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Iniciado em domingo, 3 dez 2023, 17:20
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 3 dez 2023, 19:05
Tempo
empregado
1 hora 45 minutos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
A LIBRAS é dotada de uma gramática constituída a partir de elementos constitutivos das palavras ou itens lexicais e de um
léxico (o conjunto das palavras da língua) que se estruturam a partir de mecanismos morfológicos, sintáticos e semânticos que
apresentam especificidade mas seguem também princípios básicos gerais. Estes são usados na geração de estruturas
linguísticas de forma produtiva. Alguns estudos sobre a estrutura morfológica e lexical das línguas de sinais constataram que a
Libras apresenta um considerável número de processos que formam sinais, dentre as quais estão a derivação, a composição, a
incorporação de numeral e a incorporação da negação.
 
BRITO, F, R. Estrutura Linguística da LIBRAS. Disponível em: http://www.librasgerais.com.br/materiais-
inclusivos/downloads/gramatica-libras.pdf. Acesso em: 12 jan. 2022. (Adaptado).
 
Levando em consideração o contexto apresentado, analise as alternativas abaixo e assinale corretamente.
a. O ponto ou local de articulação é o local de realização do sinal,  a ideia é tocar alguma parte do braço, ou mesmo
espaço neutro vertical.
b. Nas configurações das mãos, esse elemento refere-se à posição dos dedos. Sugere-se que seja realizado,
preferencialmente, com a mão esquerda para destros ou mesmo, com as duas mãos, em alguns casos.
c. Faz parte do processo comunicativo as expressões físicas que juntamente com os sinais completam a comunicação.
d. Os sinais são formados entre a combinação do movimento com a forma das mãos concomitantemente com pontos no
corpo ou mesmo no espaço, local onde são realizados os sinais.
e. No processo de formação de palavras, primeiramente, é necessário rever alguns conceitos sobre os parâmetros para a
formação dos sinais. Os parâmetros são elementos que não se combinam, simultaneamente, para construir as palavras
e as frases em Libras.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / 2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUES E LIBRAS AED-disc. 4123- LIBRAS III
/ ATIVIDADE INTEGRADORA - REALIZAÇÃO ATÉ 10/01/2024 - VALOR 6,0 PONTOS
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
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=20528
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=20528
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,00 de 0,60
O cérebro elabora a linguagem mediante a interação de três conjuntos de estruturas neuronais, segundo acreditamos. O
primeiro, composto de numerosos sistemas neuronais dos dois hemisférios, representa interações não linguísticas entre o corpo
e seu meio, percebido por diversos sistemas sensoriais e motores; ele forja uma representação de tudo o que uma pessoa faz,
percebe, pensa ou sente. Além de decompor essas representações não linguísticas (forma, cor, sucessão no tempo ou
importância emocional), o cérebro cria representações de nível superior, pelas quais gerem os resultados dessa classificação.
Assim ordenamos intelectualmente objetos, eventos e relações. Os níveis sucessivos de categorias e representações simbólicas
produzidas pelo cérebro gerenciam nossa capacidade de abstração e de metáfora.
 
 
DAMÁSIO, H.D.A. O Cérebro e a Linguagem. Revista: Viver Mente & Cérebro Scientific American
Ano XIII Nº143 - Dezembro 2004. Disponível em: https://www.psiquiatriageral.com.br/cerebro/cerebro_e_a_linguagem.htm.
Acesso em: 11 jan. 2022.
 
Partindo dessas informações, analise e assinale corretamente.
a. O terceiro conjunto, também presente no hemisfério esquerdo, coordena os dois primeiros. Produz palavras e números
a partir de um conceito ou conceitos a partir de sons.
b. Os Centros Cerebrais que processam a cor são organizados como estruturas de compreensão e de utilização da
linguagem.
c. Pacientes com lesões nos córtices temporal posterior e parietal inferior esquerdos conservam a capacidade de elaborar
conceitos, mas pronunciam bem as palavras.
d. Outros com lesão no segmento temporal da quarta circunvolução occipital direita a sofrem de anomia das cores,
problema que não afeta nem os conceitos de cor nem a pronúncia dos nomes de cor: eles percebem cores
normalmente (distinguem as diferentes tonalidades, classificam-nas corretamente segundo sua saturação e conhecem a
cor dos objetos fotografados em preto-e-branco), mas não as nomeia corretamente.
e. Os Centros Cerebrais da Linguagem, no hemisfério esquerdo, comportam estruturas que não processam as palavras e
as frases, assim como estruturas que asseguram a mediação entre os elementos do léxico e a gramática.
Sua resposta está incorreta.

Questão 3
Completo
Atingiu 0,00 de 0,60
De acordo com um estudo conjunto feito pelo Instituto Locomotiva e pela Semana da Acessibilidade Surda, há 10,7 milhões de
pessoas com comprometimento auditivo no Brasil, sendo 2,3 milhões com comprometimento severo, ou seja, aquelas que só
escutam sons muito altos. Por volta da mesma época da pesquisa, uma estimativa do IBGE considerou que a população
brasileira era de 210,1 milhões de pessoas. Com isso, temos que 5,09% da população do país têm algum comprometimento
auditivo e 1,09% possuem comprometimento auditivo severo.
 
O que é identidade surda? Conheça os 5 tipos de identidade surda. Disponível em: https://quindim.com.br/blog/o-que-e-
identidade-surda/. Acesso em: 10 jan. 2022.
 
 
Analise as alternativas abaixo e assinale corretamente, visando o contexto sobre a identidade surda.
a. Quem tem identidade surda se comunica apenas em língua de sinais, apresenta características culturais e uma maneira
de estar no mundo que se baseia na visualidade, além de defender e lutar pelo direito de manifestar sua diferença e de
viver a cultura surda na pele.
b. Diz respeito aos sujeitos surdos que se inserem plenamente na comunidade surda e não se reconhecem como
pertencentes à mesma.
c. A identidade surda aceita e valoriza as diferenças da cultura surda e, geralmente, quem se enquadra nela tem surdez a
partir da adolescência ou a adquiriu quando ainda era muito mais velho.
d. Normalmente, sujeitos que apresentam identidade surda são surdos congênitos ou adquiriram a surdez muito tarde.
e. Trata-se de um posicionamento político ante a surdez, muito além do encontro de pessoas com as mesmas
características físicas.
Sua resposta está incorreta.

Questão 4
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
As línguas de sinais mostram grande similaridade em suas estruturas morfológicas. Todas as línguas de sinais já estudadas
apresentam as mesmas particularidades em sua complexa morfologia. Nas línguas orais, os estudos morfológicos, como por
exemplo, os processos de composição, são muito estudados em comparação aos estudos das línguas sinalizadas. Os estudos
morfológicos da língua portuguesa são inúmeros e há anos pesquisadores se dedicam nos estudos dessa área.
 
Com relação ao estudo sobre a morfologia simultânea, analise as alternativas e assinale corretamente.
a. A morfologia simultânea não é tão produtiva no sentido de aprender.
b. A morfologia simultânea tem mais variação individual.
c. A morfologia simultânea é relacionada a palavras fechadas.
d. A morfologia simultânea é universal é universal entre as línguas de sinais.
e. A morfologia simultânea está relacionada à cognição do saber.
Sua resposta está correta.

Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de 0,60
É por meio da audição que se adquire a linguagem, portanto, a alteração ou mesmo a ausência dessa habilidade reflete em
problemas comunicativos, que acarretam dificuldades no desenvolvimento psicossocial, cognitivo, de linguagem e ainda de fala
(GOLDFELD, 2002).
 
GOLDFELD, M. A criança surda: linguageme cognição numa perspectiva sócio-interacionista. 2. ed. São Paulo: Plexus, 2002.
 
Com base na apresentação do texto, avalie as afirmativas abaixo.
 
I. Décadas passadas, acreditava-se que a surdez compromete o desenvolvimento cognitivo, pois as crianças surdas ao serem
expostas ao teste de QI (quociente de inteligência), apresentavam resultados inferiores às crianças oralistas.
 
II. Por causa da surdez, o pensamento do indivíduo era mais concreto do que do ouvinte, por isso, a inconformidade entre os
surdos e os ouvintes era qualitativa e não quantitativa conforme apontava o teste de QI.
 
III. Sobre a incapacidade ou inferioridade de QI do surdo apontadas nas pesquisas em questão, Vygotsky (1993) destaca que o
distúrbio físico em si, “defeito orgânico”, seja ele de qualquer ordem, reflete em problemas de interação social.
 
É correto o que se afirma em:
a. III apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, II e III.
d. I apenas.
e. I e II, apenas.
Sua resposta está incorreta.

Questão 6
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Segundo a Organização Mundial da Saúde, a OMS, a surdez moderada é quando na audiometria a média de decibéis nas
frequências entre 500Hz e 4000Hz está entre 41dB e 60dB, se for a partir de 60dB, já é o início da surdez severa. Na prática, é
quando a pessoa ouve o choro de um bebê e de uma buzina, mas tem muita dificuldade de ouvir uma conversa em volume
normal e não escuta cochichos.
 
 
Com base nessas informações avalie as alternativas e assinale corretamente, visando a referência sobre a surdez moderada.
a. Elas não são beneficiadas com o uso de aparelhos auditivos.
b. É a perda auditiva entre 50 e 70 decibéis, em que só são compreendidos sons de alta intensidade, causando
dificuldades na comunicação, como atraso da linguagem, e necessidade de habilidades de leitura labial para uma
melhor compreensão.
c. Nesse grau de surdez, é muito comum ter dificuldade de entender um nome próprio, um número ou uma sigla, e tudo
o que não é algo comum do dia a dia, quase nenhum som da fala pode ser percebido em nível de voz natural.
d. Em crianças, a deficiência auditiva não provoca atrasos no desempenho escolar e nem no desenvolvimento da
linguagem – na maioria dos casos, para aprender a falar a criança precisa apenas ouvir.
e. Quem tem perda auditiva também tem pouca chance de desenvolver demências e Alzheimer.
Sua resposta está correta.

Questão 7
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
O conceito surgiu no Brasil por volta dos anos 1980, mas a cultura surda é praticada há muito mais tempo no país. Os
integrantes se reúnem principalmente em função da língua de sinais, compartilhando padrões de comportamento, experiências,
além de valores e crenças. A cultura surda surge para contribuir com a quebra do preconceito e, também, para aumentar o
respeito com a comunidade das pessoas que apresentam algum grau de deficiência auditiva. Assim como qualquer outro
indivíduo, os surdos contam com as mesmas capacidades cognitivas e intelectuais.
 
ENTENDA O QUE É A CULTURA SURDA E QUAL A SUA IMPORTÂNCIA. Disponível em:
https://aeraparelhosauditivos.com.br/cultura-surda/. Acesso em: 10 jan. 2022.
 
 
Partindo dessa apresentação do texto base, avalie as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s)
Falsa(s).
 
 ( ) As identidades podem ser surdas, surdas híbridas, surdas de transição, surda incompleta e surdas flutuantes.
 ( ) Existem diferentes tipos de identidades e culturas surdas que permitem a inclusão dos surdos no universo dos ouvintes.
( ) A identidade híbrida, por exemplo, representa as pessoas que nasceram com capacidade auditiva, mas que acabaram, por
alguma razão, se tornando surdas.
( ) A identidade surda flutuante demonstra as pessoas que foram inseridas na cultura dos ouvintes e que desejam, por inúmeros
motivos, a oralizar e integrar ao mundo dos ouvintes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V, V, V, V.
b. V, V, F, F.
c. F, F, F, F.
d. V, V, F, V.
e. F, V, F, V.
Sua resposta está correta.

Questão 8
Completo
Atingiu 0,00 de 0,60
Por volta de 1960, surgiram alguns estudos sobre a língua de sinais utilizada pelas comunidades surdas. Apesar da proibição, era
natural encontrarem em escolas ou instituições de surdos a comunicação por sinais de modo velado. O pioneiro trabalho de
William C. Stokoe (1919 – 2000) revelou que as línguas de sinais eram verdadeiras línguas, preenchendo em grande parte os
requisitos das línguas orais. A oralização foi imposta a fim de que eles fossem aceitos socialmente. Como nem todos eram
capazes de desenvolver a oralidade, muitos eram excluídos da possibilidade educativa e do meio social. Portanto, a maioria dos
surdos vivia de forma clandestina.
 
Surdez e Oralismo. Portal Educação. Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/esporte/surdez-e-o-
oralismo/41323#. Acesso em: 11 jan. 2022.
 
 
Partindo dessa informação sobre o oralismo, analise as alternativas a seguir e assinale corretamente.
a. Para os oralistas, a linguagem falada não é prioritária como forma de comunicação dos surdos e indispensável para o
desenvolvimento integral das crianças.
b. Sobre os aspectos positivos da metodologia, os especialistas ressaltam que esse método possibilitou a disseminação
de  pesquisas sobre o tema surdez.
c. Surgiu por volta do século XX e a partir das resoluções do Congresso de Milão (1881). Na época, a língua de sinais foi
oficialmente proibida nas escolas e a comunidade surda foi excluída da política e instituições de ensino.
d. Nesse método não há negação à cultura surda, favorecendo a oralidade.
e. No que se refere aos pontos positivos, os estudiosos afirmam que a abordagem é de difícil adaptação e por isso
ocasiona déficit cognitivo.
Sua resposta está incorreta.

Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,60
Libras é a sigla para Língua Brasileira de Sinais. Ou seja, é uma forma de comunicação visual, através de gestos e expressões
corporais. Ela é considerada uma língua oficial do Brasil desde 24 de abril de 2002, através da Lei nº 10.436. É majoritariamente
usada por pessoas surdas e mudas para se comunicar. De acordo com o IBGE, há mais de dez milhões de pessoas com alguma
deficiência auditiva no Brasil.
 
LORENZI, LUANA. Libras: saiba tudo sobre a língua de sinais e onde estudar. Disponível em:
https://amigoedu.com.br/blogdoamigo/libras-saiba-tudo-sobre-a-lingua-de-sinais-e-onde-estudar. Acesso em: 11 jan. 2022.
 
 
Fazendo referência sobre a língua de sinais, avalie as alternativas abaixo.
a. A Libras possui origem na francesa LSF, porque foi através do professor francês Eduard Huet, que a língua de sinais
chegou ao Brasil. Ele criou a primeira escola de surdos no país, o Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES).
b. A língua, por outro lado, é um conjunto organizado de movimentos e gestos que um grupo usa para se comunicar, um
sistema que possui uma estrutura e regras próprias.
c. Assim como os idiomas orais, as línguas de sinais também têm semelhanças umas com as outras e muitas vezes
compartilham a origem. A própria Libras se originou de uma mistura entre a língua Inglesa de sinais e gestos usada no
Brasil, quando foi criada em 1858. E hoje em dia ela tem a sua identidade própria e uma importância enorme para a
comunidade surda, já que é um dos principais pontos de contato entre os surdos.
d. A Libras é uma língua, porque ela não possui suas próprias regras. Aliás, ela é uma das línguas oficiais do Brasil e a
primeira língua da comunidade surda.
e. A Libras é uma língua universal.
Sua resposta está incorreta.

Questão 10
Completo
Atingiu 0,00 de 0,60
Para HALL (1997), a identidade significa constante construção, flexível e passível de transformação. Ela movimenta-se
frequentemente de acordo com as experiências vivenciadas e as interações sociais cultivadas. Infere-se então, que ela seja uma
construção móvel, passível de transformação que direciona e posiciona o sujeito nas esferas sociais.
 
HALL, Stuart,A Identidade Cultural na Pós-Modernidade, Rio de Janeiro, DP & A Editora, 2004.
 
Compreendendo o texto base, analise as alternativas onde são apresentadas algumas formas de expressões que são aplicadas
ao termo identidade,  assinalando corretamente.
a. Identidade Nacional.
b. Falsa identidade.
c. Identidade primitiva.
d. Identidade Médico- ilegal.
e. Identidade exterior.
Sua resposta está incorreta.
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