DGT0293_Plano_de_ensino

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Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT0293 PROJETO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
> Graduação: Licenciatura em Pedagogia ou Curso na área de Humanas e Sociais.
> Mestrado/Doutorado: Educação .
5 Ementa
Elaboração do projeto. Contextualização do objeto de estudo. Formulação dos objetivos e
levantamento de questões/hipóteses. Elaboração da justificativa. Definição do referencial teórico e da
metodologia da pesquisa. Estrutura de um trabalho científico e normas técnicas de apresentação.
6 Objetivos
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
8 Temas de aprendizagem
1.   FUNDAMENTOS DA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2.   TIPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
3.   DIDÁTICA E COTIDIANO NA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
4.   POLÍTICAS PÚBLICAS NA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
5.   TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações presenciais (AV e AVS),
sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). A avaliação do discente deverá
ainda contemplar uma avaliação parcial (AP), que será realizada online após a 5a aula, na qual o aluno
poderá alcançar grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota da AP poderá ser somada à nota de AV e/ou
AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 4,0 (quatro).
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognitivos, efetuando­se a partir de questões objetivas e discursivas que compõem o banco de
questões da disciplina. O alunos realiza uma prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido
nas aulas transmitidas via web, aulas online e nas demais atividades de ensino aprendizagem
realizadas. Será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0
(seis). Caso o aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que
abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações
presenciais serão realizadas no campus do aluno, de acordo com o calendário acadêmico institucional.
10 Bibliografia básica
BELL, Judith. Projeto de pesquisa: guia para pesquisadores iniciantes em educação, saúde e
ciências sociais. Porto Alegre: Penso
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536312514
DYNIEWICZ, Ana Maria. Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes. São Caetano do
Sul,SP: Difusão
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/53978
SANTOS, Selma Cristina dos; CARVALHO, Márcia Alves Faleiro de. Normas e técnicas para
elaboração e apresentação de trabalhos acadêmico. Petrópolis, RJ: Vozes
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/114665
11 Bibliografia complementar
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de
trabalhos na graduação.. São Paulo: Atlas
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522478392
AZEVEDO, Celicina Borges. Metodologia científica: ao alcance de todos.. Barueri, SP: Manole
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786555762174
BARROS, Aidil Jesus da Silva; LEHFELD, Neide Aparecida. Fundamentos de metodologia
científica. São Paulo: Pearson Education
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/419
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência einiciação à
pesquisa. Petropólis, RJ: Vozes
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/54223
PÁDUA, E.M.M. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico­prática. Campinas: Papirus
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/168757/epub
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT0293 PROJETO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
> Graduação: Licenciatura em Pedagogia ou Curso na área de Humanas e Sociais.
> Mestrado/Doutorado: Educação .
5 Ementa
Elaboração do projeto. Contextualização do objeto de estudo. Formulação dos objetivos e
levantamento de questões/hipóteses. Elaboração da justificativa. Definição do referencial teórico e da
metodologia da pesquisa. Estrutura de um trabalho científico e normas técnicas de apresentação.
6 Objetivos
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
8 Temas de aprendizagem
1.   FUNDAMENTOS DA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2.   TIPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
3.   DIDÁTICA E COTIDIANO NA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
4.   POLÍTICAS PÚBLICAS NA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
5.   TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações presenciais (AV e AVS),
sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). A avaliação do discente deverá
ainda contemplar uma avaliação parcial (AP), que será realizada online após a 5a aula, na qual o aluno
poderá alcançar grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota da AP poderá ser somada à nota de AV e/ou
AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 4,0 (quatro).
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognitivos, efetuando­se a partir de questões objetivas e discursivas que compõem o banco de
questões da disciplina. O alunos realiza uma prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido
nas aulas transmitidas via web, aulas online e nas demais atividades de ensino aprendizagem
realizadas. Será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0
(seis). Caso o aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que
abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações
presenciais serão realizadas no campus do aluno, de acordo com o calendário acadêmico institucional.
10 Bibliografia básica
BELL, Judith. Projeto de pesquisa: guia para pesquisadores iniciantes em educação, saúde e
ciências sociais. Porto Alegre: Penso
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536312514
DYNIEWICZ, Ana Maria. Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes. São Caetano do
Sul,SP: Difusão
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/53978
SANTOS, Selma Cristina dos; CARVALHO, Márcia Alves Faleiro de. Normas e técnicas para
elaboração e apresentação de trabalhos acadêmico. Petrópolis, RJ: Vozes
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/114665
11 Bibliografia complementar
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de
trabalhos na graduação.. São Paulo: Atlas
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522478392
AZEVEDO, Celicina Borges. Metodologia científica: ao alcance de todos.. Barueri, SP: Manole
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786555762174
BARROS, Aidil Jesus da Silva; LEHFELD, Neide Aparecida. Fundamentos de metodologia
científica. São Paulo: Pearson Education
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/419
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência einiciação à
pesquisa. Petropólis, RJ: Vozes
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/54223
PÁDUA, E.M.M. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico­prática. Campinas: Papirus
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/168757/epub
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT0293 PROJETO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
> Graduação: Licenciatura em Pedagogia ou Curso na área de Humanas e Sociais.
> Mestrado/Doutorado: Educação .
5 Ementa
Elaboração do projeto. Contextualização do objeto de estudo. Formulação dos objetivos e
levantamentode questões/hipóteses. Elaboração da justificativa. Definição do referencial teórico e da
metodologia da pesquisa. Estrutura de um trabalho científico e normas técnicas de apresentação.
6 Objetivos
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
8 Temas de aprendizagem
1.   FUNDAMENTOS DA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2.   TIPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
3.   DIDÁTICA E COTIDIANO NA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
4.   POLÍTICAS PÚBLICAS NA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
5.   TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações presenciais (AV e AVS),
sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). A avaliação do discente deverá
ainda contemplar uma avaliação parcial (AP), que será realizada online após a 5a aula, na qual o aluno
poderá alcançar grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota da AP poderá ser somada à nota de AV e/ou
AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 4,0 (quatro).
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognitivos, efetuando­se a partir de questões objetivas e discursivas que compõem o banco de
questões da disciplina. O alunos realiza uma prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido
nas aulas transmitidas via web, aulas online e nas demais atividades de ensino aprendizagem
realizadas. Será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0
(seis). Caso o aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que
abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações
presenciais serão realizadas no campus do aluno, de acordo com o calendário acadêmico institucional.
10 Bibliografia básica
BELL, Judith. Projeto de pesquisa: guia para pesquisadores iniciantes em educação, saúde e
ciências sociais. Porto Alegre: Penso
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536312514
DYNIEWICZ, Ana Maria. Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes. São Caetano do
Sul,SP: Difusão
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/53978
SANTOS, Selma Cristina dos; CARVALHO, Márcia Alves Faleiro de. Normas e técnicas para
elaboração e apresentação de trabalhos acadêmico. Petrópolis, RJ: Vozes
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/114665
11 Bibliografia complementar
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de
trabalhos na graduação.. São Paulo: Atlas
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522478392
AZEVEDO, Celicina Borges. Metodologia científica: ao alcance de todos.. Barueri, SP: Manole
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786555762174
BARROS, Aidil Jesus da Silva; LEHFELD, Neide Aparecida. Fundamentos de metodologia
científica. São Paulo: Pearson Education
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/419
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência einiciação à
pesquisa. Petropólis, RJ: Vozes
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/54223
PÁDUA, E.M.M. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico­prática. Campinas: Papirus
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/168757/epub