AVALIAÇÃO

Prévia do material em texto

O professor representa a função de ____________________ no 
processo de ensino-aprendizagem, sendo uma peça chave na 
construção de cidadãos críticos e ativos na sociedade, já que ele 
constrói sentidos ao lado de seus alunos, associando o 
conhecimento científico à realidade prática. 
 
 
Complete o espaço acima com a melhor alternativa. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. PRODUTOR 
b. MEDIADOR 
c. AGENTE 
d. RECEPTOR 
e. PACIENTE 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: MEDIADOR 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Além da formação continuada dos professores, existem outras 
estratégias que podem ajudá-lo, a saber: 
1. Usar diferentes gêneros textuais/discursivos no processo de 
ensino-aprendizagem de uma segunda língua, de modo a 
correlacionar texto, contexto, aspectos gramaticais e 
linguísticos; 
2. Enfocar nos multiletramentos, nos letramentos 
multissemióticos e nos letramentos críticos necessários para 
a interlocução entre linguagem e contexto; 
3. Promover o diálogo entre textos e intertextos que partam de 
uma análise dos aspectos da linguagem, da cultura e do 
meio/contexto em que estão inseridos para a formação crítica 
dos alunos; 
4. Inclusão de novas tecnologias e da multimodalidade na 
construção de sentidos; 
5. Chamar outros professores, pesquisadores ou falantes 
nativos da língua-alvo para bater um papo com os alunos 
durante as aulas de LE; 
6. Refletir sobre as ideologias presentes no uso e no ensino de 
línguas estrangeiras no país. 
Analisando as afirmações acima, qual(is) está(ão) correta(s)? 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas 2, 5. 
b. Apenas 1, 2, 3. 
c. Apenas 4, 5, 6. 
d. Todas as afirmações estão corretas. 
e. Apenas 1, 3, 4, 6. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Com o objetivo de diferenciar a aquisição da aprendizagem, Santos 
Gargallo (2010) traz alguns critérios, os quais foram organizados por 
Eckert e Frosi (2015, p. 203). Com base nesses critérios, diferencie 
as afirmações abaixo em Aquisição (AQ) e Aprendizado (AP). 
 
 
( ) Processo inconsciente. 
( ) Processo consciente e guiado. 
( ) Comunidade linguística da língua meta. 
( ) Espaço da sala de aula. 
( ) Não há incidência, pois se desenvolve exclusivamente mediante 
a interação entre os falantes nativos. 
( ) Atividades que privilegiam o uso e a reflexão sobre o 
funcionamento do sistema. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. AP-AQ-AP-AQ-AP-AQ 
b. AQ-AP-AQ-AP-AQ-AP 
c. AP-AP-AQ-AQ-AP-AP 
d. AQ-AQ-AQ-AP-AP-AP 
e. AQ-AQ-AP-AP-AQ-AQ 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: AQ-AP-AQ-AP-AQ-AP 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Santos Gargallo (2010) adota o termo “inconsciente” para o processo 
de aquisição de línguas. Por que isso acontece? 
Escolha uma opção: 
a. Porque a aquisição é subconsciente idêntica ao processo que a 
criança utiliza ao aprender sua LM. 
b. Porque a aquisição é um processo espontâneo e inconsciente de 
internalização de regras como consequência do uso natural da 
linguagem com fins comunicativos e sem atenção expressa à forma. 
c. Porque a aquisição é o elemento primário na vida de uma 
comunidade. 
d. Porque a aquisição é um processo consciente que resulta em 
saber sobre a língua sobre ela. 
e. Porque a aquisição é um processo consciente que se produz 
através da instrução formal na aula e implica um conhecimento 
explícito da língua como sistema. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Porque a aquisição é um processo espontâneo 
e inconsciente de internalização de regras como consequência do 
uso natural da linguagem com fins comunicativos e sem atenção 
expressa à forma. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Paiva (2014) traz os pressupostos de Schumann (1978a) sobre o 
modelo de aculturação, o qual defende que é possível aprender uma 
língua naturalmente, em contato com seus falantes. Dentre os nove 
fatores que influenciam a aquisição (a saber: social, afetivo, 
personalidade, cognitivo, biológico, aptidão, pessoal, instrucional e 
insumo linguístico), quais Schumann (1978a) acredita que são os 
mais importantes? 
Escolha uma opção: 
a. Schumann (1978a) acredita que os mais importantes são o social 
e o afetivo, os quais poderiam ser unidos em um único fator, 
denominado de “aculturação”. 
b. Schumann (1978a) acredita que os mais importantes são o 
instrucional e o insumo linguístico, os quais poderiam ser unidos em 
um único fator, denominado de “aculturação”. 
c. Schumann (1978a) acredita que os mais importantes são a 
aptidão e o pessoal, os quais poderiam ser unidos em um único 
fator, denominado de “aculturação”. 
d. Schumann (1978a) acredita que os mais importantes são o 
cognitivo e o biológico, os quais poderiam ser unidos em um único 
fator, denominado de “aculturação”. 
e. Schumann (1978a) acredita que os mais importantes são a 
personalidade e o afetivo, os quais poderiam ser unidos em um 
único fator, denominado de “aculturação”. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Schumann (1978a) acredita que os mais 
importantes são o social e o afetivo, os quais poderiam ser unidos 
em um único fator, denominado de “aculturação”. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
No que diz respeito à linguagem, objeto de estudo da Linguística 
Aplicada, analise as afirmações a seguir: 
 
 
I. A linguagem ocupa lugar central na vida humana; afinal, é ela que 
nos permite a simbolização do real, uma vez que viabiliza a 
formação de conceitos, a abstração e a organização cognitiva das 
representações do mundo extramental. 
II. A linguagem permite-nos, ainda e fundamentalmente, a interação 
social, condição para a vida em sociedade. 
III. A linguagem tem sido, historicamente, uma questão pouco 
estudada pelo homem. 
IV. A linguagem é tida como um instrumento de mediação e de 
interação social, garantindo a comunicação, a formação e 
manutenção das relações sociais, a constituição dos sujeitos e a 
construção do conhecimento. 
V. “Linguagem” tem o mesmo significado que “língua”. 
 
 
Estão corretas: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II, IV. 
b. Apenas I, IV. 
c. Apenas I, III. 
d. Apenas I, II e IV. 
e. Apenas III, V. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas I, II e IV. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Vimos que a LA tem por objetivo estudar os usos da linguagem nos 
diferentes contextos reais de interação social. Torna-se oportuno 
agora fazer uma análise sobre como a linguagem é compreendida 
por essa ciência. 
Com base em seus estudos e no material de apoio, analise as 
afirmações a seguir: 
I. A linguagem é responsável pela interação social e pela 
constituição do sujeito como um “ser social”, que se comunica, se 
relaciona com o outro e vive em sociedade. 
II. A linguagem é tida como um instrumento de mediação e de 
interação social, garantindo a comunicação, a formação e 
manutenção das relações sociais, a constituição dos sujeitos e a 
construção do conhecimento. 
III. A linguagem é uma prática social habitual, a qual implica na 
experiência dos relacionamentos entre os seres. A linguagem é 
compreendida como reflexo social. 
IV. A linguagem é um processo determinado e determinante do fluxo 
da interação social, sendo assim extremamente importante para a 
constituição dos indivíduos enquanto partícipes da vida em 
sociedade. 
 
 
Estão corretas: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas III e IV estão corretas. 
b. Todas as afirmações estão corretas. 
c. Apenas I e II estão corretas. 
d. Apenas I e III estão corretas. 
e. Nenhuma afirmação está correta. 
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Sua resposta está correta. 
A respostacorreta é: Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Freire (1996, p.52) afirma que “saber que ensinar não é transferir 
conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria 
produção ou a sua construção”. A reflexão sobre a prática docente 
necessita estar norteada nos atos políticos e suas consequências 
em diferentes dimensões. 
 
Associe as dimensões às suas explicações. 
 
I. De ordem pessoal. 
II. De ordem acadêmica. 
III. De ordem política. 
 
 
a) Promoção de desenvolvimento dos conhecimentos intelectuais 
dos alunos 
b) As diversas vivências escolares propiciam transformações na 
própria vida dos alunos 
c) Os resultados advindos do trabalho do professor geram 
desenvolvimento social e emocional dos alunos 
 
 
Assinale a alternativa que faz a correta ligação das colunas. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I (c); II (b); III (a). 
b. I (b); II (a); III (c). 
c. I (c); II (a); III (b). 
d. I (b); II (c); III (a). 
e. I (a); II (c); III (b). 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I (c); II (a); III (b). 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
É extremamente complexo distinguir a LA da Linguística. Muitos 
autores defendem que não é necessário pensar em dicotomias. 
Contudo, em razão da Linguística ter sido historicamente concebida 
como superior, por produzir a teoria; a LA, reconhecida por muitos 
em detrimento da prática, mergulhou em um sentimento de 
inferioridade, havendo assim a necessidade de declarar 
independência em relação à Linguística. 
Nesse ínterim, analise as afirmações a seguir: 
I. A Linguística volta o seu olhar principalmente à formulação de 
teorias com base na descrição da língua. A LA, por sua vez, estuda 
a linguagem como prática social em contextos de usos diferentes, 
pautando-se especialmente em demandas sociais. 
II. A LA e a Linguística dialogam, mas não compartilham aspectos 
teórico-metodológicos concomitantes 
III. A Linguística Aplicada difere da Linguística em geral 
principalmente no que diz respeito à sua orientação explícita para 
problemas práticos e cotidianos relacionados à linguagem e à 
comunicação. 
IV. A LA não deve ser compreendida como a aplicação da 
Linguística, mas como uma ciência autônoma que se interessa não 
só pela língua como sistema, mas também pela língua em discurso. 
V. Linguística e Linguística Aplicada são distinguidas pela diferença 
de orientação. Embora a Linguística se preocupe principalmente com 
a língua em si e com os problemas de linguagem, na medida em que 
estes fornecem evidências para uma melhor descrição das línguas 
ou para o ensino de uma teoria linguística, a Linguística Aplicada 
está interessada em problemas de linguagem pelo que eles revelam 
sobre o papel desta no cotidiano das pessoas e se a intervenção é 
possível ou desejável. 
 
 
Estão corretas: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Todas as afirmações estão corretas. 
b. Apenas I e II estão corretas. 
c. Nenhuma está correta. 
d. Apenas III, IV e V estão corretas. 
e. Apenas V está correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia atentamente a reflexão abaixo. 
 
 
A falta de motivação é um problema que pode ocorrer tanto em 
escolas de idiomas quanto no ensino fundamental e médio. 
Entretanto, ela tende a ser mais grave quando o inglês é uma 
matéria escolar, o que se deve ao fato de que o aluno não pode 
fazer escolhas quanto à grade curricular e também em função do 
ambiente ser menos propício à valorização do idioma. O inglês, 
muitas vezes, é visto como uma disciplina “menor”, menos 
importante do que português e matemática, por exemplo. Por isso, é 
importante que o ambiente da sala de aula atribua significado ao 
ensino do idioma estrangeiro. Aquilo que faz parte da realidade do 
aluno, que não é um conteúdo abstrato sem relação nenhuma com a 
vida dele, tende a obter uma recepção melhor e, portanto, deve ser 
aproveitado no planejamento de cada professor. (SILVA; 
BUCHWEITZ; HAINZENREDER; VIDAL, 2018, p. 219) 
 
 
Com base nessa reflexão, analise as afirmações sobre a motivação. 
I. É importante focar em situações reais de comunicação que de fato 
vão agregar na vida dos estudantes. 
II. É preciso também valorizar os conhecimentos prévios dos 
estudantes, associando os conteúdos a assuntos tratados nas áreas 
de interesse dos jovens aprendizes. 
III. Uma outra forma de motivar os alunos é inspirá-los, para tanto, o 
professor deve buscar melhorar sua proficiência no idioma, fazendo 
cursos, vendo filmes, conversando em inglês com colegas, 
estudando. Com essa melhora, o professor se sentirá mais seguro e 
o aluno, por sua vez, o valorizará mais. 
IV. Além do uso de recursos físicos (livros, giz, caderno, cartazes, 
fantoches, RPG, etc.), o uso de recursos tecnológicos durante as 
aulas também ajuda muito no desenvolvimento da aprendizagem. O 
uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs), quando 
bem mediadas, auxiliam muito nesse processo. Jogos online, 
músicas, vídeos, livros digitais, programas de gravação de áudio, 
redes sociais, tudo isso pode colaborar. 
V. Para motivar, o olhar crítico-reflexivo do professor precisa ser 
acionado, de modo que, por meio de práticas inovadoras e 
motivadoras, os alunos encontrem uma ressignificação na 
aprendizagem de LE. 
 
 
Estão corretas: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II, III. 
b. Nenhuma alternativa. 
c. Apenas I, II, IV. 
d. Todas as alternativas estão corretas. 
e. Apenas I, IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.