5 ANO - LINGUA PORTUGUESA- NOVEMBRO

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O QUE É CONTO? 
 O conto é um texto curto em que um narrador conta uma história 
desenvolvida em torno de um enredo. Há poucos personagens e poucos 
locais, pois como a história é breve, não é possível incluir vários lugares e 
personagens diferentes. 
Há vários tipos de contos: realistas, populares, fantásticos, de 
terror, de humor, infantis, de fadas, mistérios, entre outros. 
A estrutura desse gênero textual é composta por quatro partes: 
apresentação do enredo, desenvolvimento dos acontecimentos, 
momento de tensão, que chamamos de clímax, e solução que traz o 
desfecho da história. 
CARACTERÍSTICAS DO CONTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Responda as questões abaixo: 
a) Quais contos você já leu, ouviu ou assistiu? 
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____________________________________________________________________ 
b) De qual você ainda se lembra? Escreva um pouco contando aqui. (Caso não tenha 
lido, assistido, ouvido algum, faça uma pesquisa sobre algum conto). 
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
c) Agora, pergunte para alguém da sua família qual conto 
costumava ouvir e qual foi o que mais marcou sua infância. Depois, 
descreva aqui. 
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ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua portuguesa (1ª semana) 
OBJETO DE CONHECIMENTO: Gênero textual: Conto. 
 
HABILIDADES: Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos ficcionais, 
identificando suas principais diferenças; Reconhecer características típicas de uma narrativa ficcional, 
identificando narrador, personagens, cenário, conflito e desfecho. 
NOME: _____________________________________________________________________________ 
O conto apresenta as seguintes características: 
 Espaço delimitado: o local em que se desenvolve a história é 
delimitado, como uma determinada casa, rua, parque, praça. 
 Tempo marcado: o tempo do conto é marcado. Isso quer dizer que é 
possível saber em que momento a história acontece. 
 Presença de narrador: é contada por um narrador, que pode ser o 
personagem ou alguém que não participa da história. 
 Poucos personagens: o conto contém poucos personagens, porque 
como é um texto breve, não é possível incluir muitos participantes 
na história. 
 Enredo: o conto apresenta sempre um enredo, que é um problema 
ou situação que dá origem aos acontecimentos de uma história. 
 
 
 Dentro do conto, por meio da leitura podemos descobrir outros 
lugares, outros tempos, outras formas de agir e ser. Você deve 
conhecer muitos contos, e conhecerá muitos outros na sua vida! 
 
Hora do conto 
A Coisa... (1ª parte) 
A casa do avô de Alvinho era uma dessas casas antigas, grandes, que 
têm dois andares e mais um velho porão, onde a família guarda tudo que ninguém 
sabe bem se quer ou não quer. 
 Um dia Alvinho resolveu ir lá embaixo procurar uns patins que ele não 
sabia onde é que estavam. 
Pegou uma lanterna, que as lâmpadas do porão estavam queimadas, e 
foi descendo as escadas com cuidado. No que foi, voltou aos berros: 
 - Fantasma! Uma coisa horrível! Um monstro de cabelo vermelho e uma 
luz medonha saindo da barriga. 
Ninguém acreditou, está claro! 
Onde é que já se viu monstro com luz saindo da barriga? 
Nem em filme de guerra nas estrelas! 
 - A Coisa! – ele gritava. – A Coisa! É pavorosa! Muito alta, com os olhos brilhantes, como se fossem de 
vidro! E na cabeça uns tufos espetados pra todos os lados! 
Nessa altura a família começou a acreditar. E tio Gumercindo resolveu investigar. E voltou como os outros, 
correndo e gritando: 
- A Coisa! É uma Coisa! Com uma cabeça muito grande, um fogo na boca. É muito horrorosa! 
O Alvinho já estava roendo as unhas de tanto medo. 
Dona Julinha, a avó do Alvinho, era a única que não estava impressionada. 
- Deixa de bobagem, Alvinho. Pra que esse medo? 
Fantasmas não existem! - Mas meu medo existe! – disse o Alvinho. 
- Tá bem, tá bem, eu vou – disse Dona Julinha – eu vou ver o que é que há... 
E Dona Julinha foi tirar a limpo o que estava acontecendo. Foi descendo as escadas devagar, abrindo as 
janelas que encontrava. 
A família veio toda atrás, assustada, morrendo de medo do monstro, fantasma, alma penada, fosse lá o que 
fosse. Até que chegaram lá embaixo e Dona Julinha abriu a última janela... 
 
E AGORA, O QUE VAI ACONTECER? 
Você está gostando da história? Ela é uma das histórias do livro: “As aventuras do Alvinho, que 
Ruth Rocha escreveu. 
 
 
 
2) Essa história “A coisa...” é uma história de: 
( ) humor ( ) amor ( ) mistério ( ) terror ( ) aventura 
 
3) No terceiro parágrafo a autora nos conta que as lâmpadas do porão estavam queimadas. 
a) Que coisas aconteceram na história por causa disso? ____________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
b) Qual a importância da autora ter escolhido justamente um porão com as lâmpadas queimadas para 
essa história? ____________________________________________________________________ 
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4) Você leu que Alvinho, seu vovô e tio Gumercindo viram alguma coisa no porão. Vamos desenhar o 
que cada um viu: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alvinho Tio Gumercindo 
Ruth Rocha 
 
A Coisa... (2ª parte) 
 
Então todos começaram a rir, muito envergonhados. 
A Coisa era... um espelho! 
Dona Julinha tinha levado o espelho para baixo e tinha coberto com um lençol (Dona Julinha não tinha 
medo de fantasma, mas tinha medo de raios...). 
Um dia o lençol desprendeu e 
caiu e se transformou na Coisa... 
Cada um que descia as 
escadas, no escuro, via uma coisa 
diferente no espelho. E todos eles 
pensavam que tinham visto... A Coisa. 
Mas a “Coisa” eram eles 
mesmos! 
Não ria, não! Você já reparou como um espelho no escuro é esquisito? 
Ruth Rocha 
Continuando com as atividades. 
5) Releia o 5º parágrafo da segunda parte e responda se você já descobriu por que cada um deles 
viu uma coisa diferente. 
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6) Agora que você conhece a história inteira, qual é a parte que você achou mais emocionante? 
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7) Agora, complete a ficha de leitura do conto que você leu: 
TÍTULO 
 
AUTOR 
 
PERSONAGENS 
 
ENREDO 
 
LUGAR 
 
TEMPO 
 
ACONTECIMENTOS 
MISTERIOSOS 
 
DESFECHO DA 
HISTÓRIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VERBOS E PRONOMES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PRONOMES 
Quando estamos conversando ou escrevendo um texto é inadequado ficar sempre repetindo um 
nome e para isso existem os pronomes. Assim, pronomes são palavras que substituem o nome. Isso 
mesmo, simples assim. Os pronomes representam a classe de palavras que substituem ou acompanham 
os substantivos. Observe: 
 O rei tinha quase tudo. 
 Ele tinha terras, exércitos e muito ouro. 
 
 Mariana apresentou um show esse final de semana. Ela é considerada uma das melhores 
cantoras de música Gospel. 
 
 
 
Os pronomes variam em GÊNERO, NÚMERO e PESSOA. Veja: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PESSOAS VERBAIS PRONOMES PESSOAIS 
1ª pessoa do singular Eu 
2ª pessoa do singular Tu, Você 
3ª pessoado singular Ele, Ela 
1ª pessoa do plural Nós 
2ª pessoa do plural Vós, Vocês 
3ª pessoa do plural Eles, Elas 
ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua portuguesa (2ª semana) 
OBJETO DE CONHECIMENTO: Concordância verbal: verbos e pronomes. 
 
HABILIDADES: Identificar a relação de concordância estabelecida entre o verbo e os pronomes 
pessoais nas frases. 
NOME: _____________________________________________________________________________ 
Na apostila passada nós estudamos sobre verbos e tempos verbais. 
Vimos que geralmente, o verbo exprime uma ideia de ação (ver, comer, 
correr, sorrir, trabalhar, ir...), de estado (estar, ser, sentir, parecer, 
continuar...) e de fenômeno da natureza (chover, nevar, ventar, trovejar...). 
 
Vimos também que os verbos se dividem em três tempos, 
são eles: Passado (ontem, o que já passou), presente (hoje, 
agora) e futuro (amanhã, o que vai acontecer). 
 
É muito importante que saibamos que os verbos mudam 
conforme o tempo verbal em que ele está. E que isso acontece 
para que a frase tenha uma concordância, ou seja, para que 
possamos entender quando aconteceu o ato no verbo. 
 
Mas também é muito importante sabermos que, para que haja 
um entendimento melhor, as frases precisam ter uma concordância 
com o verbo usado. Para isso, usamos os Pronomes. 
 
Ah, então é só usar os pronomes? Entendi. Mas o que é pronome? 
 A palavra ele substitui o rei. 
Ele é um pronome. 
No exemplo acima, o pronome pessoal “Ela” substituiu o 
substantivo próprio Mariana. Note que com o uso do 
pronome no período evitou-se a repetição do nome. 
 
HORA DA ATIVIDADE 
1) Complete as frases com pronomes pessoais. 
a) ________ chorou, ______riram. 
b) ________ fomos buscá-la na rodoviária, mas _________ não chegou. 
c) ________ desci e Renato subiu. 
d) ________ já fizemos o dever de casa. 
e) ________ encontraram os amigos no shopping. 
f) ________ não conseguiu cortar o tronco da árvore. 
 
2) Substitua os substantivos por pronomes pessoais e reescreva as frases. 
 
a) O príncipe e a princesa foram passear pelo jardim do castelo. 
__________________________________________________________________________________ 
b) O soldado e eu queríamos conversar com o rei. 
__________________________________________________________________________________ 
c) A súdita ficou triste porque aprisionaram seu amado. 
__________________________________________________________________________________ 
d) O menino conhece alguma história sobre reis? 
__________________________________________________________________________________ 
 
3) Circule os pronomes. 
a) Nós conhecemos o presidente do clube. 
b) Ela abriu a porta para mim. 
c) Tu conheces um caminho melhor? 
d) Quase no fim da aula, eu olhei para ela. 
 
. 
 
 Vejam: 
Crianças iniciam a campanha de Natal. 
 
 
 
4) Circule o sujeito e grife o verbo das frases: 
EX: Os meninos jogam basquete. 
a) Marcelo estuda muito. 
b) O sorveteiro vende sorvete. 
c) Papai viaja de ônibus. 
d) Ana coleciona bonecas. 
e) Eles gostam de churrasco. 
5) Faça a leitura da história do Mundo de Leloca, depois, pinte as respostas corretas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Regra geral: O verbo concorda 
com o sujeito que pode aparecer 
como pronome, em número e 
pessoa. Ex.: Crianças iniciam a 
campanha de Natal. 
TÁ, MAS A CONCORDÂNCIA VERBAL? 
O QUE É? 
 
Sujeito Verbo 
a) Os pais queriam agir como os filhos para: 
( ) Se sentirem criança; 
( ) descobrir o que eles estavam fazendo; 
( ) brincar com eles. 
 
b) Na frase “acho que eles estão tramando 
alguma coisa”. A Palavra em destaque se 
refere: 
( ) a mãe; ( ) os pais; 
( ) o pai; ( ) os filhos; 
 
 
c) Os Pronomes pessoais do caso reto 
encontrados no texto são: 
( ) Junior e Leloca. ( ) eles, Júnior. 
( ) eu, eles, nós. ( ) nós, Leloca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Você com certeza, já conhece alguns contos, como “A Bela Adormecida”, “O Gato de Botas”, “A Bela 
e a Fera”, entre outros. Mas hoje você vai ler uma história um pouco diferente. 
Faça a leitura da história com atenção para depois realizar as atividades. 
 
 Um conto diferente (releitura da princesa e o sapo). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua portuguesa (3ª semana) 
OBJETO DE CONHECIMENTO: Gênero textual: Conto; Concordância verbal: verbos e pronomes. 
 
HABILIDADES: Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos ficcionais, 
identificando suas principais diferenças; Reconhecer características típicas de uma narrativa ficcional, 
identificando narrador, personagens, cenário, conflito e desfecho. Identificar a relação de concordância 
estabelecida entre o verbo e os pronomes pessoais nas frases. 
NOME: _____________________________________________________________________________ 
Era uma vez, numa terra muito distante, em 
uma noite enluarada, uma linda princesa, 
independente e cheia de autoestima que, 
enquanto contemplava a natureza e pensava em 
como o maravilhoso lago do seu castelo estava de 
acordo com as conformidades ecológicas, se 
deparou com uma rã. Então, a rã pulou para o 
seu colo e disse: 
 - Linda princesa, eu já fui um príncipe muito 
bonito. Mas, uma bruxa má lançou-me um encanto 
e eu transformei-me nesta rã asquerosa. Um beijo 
teu, no entanto, há de me transformar de novo 
num belo príncipe e poderemos casar e constituir 
lar feliz no teu lindo castelo. A minha mãe poderia 
vir morar com nós e tu poderias preparar o meu 
jantar, lavarias as minhas roupas, criarias os 
nossos filhos e viveríamos felizes para sempre… 
 
A princesa então ficou pensando em como 
seria sua vida se o beijasse. E em tudo que aquela 
rã já havia planejado. Como se passasse um filme 
em sua cabeça. 
Lavar, passar, cuidar de casa, criança, 
soooooogra... 
 
E então, naquela noite, ao preparar seu 
jantar, muito inspirada, cantando e se sentindo 
independente, lembrou-se daquela rã. Alguns 
minutos passaram-se e... 
 
Enquanto pensava, neste mesmo tempo ela 
teve uma ideia que resolveria todos os seus 
problemas. 
Depois de saborear deliciosas pernas de rã à 
milanesa, acompanhadas de um cremoso molho 
acebolado e de um finíssimo vinho branco, a princesa 
sorria e pensava. 
– Eu, hein? … nem morta! 
 
(Luís Fernando Veríssimo) 
 
RESPONDENDO SOBRE O TEXTO 
1) A princesa possui uma atitude típica das princesas de contos de fada? Explique? 
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2) Em um conto de fada clássico, qual seria o desfecho desse conto? 
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_____________________________________________________________________________________ 
3) Em sua opinião, existe mesmo o “Felizes para sempre”? Justifique sua resposta. 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
4) Complete a ficha de leitura referente ao conto que você leu: 
 
5) Preste atenção ao que se pede: 
a) Retire do texto um verbo que expressa uma AÇÂO: ____________________________ 
b) Retire do texto um verbo que expressa uma ESTADO: ____________________________ 
c) Retire do texto um verbo que expressa uma FENÔMENO DA NATUREZA: _____________________ 
d) Agora, retire uma frase em que podemos encontrar um pronome no singular: 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
e) Reescreva umafrase em que há um pronome no plural: 
____________________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________ 
6) Pinte todos os verbos de acordo com a legenda: 
 De cor AZUL os verbos do 1º parágrafo; 
 De cor AMARELO os verbos de 2º parágrafo; 
 De cor VERMELHA os verbos do 3º parágrafo; 
 De cor VERDE os verbos do 4º parágrafo; 
 De cor ROSA os verbos do 5º parágrafo; 
 De cor LARANJA os verbos do 6º parágrafo; 
 
AVALIAÇÃO: 
TÍTULO 
AUTOR 
PERSONAGENS 
ENREDO 
 
LUGAR 
TEMPO 
ACONTECIMENTO 
FANTASIOSO 
 
DESFECHO DA 
HISTÓRIA 
 
Satisfatório 
Regular 
Insatisfatório