M1 INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO PARA A CARREIRA - Ativ 01

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19/12/2023, 12:03 INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO PARA A CARREIRA
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15682/unidade/10094/acessar 1/11
Atividade Avaliativa
“Trata-se de um trabalho ou uma atividade
especializada dentro da sociedade, que pode
requerer conhecimentos teóricos ou práticos
especí�cos para a sua execução.”
A de�nição acima se refere a:
Trabalhoa
Carreirab
Pro�ssão c 
Empregod
Questão 1
Questão 2
M1 INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO PARA A
CARREIRA
SUMÁRIO 
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide30.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide28.html
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“Trata-se de uma ação transformadora que
modi�ca o próprio indivíduo e a sociedade ou o
mundo em que ele está inserido. É o esforço,
mas também o resultado dele. É algo que o
indivíduo faz para mudar ou criar algo.”
A de�nição acima se refere a:
Trabalho a 
Carreirab
Pro�ssãoc
Empregod
“É uma relação formal de trabalho, geralmente
associada a CLT (Consolidação das Leis
Trabalhistas). Ou seja, é uma relação contratual
e regulamentada do trabalho exercido e de
troca realizada entre o empregado (pro�ssional
que é contratado) e o empregador (instituição
que contrata). É a troca do trabalho por um
salário, que pode se dar dentro ou fora da
pro�ssão.”
A de�nição acima se refere a:
Trabalhoa
Carreirab
Questão 3
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Pro�ssãoc
Emprego d 
“Trata-se de uma história, composta por
experiências passadas, atuais e expectativas
futuras. Envolve a vida de trabalho do indivíduo
e os eventos objetivos, tais como funções,
empregos e tomadas de decisões, mas também
as interpretações subjetivas, tais como valores,
aspirações, signi�cados e sentimentos sobre as
experiências vividas ao longo da vida.
A de�nição acima se refere a:
Trabalhoa
Carreira b 
Pro�ssãoc
Empregod
Qual das opções indica uma etapa que NÃO faz
parte do planejamento de carreira?
Questão 4
Questão 5
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Autoconhecimentoa
Exploração de cenários e
possibilidades
b
De�nição de plano de açãoc
Aposentadoria d 
Leia atentamente as frases abaixo.
1. É uma modalidade de orientação
desenvolvida no contexto escolar, que busca
relacionar a educação, o trabalho e a carreira.
2. Como proposta de intervenção, deve fazer
parte da estrutura curricular desde a
educação básica, contribuindo para o
desenvolvimento de competências
fundamentais para o mercado de trabalho, para
escolhas pro�ssionais mais
conscientes e para a empregabilidade dos
jovens.
3. Tem por objetivo ajudar a combinar as
características das pessoas às das
ocupações por meio de testes
Dizem respeito à Educação para a carreira as
frases:
Apenas 1a
1 e 2 b 
Questão 6
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1, 2 e 3c
2 e 3d
Indique a alternativa incorreta sobre a
Educação para a Carreira
na educação infantil, trabalha-
se principalmente para que as
crianças escolham uma
pro�ssão
 a 
e ensino fundamental, trabalha-
se principalmente a consciência
sobre o trabalho e as carreiras
b
nos anos �nais do ensino
fundamental, o foco passa ser
na exploração de carreiras
c
no ensino médio, trabalha-se
mais a tomada de decisão
sobre a própria carreira e o
desenvolvimento das
habilidades necessárias a um
trabalhador e para lidar com as
transições que ocorrem
durante ao longo da vida.
d
Questão 7
Questão 8
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Indique a alternativa que apresenta uma
informação INCORRETA sobre a carreira
A palavra “carreira” pode ser
entendida como as trajetórias
por meio das quais as pessoas
progressivamente projetam e
constroem suas próprias vidas,
incluindo suas carreiras
pro�ssionais, mas não se
restringindo a elas.
a
Cada pessoa tem uma só
carreira que será construída ao
longo de toda sua vida, e
constituída de diferentes
trabalhos, empregos e
ocupações, além das
experiências em seus papeis
como estudante, �lho ou �lha,
cônjuge, cidadão ou cidadã,
entre outros.
b
A carreira de quase todas as
pessoas começa nos primeiros
anos de vida escolar (por
exemplo, por meio das
brincadeiras de faz de conta) e
continua até depois da
aposentadoria (por exemplo,
por meio de novas formas de
trabalhar, como consultorias ou
cuidados com outros membros
da família e da casa) incluindo,
obviamente trabalhos
remunerados e não-
remunerados.
c
Quando as pessoas mudam de
emprego ou de pro�ssão, elas
 d 
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passam a construir uma
carreira “do zero”, já que tudo o
que �zeram antes não conta
mais.
Indique, dentre as alternativas, aquela que
descreve corretamente cada uma das
estratégias para incorporar a Educação à
Carreira ao currículo escolar.
Estratégias infusivas: os
conceitos e conteúdos relativos
à carreira são apresentados de
forma intencional, ampla e
alargada em todas as
disciplinas e atividades
curriculares; Estratégias aditivas:
as atividades de educação para
a carreira são integradas ao
horário escolar, no formato de
uma disciplina, e portanto
requerem um plano de
disciplina (ementa, bibliogra�a,
cronograma, etc. a exemplo de
outras disciplinas curriculares)
que possa orientar tanto o
professor quanto o estudante;
e Estratégias mistas: o conteúdo
e os conceitos da educação
para a carreira são integrados
às disciplinas de ciências sociais
e humanas.
 a 
Estratégias infusivas: as
atividades de educação para a
carreira são integradas ao
horário escolar, no formato de
uma disciplina, e portanto
requerem um plano de
b
Questão 9
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disciplina (ementa, bibliogra�a,
cronograma, etc. a exemplo de
outras disciplinas curriculares)
que possa orientar tanto o
professor quanto o estudante;
Estratégias aditivas: os conceitos
e conteúdos relativos à carreira
são apresentados de forma
intencional, ampla e alargada
em todas as disciplinase
atividades curriculares; e
Estratégias mistas: o conteúdo e
os conceitos da educação para
a carreira são integrados às
disciplinas de ciências sociais e
humanas.
Estratégias infusivas: o conteúdo
e os conceitos da educação
para a carreira são integrados
às disciplinas de ciências sociais
e humanas; Estratégias aditivas:
as atividades de educação para
a carreira são integradas ao
horário escolar, no formato de
uma disciplina, e portanto
requerem um plano de
disciplina (ementa, bibliogra�a,
cronograma, etc. a exemplo de
outras disciplinas curriculares)
que possa orientar tanto o
professor quanto o estudante;
e Estratégias mistas: os
conceitos e conteúdos relativos
à carreira são apresentados de
forma intencional, ampla e
alargada em todas as
disciplinas e atividades
curriculares
c
Estratégias infusivas: as
atividades de educação para a
carreira são integradas ao
horário escolar, no formato de
d
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https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15682/unidade/10094/acessar 9/11
uma disciplina, e portanto
requerem um plano de
disciplina (ementa, bibliogra�a,
cronograma, etc. a exemplo de
outras disciplinas curriculares)
que possa orientar tanto o
professor quanto o estudante;
Estratégias aditivas: o conteúdo
e os conceitos da educação
para a carreira são integrados
às disciplinas de ciências sociais
e humanas; e Estratégias mistas:
os conceitos e conteúdos
relativos à carreira são
apresentados de forma
intencional, ampla e alargada
em todas as disciplinas e
atividades curriculares;
As alternativas abaixo apresentam objetivos da
Educação para a Carreira, EXCETO:
incrementar o
autoconhecimento (esclarecer
quais são os valores, interesses,
habilidades ,etc.).
a
ampliar o conhecimento sobre
as oportunidades educativas e
laborais.
b
contribuir para a aprendizagem
de estratégias para a tomada
de decisões.
c
Questão 10
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Realização
acabar com a evasão escolar
entre os estudantes de ensino
médio
 d 
Parabéns! Você chegou ao �nal do Módulo 1 da Formação em Educação para Carreiras e
Projetos de Vida nos Anos Finais!
Esperamos que você tenha aproveitado o conteúdo estudado. Se quiser aprofundar ainda mais seus
estudos, veja a lista de referências no próximo slide.
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide28.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide30.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni1/slide01.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni1/slide02.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni1/slide03.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni1/slide04.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni2/slide05.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni2/slide06.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni2/slide07.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni2/slide08.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni2/slide09.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni3/slide10.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni3/slide11.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni3/slide12.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni3/slide13.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni3/slide14.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni4/slide15.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni4/slide16.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni4/slide17.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni5/slide18.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni5/slide19.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni5/slide20.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni5/slide21.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni5/slide22.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide23.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide24.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide25.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide26.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide27.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide28.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide29.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide30.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide30.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4535/mod1/uni6/slide28.html
19/12/2023, 12:03 INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO PARA A CARREIRA
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