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EDUCAÇÃO ESPECIAL Lupa 
 
Exercício: CEL0249_EX_A6_201509139516 Matrícula: 201509139516
Aluno(a): GABRIELE DA CONCEICAO VIEIRA Data: 16/06/2016 10:13:38 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201509773811) Fórum de Dúvidas (14) Saiba (1)
A partir dos pressupostos do movimento de inclusão podemos afirmar que a participação da pessoa com
deficiência intelectual no planejamento e execução de serviços destinados a eles é :
Um desrespeito ao direito da pessoa com deficiência.
Uma barreira para a inclusão.
Um problema social sem relevância.
Um erro ocasionado pelo desvio de responsabilidades.
 Uma conquista da sociedade que objetiva ser democrática.
 Gabarito Comentado
 2a Questão (Ref.: 201509773749) Fórum de Dúvidas (14) Saiba (1)
Diferentes concepções sobre a questão da deficiência intelectual vigoraram ao longo da história do homem.
Assinale a explicação que NÃO está relacionada à concepção inatista.
Causa centrada na criança.
 Causas sociais e culturais que criam barreiras que causam incapacidades.
Distúrbio compreendido como inerente à criança .
Causa inata com poucas possibilidades de intervenção.
Causas relacionadas a questões ocorridas no início do desenvolvimento e que dificilmente seriam
modificadas.
 Gabarito Comentado
 3a Questão (Ref.: 201509773846) Fórum de Dúvidas (13 de 14) Saiba (1 de 1)
Um aluno com deficiência intelectual apresentou dificuldades para acompanhar o trabalho pedagógico e a
professora da turma buscou auxilio na coordenação que solicitou uma professora itinerante. Esse procedimento
está de acordo com a proposta :
Excludente de educação
 Inclusiva de educação
Médico assistencialista de educação
Segregacionista de educação
Médico clínica de educação
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 Gabarito Comentado
 4a Questão (Ref.: 201509779628) Fórum de Dúvidas (1 de 14) Saiba (1)
Estar no espaço lúdico com outras crianças é um primeiro passo no movimento de brincar inclusivo. Alunos
com limitações de movimento conseguem observar as ações das pessoas no seu entorno, mas seu brincar pode
se restringir bastante, pelo atraso neuropsicomotor, pela incoordenação na manipulação dos objetos ou pela
falta de um sistema de comunicação e linguagem.
(REILY, L. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas: Papirus, 2004, p.54 (com adaptações).
Nesse sentido, a prática pedagógica inclusiva, na perspectiva da mediação cultural de Vygotsky, deve enfatizar
 I. o uso de situações-problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma contextualizada, em atividade.
II. a organização do planejamento didático de forma que o aluno possa aprender por meio de observação e
imitação.
III. o ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a conscientização sobre sua
aprendizagem.
 IV. a organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos objetos de conhecimento
lúdicos e desafiadores.
É correto apenas o que se afirma em
 I e II.
 
II e IV.
 I e III.
 
II, III.
 I, III e IV.
 Gabarito Comentado
 5a Questão (Ref.: 201509773780) Fórum de Dúvidas (13 de 14) Saiba (1 de 1)
Podemos destacar como uma instituição de educação especia,l inicialmente criada em 1954, no Rio de Janeiro,
para o atendimento de crianças e jovens com deficiência intelectual e síndrome de Down a:
ABBR
 APAE - Associação de País e Amigos dos Excepcionais.
Instituto Benjamin Constant.
Instituto Nacional de Educação de Surdos.
Escola Normal.
 Gabarito Comentado
 6a Questão (Ref.: 201509773731) Fórum de Dúvidas (14) Saiba (1)
Durante a primeira metade do século XX o conceito de necessidades especiais estava associado às
características de inatismo. Isso quer dizer que a deficiencia intelectual era compreendida a partir da ideia de
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que:
Causa explicada a partir da influência sócio cultural com possibilidades de alterações.
Causa decorrente da não aceitação materna.
Causa decorrente do uso de medicamentos.
Causa orgânica com possibilidades de modificações sob influência social.
 Causa orgânica decorrente de problemas ocorridos no início do desenvolvimento e que não poderiam ser
modificadas.
 Gabarito Comentado
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