Educação - Formação Estratégica_UNICV

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26/01/2024, 14:07 AVALIAÇÃO - ONLINE
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Estado Finalizada
Concluída em sexta, 26 Jan 2024, 12:24
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A liberação do polo de emissão, uma das características principais da cibercultura, está relacionada:
Escolha uma opção:
a.
ao fato de os meios de comunicação de massa disponibilizarem seus conteúdos on-line, permitindo que cheguem a mais pessoas.
b. ao fato de mais pessoas poderem acessar os conteúdos on-line graças ao crescente acesso à internet.
c. à web 3.0, em que as tecnologias, como as redes sociais, possibilitaram que o usuário pudesse também produzir conteúdos,
como os chats on-line.
d. à web 2.0, que desenvolveu uma série de ferramentas digitais que permitiram ao usuário se tornar também produtor de
conteúdo. 
e. ao conceito de inteligência coletiva, em que as tecnologias são usadas a favor da reconfiguração da indústria cultural.
Quando se fala em educação, é bastante comum fazer a associação educação-escola. Todavia, uma escola não constitui o
único espaço de formação, de aprendizado e de cultura. Tendo como base este conceito mais amplo de educação e de
formação humana, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Universalizar o conceito de educação é colocá-lo para além dos limites da escola. 
b.
As oportunidades que o aprendizado garantem não se materializam fora das demandas de trabalho.
c. Como um instrumento de educação e da formação humana, a cultura educa para a contemplação das artes e da literatura.
d. Apostar na educação como um processo de humanização significa viabilizar a inclusão de todos em espaços educacionais.
e. A formação humana visa o desenvolvimento ocupacional dos indivíduos.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
O construtivismo possui uma série de princípios que apoiam a compreensão do processo de ensino/aprendizagem. De
acordo com Zabala (200, a concepção construtivista explica que a estrutura cognoscitiva está organizada por esquemas de
conhecimentos. Como podemos definir esses esquemas de conhecimentos?
Escolha uma opção:
a. Memorização dos conteúdos escolares conforme ano/série cursada.
b.
Resumos de conteúdos disciplinares.
c.
Representações futuras que podemos conquistar.
d. Representações feitas em determinado momento sobre determinado objeto de conhecimento. 
e. Processo pelo qual o professor apoia a aprendizagem dos alunos.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Leia o texto abaixo:
A importância de se pensar as sequências didáticas nas práticas pedagógicas e educacionais dos professores se torna
primordial para a realização de trabalhos consistentes, principalmente quando se pensa aspectos associados aos
objetivos de aprendizagem por parte dos alunos. É claro que existe uma miríade de variáveis metodológicas que
demonstram a diversidade de maneiras e formas a serem aplicadas nos processos pedagógicos, algo que deve sempre
estar claro ao profissional da Pedagogia.
Levando-se em consideração as informações trabalhadas no texto e seus estudos sobre o tópico de sequências didáticas,
é CORRETO afirmar acerca destas que:
Escolha uma opção:
a. A maneira de configurar as sequências de atividades é um dos traços menos objetivos que determinam as características
homogêneas da prática educativa.
b. A análise avaliativa das sequências didáticas só é possível levando-se em conta, única e exclusivamente, aspectos no âmbito
da globalidade, já que o processo analítico em fases separadas não se torna possível.
c. Constituem-se apenas de uma fase de intervenção pedagógica — o planejamento —, que envolve uma situação de
reflexividade sobre as práticas educacionais inerentes à atitude profissional do professor.
d. São um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que
têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunos. 
e.
Sistematizar os componentes da complexa prática educativa comporta um trabalho de esquematização homogênea das sequências
didáticas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Questão 6
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
As aprendizagens que acontecem de forma não arbitrária tendem a ser profundas. Já, quando o estudante não tem
condições de tirar conclusões ou fazer relações, as aprendizagens são mecânicas. Qual a consequência dessa
aprendizagem mecânica para o estudante?
Escolha uma opção:
a. Tem grande significado para a sua vida.
b. Pode ser esquecida. 
c. Favorece a formação de vários vínculos com outros conhecimentos.
d. Não faz parte do seu esquema de conhecimento.
e.
Permanece para a vida.
O princípio de conectividade generalizada se refere:
Escolha uma opção:
a. à inteligência coletiva, que é o uso das tecnologias para atingir objetivos de lucro em comum.
b. a uma rede interativa, de troca e compartilhamento entre pessoas, comunidades, grupos, etc. 
c. ao fato de que os usuários passam a ser também produtores de conteúdo on-line.
d. à reconfiguração cultural, que se contrapõe aos modelos massificados de indústrias e de comunicação.
e. ao tipo de conexão da internet, em que pessoas utilizam a mesma rede para se conectar.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Questão 8
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Os temas abordados em salas de aula devem conter elementos fomentadores de discussão, assimilação e capacidade
associativa do aluno com a vida prática. Logo, abordar temas como Funk, Big Brother, Chaves e Faustão é possível desde
que bem estruturado no planejamento de abordagem do docente. Com base nisso, é CORRETO afirmar que esses temas:
Escolha uma opção:
a. não são pertinentes ao ambiente acadêmico escolar, uma vez que trata de banalidades do dia a dia.
b. são exclusivamente filosóficos, e devem ser tratados em sala de aula por um professor específico da disciplina.
c.
são sempre polêmicos e conflitantes; logo, o professor não deve abordá-los em sala de aula, evitando constrangimentos possíveis.
d. também são novos espaços educacionais e novas abordagens para o conhecimento. 
e. não compõem uma matriz curricular, uma vez que são temas voláteis e temporais.
Como pode ser entendido o processo de formação docente?
Escolha uma opção:
a. A formação docente é um processo permanente de busca pelo conhecimento. 
b. É aprender cada vez mais sobre tecnologias.
c. É entender o que se passa no contexto que está presente.
d. Este é um processo sob responsabilidade das universidades e das instituições de ensino.
e. A formação docente é somente aquela realizada durante a graduação.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Segundo a psicologia cognitiva, a mediação é uma experiência refletida e instrutiva, em que a pessoa, quando bem
intencionada, ativa e experiente, insere-se entre um indivíduo e suas fontes de inspiração. Sendo assim, o aluno pode
aprender de que maneira(s) particular(es) e complementar(es)?
Escolha uma opção:
a. É uma somente, em que o aluno se beneficia da mediação de umadulto ou colega mais experiente.
b. São duas. O confronto direto com a tarefa, em que trabalhará sozinho na sua resolução, ou então o aluno se beneficia da
mediação de um adulto ou colega mais experiente. 
c.
É uma somente. O confronto direto com a tarefa, em que trabalhará sozinho na sua resolução.
d. São duas. A resolução da tarefa somente quando ocorre a ordem superior ou a alteração de valores quando em situação de
provas e trabalhos.
e.
São três as opções. Pode ocorrer o confronto direto com a tarefa, em que trabalhará sozinho na sua resolução. Ou então o aluno se
beneficia da mediação de um adulto ou colega mais experiente. Pode acontecer, ainda, a resolução da tarefa somente quando
ocorre a ordem superior.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Observe com atenção o quadro abaixo:
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Com base nas informações do quadro, é CORRETO afirmar que: 
Escolha uma opção:
a. Existem apenas três tipos de fontes que são referenciais para a análise das práticas pedagógicas: a fonte sociológica, a fonte
psicológica e a fonte epistemológica.
b. A partir das reflexões provenientes de fontes referenciais e dos primeiros elementos analíticos que daquelas derivam,
encontramos espaço para averiguação de modelos teóricos. 
c. As condicionantes do contexto educativo localizam-se numa posição predeterminada aos modelos teóricos da análise
referencial mais global.
d. Os elementos analíticos provenientes das fontes referenciais não possuem uma interconexão, pelo fato de as fontes
caracterizarem-se de forma distinta.
e. As práticas educativas são derivadas a partir de modelos teóricos que podem ser exemplificadas por elementos, tais como a
organização social, o espaço e o tempo, a organização dos conteúdos e os critérios de avaliação.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A crise de valores éticos e relacionais na contemporaneidade tem levado à busca de novas formas de organização política
e de participação social. Também no ambiente educacional, há uma necessidade de se repensar a hierarquia das relações
profissionais, a relação aluno-educador e as exigências curriculares frente à capacidade humana de tecer novas relações e
novos saberes. Neste contexto, marque a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Cada trabalhador é um sujeito ativo na construção das relações sociais, tanto em sua produção material quanto intelectual.
b. A educação enobrece o homem e suas relações sociais, mas ela perde suas forças quando o ato de educar torna-se uma
profissão.
c. As estruturas consolidadas, como o sistema educacional, não são passíveis de mudanças, o que agrava a crise
contemporânea.
d. 
Seria utópico pensar a organização do trabalho em vista do bem-estar dos sujeitos, pois, em sua essência, ele é um mal
necessário.
e. Historicamente, o Ocidente está habituado a um tipo de organização trabalhista que privilegia as relações igualitárias entre os
sujeitos.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Em que consiste a remediação?
Escolha uma opção:
a. Consiste em abastecer o aluno com atividades de substituição de notas visando à aprovação final.
b. Consiste em medicar um indivíduo para estimular sua capacidade de aprendizagem.
c.
Consiste em improvisar uma atividade para favorecer o aluno com déficit de notas no somatório final.
d. Consiste em preencher uma lacuna deixada pela ausência de um conteúdo específico, por meio de um exame individual de
substituição.
e.
Consiste em ajudar o aprendiz a tomar consciência dos processos mentais que deve mobilizar para ter êxito na tarefa.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
O que é o espaço? Há uma tendência de entendermos como “espaço” um dado exterior, mensurável em metros,
milímetros, quilômetros ou até anos-luz, em que nos movemos, mas onde dificilmente podemos interferir. Podemos até
criar coisas no espaço, mas não criar e modificar o próprio espaço. [...] Daí uma consequência essencial para todos os
educadores, principalmente para os gestores do espaço escolar: nós podemos criar o espaço, nós podemos mudar os
espaços, nós podemos adequar os espaços aos objetivos educacionais (MEC, 2008).
Assim, podemos afirmar sobre os espaços educacionais que:
Escolha uma opção:
a. são escolas que reformaram seus espaços físicos, com nova pintura, arquitetura, salas, laboratórios e quadras de esportes.
b. não se trata de “locais” ou “espaços” circunscritos na realidade, mas sim de novos mecanismos utilizados no processo de
ensino-aprendizagem. Esses mecanismos podem ser a inclusão social, digital, cidadã, etc. 
c. são locais espaciais, físicos e concretos que permitem ao aluno experimentar a realidade tátil, construindo, assim, um saber
próprio e consistente.
d. são todas as salas de aula de uma escola, pois é nelas que os alunos praticam os processos de construção do saber, por meio
da interação professor-aluno.
e.
são passeios extramuros criados pelas escolas que possibilitam aos alunos lazer e ludicidade.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Leia o texto abaixo:
"As sequências de atividades de ensino/aprendizagem, ou sequências didáticas, são uma maneira de encadear e articular
as diferentes atividades ao longo de uma unidade didática. Assim, pois, poderemos analisar as diferentes formas de
intervenção segundo as atividades que se realizam e, principalmente, pelo sentido que adquirem quanto a uma sequência
orientada para a realização de determinados objetivos educativos. As sequências podem indicar a função que tem cada
uma das atividades na construção do conhecimento ou da aprendizagem de diferentes conteúdos e, portanto, avaliar a
pertinência ou não de cada uma delas, a falta de outras ou a ênfase que devemos lhes atribuir." (ZABALA, 2014)
A partir da leitura atenta do texto, marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma explicação sobre o mesmo:
Escolha uma opção:
a. A sequências didáticas são métodos atualmente superados do trabalho da docência e do profissional da Pedagogia.
b. Diferentes formas de intervenção pedagógica somente se tornam possíveis a partir do momento em que as sequências
didáticas são compreendidas como metodologias obsoletas.
c. Atividades de ensino/aprendizagem, muitas vezes, deixam o processo educacional estanque por delimitarem demais a prática
pedagógica.
d. Os 'buracos' e as falhas são passíveis de visualização pelos processos das sequências didáticas apenas em parte,
acarretando problemas ao trabalho do professor.
e. O método de reflexão proporcionado pelas sequências didáticas constitui uma importante ferramenta para o professor em seu
fazer pedagógico. 
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
O aprendizado é uma atividade inerente à constituição do sujeito e, nesta perspectiva, todos somos aprendizes. Mas os
vínculos entre educação e a formação humana não podem ser prescindidos de aspectos importantes como a emancipação
e a autonomia dos sujeitos. Por isso, é mister considerar que cada um de nós é um agente ativo na construção dos
saberes e não apenas um mero receptor. Relacionando, pois,estas ideias, com a educação formal, ofertada pelas diversas
instituições de ensino, é possível considerar que:
Escolha uma opção:
a. O vínculo entre formação e educação estabelece uma etapa da vida que só termina quando o indivíduo alcança a
emancipação.
b. Educar para a emancipação auxilia a organização social em prol da participação na construção de uma democracia efetiva.
c. A escola deve focar-se em seus objetivos, a saber, a sistematização dos conhecimentos e a transmissão de conteúdos.
d. A educação formal gera sujeitos emancipados, na medida em que os apresenta um modelo ideal de conduta e de
comportamento.
e. Emancipar significa tornar o sujeito completamente livre dos condicionamentos impostos pela natureza e pela sociedade.