Simulado Matemática para Economistas

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Simulado Matemática para Economistas 
 
1. 
Identificar uma equação do primeiro grau, seus coeficientes e variáveis e dominamos o 
processo de resolução, podemos aplicar esses conhecimentos em algumas situações através da 
resolução de problemas. Fernando trabalha em uma loja de materiais para construção. Ele 
recebe um salário fixo mensal de R$ 1.800,00 mais R$ 15,00 por hora extra trabalhada no 
mês. Se Fernando trabalhar 15 horas extras em um mês, logo seu salário será de: 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A, Alternativa correta 
2.025 
B 
2.005 
C 
2.015 
D 
2.035 
 
2. 
Identificar uma equação do primeiro grau, seus coeficientes e variáveis e dominamos o 
processo de resolução, podemos aplicar esses conhecimentos em algumas situações através da 
resolução de problemas. Fernando trabalha em uma loja de materiais para construção. Ele 
recebe um salário fixo mensal de R$ 3.800,00 mais R$ 35,00 por hora extra trabalhada no 
mês. Se Fernando trabalhar 10 horas extras em um mês, logo seu salário será de: 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
4.170,00 
B 
B, Alternativa correta 
4.150,00 
C 
4.160,00 
D 
4.180,00 
 
3. 
A ordem das operações é fundamental, pois muitos erros ocorrem em função de não respeitar 
a ordem de resolução das expressões. O resultado da expressão 4 + 6 x 3 + 5 será: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
18 
B 
B, Alternativa correta 
27 
C 
35 
D 
32 
 
4. 
A ordem das operações é fundamental, pois muitos erros ocorrem em função de não respeitar 
a ordem de resolução das expressões. O resultado da expressão 5 + 7 x 3 + 8 será: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A, Alternativa correta 
34 
B 
44 
C 
132 
D 
45 
 
5. 
As equações do segundo grau, também chamadas de equações quadráticas, são compostas por 
coeficientes em uma variável cujo maior expoente é igual a dois. Assim, As raízes (ou soluções) 
de uma equação do segundo grau são os valores que, atribuídos à variável, tornam a sentença 
verdadeira. As raízes da equação x² – 4x – 5 = 0 será: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
2 e 6 
B 
2 e - 4 
C 
-5 e 5. 
D 
D, Alternativa correta 
-1 e 5 
 
6. 
As equações do segundo grau, também chamadas de equações quadráticas, são compostas por 
coeficientes em uma variável cujo maior expoente é igual a dois. Assim, As raízes (ou soluções) 
de uma equação do segundo grau são os valores que, atribuídos à variável, tornam a sentença 
verdadeira. As raízes da equação x² – 3x – 4 = 0 será: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
-1 e -1 
B 
B, Alternativa correta 
4 e -1 
C 
- 4 e - 4 
D 
4 e 1 
 
7. 
As equações do segundo grau, também chamadas de equações quadráticas, são compostas por 
coeficientes em uma variável cujo maior expoente é igual a dois. Assim, as raízes (ou soluções) 
de uma equação do segundo grau são os valores que, atribuídos à variável, tornam a sentença 
verdadeira. 
Considere as raízes da equação x² + 3x – 10 = 0 e assinale a alternativa CORRETA: 
A 
2 e 6. 
B 
B, Alternativa correta 
2 e - 5. 
C 
-5 e 5. 
D 
2 e - 4. 
 
8. 
As características dos seguintes conjuntos numéricos: Conjunto dos números Naturais (N); 
Conjunto dos números Inteiros (Z); Conjunto dos números Racionais (Q); Conjunto dos 
números Irracionais (I); Conjunto dos números Reais (R). Assinale V para verdadeiro e F para 
falso: 
( ) Só podemos somar ou subtrair frações que possuam o mesmo denominador. Para isso, 
basta manter o denominador e somar ou subtrair o numerador. Quando os denominadores 
forem diferentes, precisamos buscar frações equivalentes. 
( ) Para dividir frações, mantenha a primeira fração e inverta a segunda passando a divisão 
para multiplicação. 
( ) A radiciação é a operação inversa da potenciação. 
( ) Expressões numéricas são formadas por conjuntos de números que são submetidos a 
operações matemáticas com uma ordem de operações pré-estabelecida por uma convenção. 
Marque a correta. 
A 
V-F-V-V 
B 
F-V-V-V 
C 
C, Alternativa correta 
V-V-V-V 
D 
V-V-F-F 
 
9. 
Analisando: 6+2=8-3, determine qual das opções aplica corretamente o que estudamos na 
teoria. 
Assinale a correta. 
A 
Primeiro membro: 6 + 2 
Segundo membro: 8 – 3 
Possui sinal de igualdade, mas não tem incógnita. Portanto, 6 + 2 = 8 – 3 é uma equação. 
B 
B, Alternativa correta 
Primeiro membro: 6 + 2 
Segundo membro: 8 – 3 
Possui sinal de igualdade, mas não tem incógnita. Portanto, 6 + 2 = 8 – 3 não é uma equação. 
C 
Primeiro membro: 8 
Segundo membro: 0 
Possui sinal de igualdade, mas não tem incógnita. Portanto, 6 + 2 = 8 – 3 não é uma equação. 
D 
Primeiro membro: 8 - 3 
Segundo membro: 6 + 2 
Possui sinal de igualdade, mas não tem incógnita. Portanto, 6 + 2 = 8 – 3 não é uma equação. 
 
10. 
As características dos seguintes conjuntos numéricos: Conjunto dos números Naturais (N); 
Conjunto dos números Inteiros (Z); Conjunto dos números Racionais (Q); Conjunto dos 
números Irracionais (I); Conjunto dos números Reais (R). Assinale V para verdadeiro e F para 
falso: 
( ) Só podemos somar ou subtrair frações que possuam o mesmo denominador. Para isso, 
basta manter o denominador e somar ou subtrair o numerador. Quando os denominadores 
forem diferentes, precisamos buscar frações equivalentes. 
( ) Para dividir frações, mantenha a primeira fração e inverta a segunda passando a divisão 
para multiplicação. 
( ) A radiciação é a operação inversa da potenciação. 
Marque a correta. 
A 
A, Alternativa correta 
V-V-V 
B 
F-F-V 
C 
F-V-V 
D 
V-F-V