AOL3 - Cultura Organizacional e Educaúo-12-17

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Pergunta 1 
A instituição escolar é considerada burocrática porque: 
1.  A autoridade é definida a partir da aceitação de que o poder emana dos 
cargos. Resposta correta 
2. O conhecimento técnico é dispensável para ocupar um cargo, as habilidades 
socioemocionais são mais importantes. 
3. Utiliza muitos papéis e formulários que são preenchidos sempre e por 
diversas pessoas. 
4. As regras devem ser ou não cumpridas dependendo da leitura de cada 
indivíduo em relação a cada situação. 
5. O processo decisório é definido em camadas, isto é, para que uma decisão 
seja tomada várias pessoas devem assinar. 
 Pergunta 2 
Em relação à instituição escolar como uma organização podemos dizer que: 
I. As escolas são organizações que participam do ambiente de mercado, recebem dele 
diversos tipos de influência e devem criar relações proveitosas para todas as partes 
envolvidas. 
II. Uma escola não é um conjunto de salas de aula onde os professores são 
individualmente responsáveis pela prática pedagógica nela desenvolvida. 
III. As escolas não são iguais, porém seguem a mesma Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC. sem que sejam influenciadas por localização, origem e condição 
financeira dos alunos. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta: 
1.  Apenas a afirmação II está correta. 
2. Apenas a afirmação I está correta. 
3. Apenas a afirmação III está correta. 
4. As afirmações I e III estão corretas. 
5. As afirmações I e II estão corretas. Resposta correta 
 Pergunta 3 
A cultura organizacional se revela na escola: 
I. Na sua credibilidade na sociedade, na gestão dos atores internos, mas excluem-se as 
relações com os atores externos. 
 II. Cada escola constrói, ao longo do tempo, uma personalidade, que se reflete em 
como a instituição e seus membros agem e reagem em reação a um determinado evento. 
III. O cotidiano escolar tem uma dinâmica própria em cada unidade e é exercida pelos 
atores sociais que a compõem. Esses atores são sempre muito parecidos, então podemos 
considerar um modelo fixo de cultura organizacional para as escolas. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta: 
1.  Apenas a afirmação I está correta. 
2. Apenas a afirmação III está correta. 
3. As afirmações II e III estão corretas. 
4. As afirmações I e III estão corretas. 
5. Apenas a afirmação II está correta. Resposta correta 
 Pergunta 4 
Para que gestão participativa ocorra ela precisa ser levada em consideração em sua 
cultura organizacional em: 
1.  Estilo de liderança, religião e estratégias formais e informais. 
2. Normas, valores e estratégias formais e informais. Resposta correta 
3. Valores, ritos e estratégias da comunidade. 
4. Normas, cores e estratégias formais e informais. 
5. Ritos, normas, opiniões e crenças pessoais. 
 Pergunta 5 
Sobre as relações de poder na instituição escolar, está CORRETO dizer que: 
I. A permissão para o exercício da autoridade, hierarquia e participação se dá em 
diversas esferas, como: professor e aluno, direção e professores e direção e alunos. 
II. A autoridade é confundida com coerção e violência, porém quando a coerção ou a 
violência são usadas é porque a autoridade fracassou. 
III. O poder compartilhado quer dizer que alguém está dividindo o poder que tem, 
ficando com menos. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta: 
1.  Apenas a afirmação III está correta. 
2. Apenas a afirmação II está correta. 
3. As afirmações II e III estão corretas. 
4. Apenas a afirmação I está correta. 
5. As afirmações I e II estão corretas. Resposta correta 
 Pergunta 6 
Comece com o texto: 
“Cada escola entende educação de uma forma diferente. Diferentes instituições podem, 
portanto, eleger distintos objetivos e decidir os caminhos para atingi-los. Mas para que 
você atinja os seus objetivos como gestor, é muito importante definir a cultura 
organizacional de sua escola, ou seja, seus valores, objetivos e missão, para que as 
crenças e as ações da sua equipe sobre educação estejam alinhadas à cultura da escola.” 
(Blog EI Escola da Inteligência) 
Se pensarmos em como transmitir a cultura da escola à equipe, o que você escolheria 
como ação? 
 I. Apresentar os valores que você definiu como parte da cultura escolar e repeti-los a 
fim de que a equipe encontre a forma de colocá-los em prática, é bastante provável que 
novos valores surjam e sejam incorporados. 
II. Refletir se sua atuação como gestor está alinhada aos valores que os professores e 
demais profissionais da sua escola precisam seguir. A melhor forma de mostrar para a 
sua equipe que os valores da cultura da escola podem ser aplicados facilmente no dia a 
dia é se apropriando deles na sua gestão. 
III. Deixar claro para os profissionais da escola em que ações se traduz a cultura da 
escola, para que eles possam avaliar o próprio comportamento. Sendo assim, é muito 
importante que você lhes mostre nas reuniões pedagógicas como aplicar os valores da 
instituição. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta: 
1.  Apenas a afirmação III está correta. 
2. As afirmações I e II estão corretas. 
3. Apenas a afirmação I está correta. 
4. As afirmações II e III estão corretas. Resposta correta 
5. Apenas a afirmação II está correta. 
 Pergunta 7 
Em relação à construção do projeto pedagógico, é verdade: 
1.  Pode ser desenvolvido de forma participativa, mas isso não é indicado, 
por não haver benefícios comprovados. 
2. O projeto pedagógico confere identidade à escola, assim como a cultura 
organizacional. Resposta correta 
3. O projeto pedagógico baseia-se em princípios que se bastam sozinhos, não 
há necessidade de uma cultura que dê suporte. 
4. Deve ser desenvolvido de forma coerente e complementar ao clima 
organizacional. 
5. Implantar um projeto pedagógico é um projeto de mudança, e como tal, o 
engajamento não é importante. 
 Pergunta 8 
 
07.O clima organizacional é considerado a camada mais superficial da cultura e mais 
facilmente observável, é caracterizado pelas percepções consciente dos indivíduos em 
relação ao que acontece no seu entorno. O clima corresponde a uma fotografia do 
momento e ao humor da organização e funciona como o primeiro termômetro para que 
o gestor possa avaliar como a organização e suas características estão sendo percebidas. 
Considerando o ambiente escolar, podemos considerar como verdade: 
I. O clima organizacional pode ser identificado como amistoso, solidário e inclusivo, 
mas também irritável, tenso e produtor de mal-estar, essas características podem ser 
observadas a partir de como a comunicação se dá. 
II. O espaço físico pode fornecer informações sobre o tipo de aprendizagem que ocorre 
naquele espaço, podemos identificar, se são participativas e dinâmicas ou formais, 
estáticas e fragmentadas. 
III. O clima e a cultura organizacional são expressos nas relações interpessoais, que 
podem ser disseminadas ou centralizadas. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta: 
1.  Apenas a afirmação I está correta. 
2. As afirmações II e III estão corretas. 
3. Apenas a afirmação II está correta. 
4. As afirmações I e II estão corretas. Resposta correta 
5. Apenas a afirmação III está correta. 
 Pergunta 9 
A gestão participativa nas escolas possui diversos benefícios. São benefícios para os 
alunos: 
1.  Diminuição do isolamento físico e profissional a partir do momento que 
saem do papel de “chefes” e integrarem-se de maneira mais efetiva e humana na 
comunidade escolar.2. Melhor atendimento das demandas sociais da região de maneira muito mais 
efetiva e eficiente. 
3. Maior facilidade na tomada de decisões, que se torna mais fácil, simples e 
inclusiva com a participação de todos os envolvidos nos processos educativos. 
4. Divisão da responsabilidade pelos resultados que são compartilhados por 
todos os que fizeram parte do processo. 
5. Maiores níveis de motivação e engajamento desenvolvidos a partir de suas 
participações, os alunos se percebem como personagens atuantes nos processos 
escolares. Resposta correta 
 Pergunta 10 
Considerando o trecho a seguir do artigo A gestão participativa na escola pública: 
tendências e perspectivas: 
BERALDO, Fernando; PELOZO, Rita. A gestão participativa na escola pública: 
tendências e perspectivas. Disponível em: 
http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/SU3onzBiYiLUhza_2013
-6-28-15-24-32.pdf. Acesso em: 05 mar. 2019. 
“Permitir que a sociedade exerça seu direito à informação e à participação deve fazer 
parte dos objetivos de um governo que se comprometa com a solidificação da 
democracia. Democratizar a gestão da educação requer, fundamentalmente, que a 
sociedade possa participar no processo de formulação e avaliação da política de 
educação e na fiscalização de sua execução, através de mecanismos institucionais. Esta 
presença da sociedade materializa-se através da incorporação de categorias e grupos 
sociais envolvidos direta ou indiretamente no processo educativo, e que, normalmente, 
estão excluídos das decisões (pais, alunos, funcionários, professores).” 
Promover um ambiente participativo depende da: 
I. Criação de uma visão de conjunto associada a uma ação cooperativa e promoção de 
um clima de confiança e reciprocidade. 
II. Valorização das capacidades e aptidões dos participantes e desenvolvimento da 
prática da aceitação de responsabilidades em conjunto. 
III. Facilitação nos processos de comunicação e do relacionamento interpessoal, além da 
eliminação de divisões e estabelecimento de demanda de trabalho centrada em 
indivíduos e não em ideias. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta: 
1. Apenas a afirmação III está correta. 
2. As afirmações I e II estão corretas. Resposta correta 
3. Apenas a afirmação I está correta. 
4. As afirmações II e III estão corretas. 
5. Apenas a afirmação II está correta.