Avaliação Final (Discursiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:884270)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 72539472
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
In the context of foreign language learning, there is a problem which teachers have been aware 
of for a long time. It is the problem of the student who is structurally competent but who cannot 
communicate appropriately. In order to overcome this problem the processes involved in fluent 
conversational interaction need to be dealt with. Based on the excerpt, cite four activities that aims to 
develop communicative competence.
FONTE: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/Speaking_Skills.pdf. Acesso em: 5 
nov. 2019.
Resposta esperada
Games, role-play, songs, discussions, information gap, brainstorming, reporting, picture
describing, authentic materials etc.
Minha resposta
I think that the four main ones that could improve the development of communicative skills
would be games, brainstorming, reporting, and role-play. But still including songs, discussions,
pictures describing authentic materials, etc.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.
O processo de aprendizagem de um segundo idioma acontece de diferentes maneiras e depende, 
entre outros fatores, da faixa etária do estudante. Segundo Harmer (2001), os alunos adultos têm 
diferentes características para a aprendizagem de uma língua estrangeira e isso pode estar relacionado 
às expectativas quanto ao novo idioma, que podem ser profissionais, pessoais, culturais, entre outras. 
De modo geral, os adultos se sentem pressionados a aprender uma nova língua e, muitas vezes, 
desanimam ao longo do percurso. Por isso, como professor de língua inglesa, você deve estar atento à 
didática de ensino, que deve ser coerente com a faixa etária e expectativas dos alunos, para que os 
objetivos de ambos envolvidos sejam atingidos. A partir do exposto, descreva as principais 
características da aprendizagem de línguas estrangeiras para adultos.
FONTE: HARMER, J. Describing learners. In: HARMER, J. The practice of language teaching. 3. 
ed. Inglaterra: Pearson, 2001.
Resposta esperada
Podemos citar como fatores determinantes da aprendizagem de línguas estrangeiras para adultos
a aptidão, a inteligência, a motivação e a efetividade. Desse modo, o professor deve respeitar os
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conhecimentos que o aluno adulto traz de suas experiências de vida, muitas vezes se adaptar aos
padrões de aprendizagem que o aluno possui e aproveitar o interesse que ele tem na
aprendizagem, explorando as motivações que o levaram a estudar a língua estrangeira.
Minha resposta
Algumas das principais características na aprendizagem de língua estrangeira para adultos são:
aptidão, a inteligência , a motivação ,e a efetividade. sendo assim , o professor deve respeitar os
conhecimentos que o aluno traz em sua bagagem de experiência de vida. Para ter mais êxito o
professor deve procurar se adaptar aos padrões de aprendizagem que o aluno ja possui e se
adaptar aos padrões de aprendizagem envolvendo o interesse e explorando as motivações que
levaram o aluno adulto a estudar a língua estrangeira.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.
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