Adg2 - Educação e Diversidade

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Adg2 - Educação e Diversidade 
 
1) 
De início, os peró não faziam senão traficar sem pretenderem fixar residência. 
Nessa época, dormiam livremente com as raparigas, o que os nossos companheiros 
de Pernambuco reputavam grandemente honroso. Mais tarde, disseram que nos 
devíamos acostumar a eles e que precisavam construir fortalezas, para se 
defenderem, e edificar cidades para morarem conosco. [...] Depois, começaram a 
dizer que não podiam tomar as raparigas sem mais aquela, que Deus somente lhes 
permitia possuí-las por meio do casamento e que eles não podiam casar sem que 
elas fossem batizadas. E para isso eram necessários paí. Mandaram vir os paí; e 
estes ergueram cruzes e principiaram a instruir os nossos e a batizá-los. Mais tarde 
afirmaram que nem eles nem os paí podiam viver sem escravos para os servirem e 
por eles trabalharem. [...] Mas não satisfeitos com os escravos capturados na 
guerra, quiseram também os filhos dos nossos e acabaram escravizando toda a 
nação; e com tal tirania e crueldade a trataram, que os que ficaram livres foram, 
como nós, forçados a deixar a região. 
No período da colonização abordado pelo texto, assinale a alternativa que mostra 
qual foi a primeira exploração econômica exercida pelos colonizadores, e a 
dominação cultural e religiosa difundida pelo território brasileiro são, 
respectivamente 
 
Alternativas: 
• a) a importante extração das "drogas do sertão" e a fundação das missões. 
• b) o escambo de pau-brasil e a catequização empreendida pela Companhia 
de Jesus. 
• c) a plantação de cana de açúcar no Nordeste e as incursões dos 
bandeirantes realizadas pelos paulistas. 
• d) o cultivo da cana-de-açúcar em todo o Nordeste a "domesticação" dos 
índios impondo-lhes o trabalho na agricultura. 
• e) a mineração em Minas Gerais e a imposição da "língua portuguesa" em 
toda a Colônia. 
2) 
“A amplitude das diversas formas de legitimação do cativeiro se expressa bem no 
caso dos paulistas que juntavam em casa tantos índios escravizados de tantos tipos 
que tiveram de desenvolver toda uma nomenclatura para escriturá-los como peça 
de seus inventários”. 
A partir do texto acima, que trata sobre as características dos grupos indígenas, o 
autor está se referindo. Assinale a alternativa que corresponde a resposta correta. 
 
Alternativas: 
• a) hostilidade indígena. 
• b) diversidade sócio-linguística. 
• c) características para o trabalho. 
• d) características físicas. 
• e) diversidade econômica. 
3) 
A população indígena originária foi drasticamente reduzida. Isso se deu devido ao 
genocídio “através de guerra de extermínio, desgaste no trabalho escravo e da 
virulência de novas enfermidades que os achacaram” (RIBEIRO, D. O povo 
brasileiro. A formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 
2004, p.144). 
As vulnerabilidades dos índios ao contágio de doenças provenientes dos europeus 
dizimaram muitos povos. 
Sabendo da vulnerabilidade dos indígenas em relação às doenças dos europeus, 
assinale a afirmativa que indica o nome daquelas que mais levaram os índios à 
morte. 
 
Alternativas: 
• a) febres quartãs, amarelão, disenterias. 
• b) as bexigas ou a varicela, a rubéola e a varíola. 
• c) o bócio, febres terçãs, parasitoses. 
• d) bócio, dermatoses, disenterias. 
• e) amarelão, a febre amarela, a malária. 
4) 
O fato inegável é que os movimentos sociais dos anos 1970/1980, no Brasil, 
contribuíram decisivamente, via demandas e pressões organizadas, para 
a conquista de vários direitos sociais, que foram inscritos em leis na nova 
Constituição Federal de 1988. (GOHN, 2011, p. 342) 
Assinale a alternativa que explicita um movimento indígena desta época. 
 
Alternativas: 
• a) Comissão de Linhas Telegráficas e Estratégicas de Mato Grosso ao 
Amazonas. 
• b) Fundação da FUNAI (Fundação Nacional do Índio). 
• c) Fundação do movimento negro Unificado. 
• d) Fundação da UNI (União das Nações Indígenas). 
• e) Serviço de Proteção ao