podcast 2 A função social da escrita e a alfabetização em contextos tecnológicos

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Podcast 
Disciplina: A função social da escrita e a alfabetização em 
contextos tecnológicos 
Título do tema: Letramento, alfabetização e cultura digital 
Autoria: Vanessa Crecci 
Leitura crítica: Marta Regina Furlan de Oliveira 
 
Abertura: 
Olá, ouvinte! No podcast de hoje vamos falar sobre a relação entre o processo 
de letramento e alfabetização e a cultura digital! 
A escrita é uma tecnologia criada há mais de 3.000 anos. Não é algo natural do 
ser humano. É um artefato cultural que precisa ser aprendida. Atualmente, o 
modo como nos comunicamos tem se modificado com a inserção das 
Tecnologias da Informação e Comunicação, conhecidas como TICs. Para 
refletirmos sobre os impactos das TICs na educação, mais especificamente no 
processo de letramento e alfabetização, em primeiro lugar, vamos conceituar 
alfabetização e letramento. Para, então, relacioná-lo à cultura digital. Nesse 
podcast, também será abordado a questão da acessibilidade e as TICs. 
A alfabetização é o processo a aquisição do sistema convencional de uma 
escrita alfabética e ortográfica. Esse processo envolve a compreensão da 
relação entre grafema e fonema. Isto é, a relação entre a grafia e a sonoridade 
das palavras. A partir de um ponto de vista cognitivo, a leitura parte da 
decodificação das palavras, enquanto a escrita é associação das letras aos 
sons, conhecido como codificação. 
O letramento compreende a inserção em práticas sociais de leitura e escrita. 
Os estudos de Magda Soares, professora da UFMG conhecido por seus 
estudos sobre letramento e alfabetização, propõe que letrar é ensinar a ler e 
escrever dentro de contextos nos quais a escrita e a leitura tenham sentido e 
façam parte da vida do aluno. O que está em questão é o uso da leitura e da 
escrita. 
Há uma gama de possibilidades de usos das TICs quando em processo de 
alfabetização e letramento. Mais do que a utilização da tecnologia digital para a 
reprodução das palavras, o desenvolvimento da cultura digital pode ser 
produzido a partir da criação de diferentes tipos de textos. A cultura digital pode 
ser trabalhada, sobretudo, quando são produzidos textos multimodais. Os 
textos multimodais podem, cada vez mais, ser trabalhados de modo contínuo 
nas escolas. Escritos e falas se misturam com imagens estáticas (fotos, 
ilustrações, gráficos, infográficos) e em movimento (vídeos) e com sons 
(sonoplastias, músicas). 
A própria produção de um podcast envolve a criação de um roteiro e a 
gravação. 
É importante destacar, também, que com o advento das TICs o letramento se 
torna mais acessível a maior diversidade de educandos. Os recursos podem 
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ser adaptados para estudantes com deficiência. As TICs podem servir como 
ferramenta de equidade social e criar oportunidades de participação na vida 
pública. Por exemplo, um software de leitura de texto pode ser utilizado por 
alunos cegos. Recursos adaptáveis são utilizados para que alunos com 
comprometimento motor possam utilizar o teclado. Várias são as formas de 
adaptar a tecnologia. 
Fechamento: 
Este foi nosso podcast de hoje! Até a próxima!