Didática - Avaliação de Autoaprendizagem 4 - Letras em Inglês

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1. Pergunta 1 
Considerando-se, também, que a educação é um processo social, para ser compreendida, é necessário que 
seja analisada nas intersecções que compõem a estrutura social. Nesse sentido, não é possível compreender 
o planejamento da educação sem considerar os elementos que o definem como um componente do processo 
social, ou um sistema de significações, composto, por um lado, de relações entre os sistemas econômicos, 
políticos e educacionais e, por outro, pela dependência desses sistemas para realizar-se como atividade 
social (Williams, 1992) 
Podemos afirmar que: 
1. 
Correta: 
Planejamento Educacional é aquele norteador máximo do país e que alicerça todas as atividades 
desenvolvidas em todas as escolas. 
Resposta correta 
2. 
Planejamento Educacional está diretamente ligado a programação curricular e deve ser 
compartilhado ao início de cada ano para os professores. Geralmente está presente no PPP da escola. 
3. 
Planejamento Educacional não tem nada a ver com sociedade ou política. Ele está atrelado a 
determinação de conteúdos mínimos que devem ser trabalhados em cada escola. 
4. 
Planejamento Educacional consiste no plano de aula do professor e deverá ser realizado 
independente da política que esteja instaurada. 
5. 
Planejamento Educacional é aquele que é construído pelo conjunto da unidade escolar e visa 
mudanças no sistema de cada espaço. 
2. Pergunta 2 
“O professor ao planejar ______ antecipa, de forma organizada, todas as etapas do trabalho escolar. 
Cuidadosamente, identifica os objetivos que pretende atingir, indica os conteúdos que serão desenvolvidos, 
seleciona os procedimentos que utilizará como estratégia de ação e prevê quais os instrumentos que 
empregará para avaliar o progresso dos alunos.” (TURRA et alii apud HAYDT, 2000, p. 98). 
 Turra se refere ao planejamento: 
1. 
curricular 
2. 
educacional 
3. 
da LDB 
4. 
Correta: 
de ensino 
Resposta correta 
5. 
do PPP 
3. Pergunta 3 
Como se vê, cada finalidade exige um procedimento específico, como sua mediação, de tal forma que possa 
ser efetivamente alcançada. Não é qualquer procedimento que serva a qualquer finalidade. Os 
procedimentos necessitam estar alinhados com os fins.(disponível em: 
http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-procedimentos-de.html) 
Considerando o texto é correto afirmar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não existe procedimento sem que exista uma finalidade. 
2. 
Correta: 
Que o procedimento deve atender ao objetivo estabelecido para a aula. 
Resposta correta 
3. 
Os fins são alcançados através da metodologia escolhida. 
4. 
Os fins são os procedimentos que usamos para atingir os objetivos. 
5. 
Um procedimento deve estar ligado diretamente ao conceito. 
4. Pergunta 4 
A avaliação educacional escolar assumida como classificatória torna-se, desse modo, um instrumento 
autoritário e frenador do desenvolvimento de todos os que passarem pelo ritual escolar, possibilitando a uns 
o acesso e aprofundamento do saber, a outros a estagnação ou evasão dos meios do saber. Mantém-se assim 
a distribuição social. (LUCKESI, 2006, p.37) Na citação de Luckesi é possível identificar: 
I- que a avaliação classificatória pode reforçar a divisão de classes, por não demandar nenhuma ação de 
recuperação após sua tabulação. 
II- que a avaliação classificatória impede o crescimento do aluno e só depende do professor realizar 
intervenções após essa forma de avaliar. 
III- que o objetivo na contramão da avaliação processual, e a avaliação classificatória nada prevê em termos 
de contribuição para o aluno. 
Escolha a opção que indica os itens corretos. 
1. 
II e III, apenas 
2. 
I e II, apenas 
3. 
Correta: 
I e III, apenas 
Resposta correta 
4. 
I, II e III 
5. 
I, apenas 
5. Pergunta 5 
Ou seja, o julgamento de valor, por sua constituição mesma, desemboca num posicionamento de “não-
indiferença”, o que significa obrigatoriamente uma tomada de posição sobre o objeto avaliado, e, uma 
tomada de decisão quando se trata de um processo, como é o caso da aprendizagem. (LUCKESI 2006, p.33) 
Pensando na avaliação de um projeto pedagógico é indicado prever pelo menos: 
1. 
duas avaliações, uma no começo e outra no final, para efeito de comparação dos resultados. 
2. 
Correta: 
uma inicial e final para comparar os resultados e uma intermediária, onde o responsável deve 
refletir sobre a necessidade de adequações das ações pensadas. 
Resposta correta 
3. 
quatro avaliações, que garantam a eficácia das ações. 
4. 
uma avaliação, ao final, onde verificaremos se o objetivo foi alcançado. 
5. 
datas e períodos a serem avaliados. 
6. Pergunta 6 
O processo de avaliação é um aspecto muito importante nos projetos escolares, devendo ser realizado em 
períodos diferentes. Quantas avaliações se recomenda realizar? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1 avaliação: final 
2. 
2 avaliações: inicial e final 
3. 
Correta: 
3 avaliações: inicial, intermediária e final. 
Resposta correta 
4. 
2 avaliações: diagnóstica e processual 
5. 
4 avaliações no mínimo. 
7. Pergunta 7 
As tabelas S-I-A-R podem ser usadas em todo o currículo e em qualquer ano, série ou ciclo. Elas podem ser 
usadas para iniciar uma nova unidade de estudo e como consulta durante toda a aula. Geralmente, elas não 
são documentos para nota, mas sim, um auxílio para os alunos registrarem suas ideias e perguntas sem o 
medo de serem avaliados. Além disso, tais tabelas ajudam na organização do aluno e podem ser o ponto de 
partida para um debate entre colegas ou com a classe toda.(disponível em: 
http://opnorte1.blogspot.com/2013/05/aperfeicoando-o-protagonismo-do-aluno.html) 
O significado das letras que representam a tabela SIAR são respectivamente: 
1. 
Saber, Indagar, Aprender e Refazer 
2. 
Solicitar, Indagar, Aprender e Refletir. 
3. 
Correta: 
Saber, Indagar, Aprender e Refletir 
Resposta correta 
4. 
Solicitar, Indagar, Aprender e refazer 
5. 
Saber, Interpelar, Aprender e Refazer 
8. Pergunta 8 
É correto afirmar que um plano de aula está alicerçado pela legislação vigente. A sequência correta que 
orienta os planejamentos são: 
1. 
Correta: 
LDB, BNCC, Diretrizes Regionais, Plano Educacional. 
Resposta correta 
2. 
LDB, Currículo e PCNs 
3. 
Plano de curso, PPP, Plano de aula 
4. 
Não existem sequências. 
5. 
BNCC, Diretrizes, PCNs, LDB 
9. Pergunta 9 
As avaliações são tidas como prêmio ou punição. As notas altas merecem prêmios, e as notas baixas 
merecem punições. Essa é uma forma de adestramento, e a avaliação nos dias de hoje não é vista dessa 
forma. 
Essa forma tradicional e tão usada até os dias de hoje foi amplamente defendida por: 
1. 
Piaget 
2. 
Freire 
3. 
Correta: 
Skinner 
Resposta correta 
4. 
Vigotsky 
5. 
Ausubell 
10. Pergunta 10 
A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema educacional brasileiro, 
tendo em vista sua longa história no sentido contrário, qual seja, de exclusão do acesso ao saber —
contribuição específica da escola na formação da cidadania—, através da reprovação (seguida de evasão), ou 
da sua trajetória mais recente de aprovação sem aprendizagem. (Disponível em: 
http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf) 
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim: 
1. 
A observação pelo aluno seja voltada para a aprendizagem, garantindo novas possibilidades de 
avaliação. 
2. 
O professor possa revelar quem da turma está apto a continuar os estudos ou ficar retido. 
3. 
As famílias estejam cientes de que seus filhos estão estudando ou não. 
4. 
Correta: 
O professor deve refletir sobre os resultados e encaminhar as futuras ações em sala de aula, 
norteando a direção, os alunos e suas famílias. 
Resposta correta 
5. 
O Diretor possa identificar se os alunos estão aprendendo com determinados professores.