, pela interação e pela descoberta.
Acerto: 0,2  / 0,2
Argumentar faz parte das competências gerais que a BNCC prevê para ser desenvolvida ao longo da educação
básica. Considerando uma turma do 3º ano do ensino fundamental em que os alunos, na grande maioria, têm 8
anos de idade, estimular a competência de ARGUMENTAÇÃO signi�ca:
 Promover espaço nas aulas para que os alunos re�itam sobre as atividades vivenciadas e, em seguida,
possam compartilhar opiniões, sugerir novas formas de jogar e, por meio da elucidação de suas ideias,
favorecer a compreensão dos demais alunos sobre o seu ponto de vista.
Rever todo o conceito pessoal do aluno no que diz respeito a atividade em si, considerando como ponto
de partida o jogo, o objetivo traçado e todas as orientações feitas pelo professor antes e depois da
prática.
Respeitar o nível de desenvolvimento do aluno, não desvalorizar suas habilidades motoras, afetivas e
cognitivas e permitir que cada estudante participante se expresse de forma individual e unilateral.
Apresentar pontos de vista particulares, compartilhar informações alheias e, coletivamente, estabelecer
juízo de valor sobre as opiniões adversas, na expectativa de que os alunos venham a concordar com os
demais colegas.
Partir da vivência e conhecimento do professor para que os alunos tenham condições de debater tudo o
que foi experimentado ao longo da aula e façam suas ponderações sobre cada objetivo traçado.
Respondido em 22/11/2023 21:33:54
 Questão / 7
a
 Questão / 8
a
22/11/2023, 21:37 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/6
Explicação:
A resposta correta é: Promover espaço nas aulas para que os alunos re�itam sobre as atividades vivenciadas e, em
seguida, possam compartilhar opiniões, sugerir novas formas de jogar e, por meio da elucidação de suas ideias,
favorecer a compreensão dos demais alunos sobre o seu ponto de vista.
Acerto: 0,2  / 0,2
A prática pedagógica dos jogos na educação física é de extrema importância para o desenvolvimento integral
dos alunos.
Assinale a alternativa que melhor descreve os benefícios físicos proporcionados pela prática pedagógica dos
jogos na educação física.
 Os jogos podem melhorar a circulação sanguínea, a e�ciência pulmonar e o fortalecimento do sistema
nervoso e muscular, contribuindo para a promoção da saúde dos alunos.
A prática dos jogos na educação física exige esforço físico, portanto apresenta impacto somente no
sistema muscular.
A prática pedagógica dos jogos não apresenta benefícios físicos relevantes, sendo seu foco principal o
aspecto lúdico e recreativo.
Os benefícios físicos proporcionados pelos jogos estão limitados apenas ao fortalecimento do sistema
muscular e na e�ciência pulmonar mas não impactando na circulação sanguínea ou no sistema nervoso.
Os jogos na educação física são apenas atividades recreativas, não exercendo in�uência na saúde física
dos alunos.
Respondido em 22/11/2023 21:34:43
Explicação:
Na prática pedagógica dos jogos, como atividade física ou exercício físico, acontece estimulação da circulação
sanguínea, melhoria da e�ciência pulmonar e aprimoramento do sistema nervoso e muscular.
Acerto: 0,2  / 0,2
(Instituto Excelência/2019 - adaptada) Durante Idade Média houve uma predominância do feudalismo, um
sistema que é caracterizado pelas relações entre o servo e o senhor.
I - É só na Idade Média, que as crianças passaram a ser vistas como um ser social, assumindo um papel central
nas relações familiares e na sociedade, tornando-se um ser de respeito, com características e necessidades
próprias.
Porque
II - Na Idade Média, era preciso pensar em formas lúdicas e criativas que possam estimular a criatividade e a
imaginação da criança, dessa forma as crianças eram estimuladas a brincar com espadas.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
Ambas as asserções são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justi�cativa para a asserção I.
 Ambas as asserções são falsas.
Ambas as asserções são verdadeiras, e a asserção II é uma justi�cativa para a asserção I.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
Respondido em 22/11/2023 21:36:42
 Questão / 9
a
 Questão / 10
a
22/11/2023, 21:37 Estácio: Alunos
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Explicação:
Na Idade Média houve uma predominância do feudalismo, caracterizado pelas relações entre o servo e o senhor.
Nesse período, a igreja católica passou a ter grande in�uência sobre o governo, assim como sobre as manifestações da
expressão, como a cultura e a própria arte. As brincadeiras perderam o valor cultural e passaram a ser apenas
retratadas nas atividades dos adultos que se expressavam habitualmente, com o brincar lúdico com espadas.