Programa de desenvolvimento de Liderança1_A atuação do Gestor no Apoio Presencial em Aula

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Início \ Programa de Desenvolvimento de Liderança (PDL): Curso 1 – 2ª Edição/2023
Iniciado em segunda, 27 nov 2023, 18:07
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 27 nov 2023, 18:14
Tempo
empregado
6 minutos 26 segundos
Notas 10,00/10,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
O cumprimento das etapas do Apoio Presencial em sala de aula são importantes para que a ação formativa
não seja compreendida como um trabalho de �scalização, diminuindo assim, a sensação de insegurança
docente com o medo de ser punido por eventuais di�culdades manifestadas na condução das aulas.
Identi�que as 3 etapas essenciais para o sucesso desta ação.
É a devolutiva feita ao professor durante o próximo acompanhamento de ATPC (aulas de trabalho
pedagógico coletivo)

Constitui-se na preparação para a realização do apoio presencial em  sala de aula, ou seja, é preciso começar
pelo acolhimento e pelo objetivo, delimitando o que espera do professor e onde pretende chegar.

É a entrada na sala de aula, a observação dos encaminhamentos do professor conforme acordado
anteriormente, preenchendo o instrumento a partir dos critérios e da frente de observação já de�nida. 

Depois
Antes
Durante
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/my/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=255
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
Questão 2
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
A partir das frente para observação de sala de aula apresentada no decorrer do módulo de estudos, relacione
as colunas que representam as frentes de observação com o respectivo conceito
 Está relacionada a todas as ações planejadas e colocadas em prática pelos
docentes e que busquem estimular o aprendizado dos estudantes, trabalhando competências signi�cativas
como as socioemocionais, práticas e cognitivas.
 Refere-se ao percurso planejado e desenvolvido pelo professor na aula,
contemplando: os momentos, ferramentas, formas de apresentação do conteúdo e de avaliação, com a
�nalidade de estabelecer um percurso intencional para aprendizagem.
 Condiz a maneira como o docente se comunica, envolvendo aspectos de
tom de voz, a velocidade da fala, ritmo, linguagem corporal e recursos audiovisuais mobilizados. É preciso ter a
habilidade de se conectar com as outras pessoas, promovendo a identi�cação, con�ança e empatia.
 A relação estabelecida entre professores e alunos, alunos e alunos se
constitui no elemento fundamental do processo de ensino aprendizagem.
 O espaço físico da sala de aula precisa ser organizado para atender ao
propósito da aula, a metodologia de ensino pensada deve priorizar atividades de práticas de mão na massa,
bem como, formas de comunicação entre estudantes e docentes.
 Compreende o conjunto de atividades trabalhadas pelo professor. Envolve,
atividades dentro e fora de sala de aula, individual ou coletiva, realizadas sob a orientação do professor.
Gestão de sala de aula
Estratégias de ensino
Formas de comunicação
Relação entre os alunos
Organização de sala de aula
Atividades educativas
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http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/secretarias/educacao/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/book/view.php?id=12155&forceview=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/book/view.php?id=12157&forceview=1