A Construção dos Processos de Leitura, Escrita e do Raciocínio Lógico AV1 TENTATIVA 3

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Pós Digital - A Construção dos Processos de Leitura, Escrita e do Raciocínio Lógico - 2023DEZ
AV1Tentativa 3 
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
0,5/0,5
Nota final: 0,5 pontos de 0,5 pontos possível(eis)
A psicolinguística se encarrega pelos estudos das relações entre a mente e a linguagem. Esse estudo engloba qualquer uso da linguagem seja oral, gestual ou escrita. Sobre a linguagem escrita, podemos dizer que:
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1. Correta: 
Acreditavam que a escrita era a representação da fala.
Resposta correta
2. A escrita, fica em segundo plano em relação a linguagem falada.
3. A escrita tem grande importância para algumas profissões.
4. Escrita é linguagem falada por meio de signos para exprimir algo humano.
5. As crianças aprender a escrita de forma natural
2. Pergunta 2
0,5/0,5
Nota final: 0,5 pontos de 0,5 pontos possível(eis)
Entre muitos teóricos existiu e ainda existe disputa entre as concepções do inatismo e empirismo, essa disputa se deu em muitas áreas do conhecimento. Mas há quem acredite que o ser humanos possua as capacidades inatas e empíricas. As duas teorias têm controvérsias. Em relação a linguística essas concepções também se divergem, a partir do olhar sobre a linguística marque a alternativa correta.
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1. Os empiristas defendem que o ambiente não é um fator determinante na aprendizagem da fala. 
2. Os inatistas acreditam que a capacidade de pensar e falar não tem relação direta com a genética. 
3. Para os inatistas a linguagem é adquirida a partir do momento em que a criança tem uma maturidade para tal e de acordo com o tipo de ambiente.
4. Correta: 
Os teóricos empiristas acreditam que a criança aprende a falar no momento em que ele entra em contato com a fala, imitando os adultos, no ambiente em que ela se encontra. 
Resposta correta
5. Os inatistas defendem que o ambiente social seja o único fator determinante no desenvolvimento da linguagem.
3. Pergunta 3
0,5/0,5
Nota final: 0,5 pontos de 0,5 pontos possível(eis)
A escrita e a leitura são conhecimentos que são transmitidos de geração anteriores ás mais jovens. O processo de aprendizagem da escrita e leitura precisão ser ensinados. Ao passar dos anos esses ensinamentos passaram a ser de responsabilidade das instituições de ensino. Sobre aprender a ler e escrever, dentro da história, é possível afirmar que:
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1. Considerando o contexto mundial, a escrita é considerada recente na história.
2. A escrita iniciou de forma ideográfica a partir de representações de desenhos e sons. 
3. Grandes civilizações foram destruídas antes da escrita ser inventada. 
4. Correta: 
A aprendizagem da leitura e escrita em determinadas épocas eram realizadas para uma pequena parte da civilização. 
Resposta correta
5. As crianças que logo adquirem as técnicas de ler e escrever são as mais inteligentes.
4. Pergunta 4
0,5/0,5
Nota final: 0,5 pontos de 0,5 pontos possível(eis)
Como você leu no seu livro texto Piaget foi pioneiro e um grande teórico sobre o desenvolvimento intelectual. Inicialmente organizou o desenvolvimento infantil a partir das idades das crianças em fases. As fases são: Estágio sensório-motor, estágio pré-operacional, estágio das operações concretas e por último o estágio das operações formais. Sobre essas fases encontre a alternativa incorreta. 
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1. No sensório-motor a criança passa do domínio de esquemas sensoriais e motores simples, como olhar, tocar, ouvir, pegar, para compreensão de símbolos, por exemplo, saber os nomes dos objetos. 
2. Correta: 
No estágio pré-operacional a criança começa a realizar ações mais abstratas, inclusive fazer a utilização de deduções. 
Resposta correta
3. No estágio da operação formal seus domínios foram subsidiados pelas anteriores. Nessa o adolescente já é capaz de pensar sobre suas ações, pensar em futuras consequências que pode acontecer dependendo de suas ações. Mas essa habilidade de operação formal se dá através de atividades que a pessoa já é familiarizada. 
4. No estágio pré-operacional a criança começa a realizar ações mentais mais abstratas, como aprender adição e subtração
5. No estágio das operações concretas, perto da fase de adolescência, a pessoa já começa a compreender como organizar suas ideias.
5. Pergunta 5
0,5/0,5
Nota final: 0,5 pontos de 0,5 pontos possível(eis)
A comunicação é o processo pelo qual se pode transmitir informação de uma pessoa para outra. Existem elementos funcionais para serem levados em consideração no momento da comunicação. Esses momentos são: mensagem, emissor, contexto, código, canal e receptor. Abaixo as alternativas serão descritas corretamente, exceto uma.
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1. A mensagem é o que se quer transmitir e precisa de um emissor, que pode ser ou não uma pessoa
2. Contexto é o ambiente extralinguístico em que se desenvolve o ato comunicativo
3. Correta: 
O Contexto não é o ambiente extralinguístico para desenvolver o ato comunicativo
Resposta correta
4. Receptor é destinatário das informações
5. Canal é o meio físico pelo qual a mensagem é transmitida, pode ser por diversos meios de comunicação
6. Pergunta 6
0,5/0,5
Nota final: 0,5 pontos de 0,5 pontos possível(eis)
O Behaviorismo é uma teoria do comportamento dentro da psicologia, iniciada por Jonh B.Watson. Essa linha de pensamento, em determinados momentos apenas teve o tema comportamento como base. A partir de estudos realizados na unidade, marque a alternativa correta:
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1. Behaviorismo recebeu críticas por não ter livros que mostre a diferença entre a teoria Behaviorismo com a teoria de Watson.
2. A teoria Behaviorista foi bem interpretada por diversos autores, por estudiosos da área de educação.
3. Skiner afirmar concordar com proposta de Watson.
4. Foi vista como uma teoria moderna pra época, fatores históricos de como a teria se iniciou.
5. Correta: 
A teoria Behaviorista foi criticada por não diferenciar as ciências humanas das ciências naturais.
Resposta correta
7. Pergunta 7
0,5/0,5
Nota final: 0,5 pontos de 0,5 pontos possível(eis)
As diversas línguas possuem variações de regras e normas. A língua portuguesa é considerada uma das mais complexas para aprender, principalmente por conta de seu sistema de regras para a escrita. A fala e o processo de aquisição de leitura e escrita na sua grande maioria, acontecem de forma gradual, com os sujeitos que aprendem. Marque a alternativa que não for verdadeira.
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1. No ensino infantil, período que se inicias as atividades de escrita e leitura da língua materna, as atividades devem ser pensadas para ser ensinadas de forma divertida, fazendo com que as crianças tenham prazer em aprender.
2. Os problemas de aquisição das normas de escrita e leitura são identificados nos primeiros anos do ensino fundamental
3. Correta: 
Em geral, todas crianças começam a ler no mesmo período de tempo. 
Resposta correta
4. Quando as crianças estão no segundo ano do Ensino Fundamental as exigências aumentam, nesse período de escolarização inicia o ensino do no uso dos sinais de pontuação. É nessa fase que os alunos com dificuldades ou distúrbios começam a ficar mais evidente. 
5. O processo de aquisição de leitura não pode ser dito que foi efetivado na criança a partir do momento em que ela verbaliza o texto através apenas de decodificação dos códigos da escrita.
8. Pergunta 8
0,5/0,5
Nota final: 0,5 pontos de 0,5 pontos possível(eis)
Os termos Letramento e alfabetização geram controvérsias sobre seus significados, mas para alguns autores o letramento teria algo a mais. Sobre letramento e alfabetização encontre a alternativa incorreta.
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1. Com o passar do tempo o conceito de alfabetização mudou. Até a década de 40 as pessoas que sabiam ler e escrever eram consideradas alfabetizadas.
2. Correta: 
Nos anos 90 muitas coisas mudaram sobre esse assunto, inclusive passou-se a considerar as pessoas que eram alfabetizadas aquelas que conseguiam escrever recados, por exemplo.
Resposta correta3. O indivíduo letrado é aquele que não apenas domina as letras e os meios de códigos, mas sabe utilizar esses conhecimentos para diversas práticas de escrita e leitura.
4. Nos anos 90 um conceito surge, conceito chamado “analfabeto funcional”. Que aponta que muitas pessoas que são consideradas alfabetizadas são incapazes de interpretar o que se está lendo. 
5. Durante muito tempo, o aprender a ler e escrever estava condicionado a prática meramente técnicas. A alfabetização era baseada na correspondência de codificação e decodificação. 
9. Pergunta 9
0,5/0,5
Nota final: 0,5 pontos de 0,5 pontos possível(eis)
Cognição e inteligência muitas vezes parecem ser sinônimos, mas são dois termos que se relacionam, mas não significam a mesma coisa. Nesse sentido marque a alternativa que melhor esclarece essa diferença.
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1. Os processos cognitivos se dá apenas de forma natural e consciente. 
2. A criança já nasce com todas as funções cognitivas e de inteligência.
3. A cognição é um processo mental que qualquer pessoa pode demonstrar.
4. Correta: 
A inteligência é a demonstração efetiva da capacidade de um bom desempenho da funções cognitivas. 
Resposta correta
5. Sem a cognição é possível saber a capacidade intelectual. 
10. Pergunta 10
0,5/0,5
Nota final: 0,5 pontos de 0,5 pontos possível(eis)
Sobre avaliação psicolinguística leva em conta que a linguagem é um ato comunicativo. Para realizar uma avaliação psicolinguística vários aspectos de ser levados em consideração inclusive a linguagem oral. Na avaliação oral deve-se considerar: 
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1. Correta: 
Aspectos familiares. Deve-se investigar a família, a partir de entrevista, para entender como foi a gestação, referente antes e depois do nascimento, entre outros aspectos.
Resposta correta
2. O vocabulário receptivo, expressivo e de conceitos básicos e palavras concretas e abstrata, vai depender do tipo de avaliação necessária. 
3. Devem ser observados aspectos de iniciativa, intenção e eficácia da comunicação sem que precise a análise de conversação. 
4. A forma como se produzem as palavras e a linguagem. Tem como objetivo conhecer leis que regem a forma de falar do sujeito
5. A linguagem espontânea (conversação) e avaliações existentes para tal. As avaliações propostas devem ser utilizadas com critérios considerando a idade das crianças, pois em alguns casos os testes são direcionados a crianças entre 4 a 9 anos