As instituições formadoras contribuem nos mais variados aspectos da formação do profissional de educação

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As instituições formadoras contribuem nos mais variados aspectos da formação do profissional de educação. Seja por meio de atividades práticas, eventos, estágios, conteúdos específicos, esses locais devem estar sempre preparados para mostrar ao estudante o quão importante é o exercício docente em sociedade, além de demonstrarem respeito às diferenças e às multiculturas existentes.
Analise as proposições a respeito do papel das instituições formadoras para os cursos de licenciatura:
I - Atualização constante das metodologias;
II - Incentivo às atividades de pesquisa;
III - Equilíbrio entre atividades teóricas e práticas;
IV - Emancipação dos sujeitos que buscam formação;
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Todas estão corretas. 
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Ao trabalhar o ensino da língua estrangeira, são várias as abordagens que o professor deve ter de acordo com os campos de conhecimentos que permeiam o ensino de línguas. Sabemos que, ao trabalhar com textos, por exemplo, há uma bela oportunidade de falar sobre aspectos sociais, culturais e discursivos que fazem parte das especificidades do uso da língua em questão. Ao trabalhar com textos literários não é diferente, haja vista que a literatura retrata vários aspectos pertinentes à sociedade em que o autor quis retratar.
Considerando o ensino de textos literários, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Atua como base para trabalhar conteúdos gramaticais e recursos gráficos essenciais às produções textuais dos alunos; 
b. Atua como um exemplo para se trabalhar recursos como as figuras de linguagem, sem levar em conta o contexto em que foi produzido; 
c. Não se deve perder o foco de que a literatura é uma produção artística e, apesar de seu papel social, tem como principal objetivo entreter quem a aprecia;
d. A leitura de obras literárias deve ser obrigatória durante as aulas para que o aluno compreenda a importância da interpretação textual.
e. É um recurso que pode ser trabalhado em todos os momentos em sala de aula, o qual não possui significados reais;
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Para obter uma licenciatura em língua estrangeira no Brasil, sabemos que o docente termina a graduação licenciado também em Língua Portuguesa, afinal para ensinar outro idioma é preciso ter o pleno domínio da língua materna, para que se possam estabelecer comparações, tanto nos aspectos linguísticos, quanto culturais. Para que tais habilidades sejam possíveis, o futuro professor deve se apropriar de algumas demandas em sua formação inicial.
Sobre as vertentes que integram o ensino de línguas destacam-se
Escolha uma opção:
a. Textuais, gramaticais, literários, discursivos, culturais e didáticos;
b. Textuais, gramaticais e literários;
c. Didáticos, teóricos, de experiência e culturais;
d. Didáticos, culturais e textuais
e. Textuais, gramaticais, literários, sociais, discursivos, culturais e didáticos; 
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
A Base Nacional Comum Curricular solicita que o professor utilize, em sala de aula, conteúdos inseridos em diferentes contextos culturais,  de forma a legitimar o uso local de inglês. Nesse processo é importante considerar as diferenças culturais e as variações linguísticas, que são resultados dos diversos usos da língua, feito por diferentes comunidades de fala. Em outras palavras, os aspectos culturais são mais amplos e não abrangem apenas países falantes da língua que será ensinada.
Analisando as considerações acima, assinale a alternativa que justifica tal abordagem.
Escolha uma opção:
a. O fato do documento considerar a língua inglesa como língua materna, faz com que a base considere que os falantes dessa língua podem viver em diferentes países e estabelecerem a comunicação de forma eficiente;
b. O fato de que existe uma língua universal que pode ser usada em qualquer lugar do mundo e pode substituir com eficiência qualquer idioma e qualquer situação.
c. O fato do documento considerar a língua inglesa como língua franca, faz com que a base considere que os falantes dessa língua podem viver em diferentes países e estabelecerem a comunicação de forma eficiente;
d. O fato do documento considerar a língua inglesa e espanhola como línguas francas, faz com que a base considere que os falantes dessas línguas podem viver em diferentes países e estabelecerem a comunicação de forma eficiente; 
e. O fato do documento considerar a língua inglesa como língua franca, faz com que a base considere que os falantes dessa língua podem viver vários países que têm esse idioma como língua oficial e desenvolverem suas práticas diariamente;
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Um dos pontos mais enfatizados no novo documento diz respeito à organicidade das políticas, as quais deverão repensar, avançar e atualizar os marcos teóricos e referenciais para a formação inicial e continuada, interligando a educação superior à educação básica, incluindo ainda a pós-graduação. Em outras palavras, as novas DCNs, propõem uma maior articulação entre a educação básica e superior para que os projetos formativos aconteçam de forma mais eficiente.
Outro papel de grande relevância das Universidades, proposto pelas novas DCNs, é:
Escolha uma opção:
a. A educação/formação docente num viés emancipatório; 
b. A formação do jovem para o mercado de trabalho;
c. A diferenciação entre teoria e prática nos processos de ensino e aprendizagem;
d. O desenvolvimento de teorias de ensino;
e. O acolhimento de jovens em situações de vulnerabilidade; 
Questão 6
Correto
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Texto da questão
De acordo com a LDB, “a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Além disso, “a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.”
MENEZES, Ebenezer Takuno de. Verbete educação básica. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2001. Disponível em <https://www.educabrasil.com.br/educacao-basica/>. Acesso em 28 set 2021.
São modalidades da Educação Básica:
Escolha uma opção:
a. Educação a Distância; Educação do Campo; Educação Especial; Educação dos Surdos; Formação de Docente;
b. Formação Docente; Ensino Médio; Ensino Fundamental; Educação Profissional e tecnológica;
c. Educação Fundamental; Educação Especial; Ensino Médio; Ensino Superior;
d. Educação do Campo;  Educação Escolar Indígena; Educação Escolar Quilombola; Educação de Jovens e Adultos; 
e. Ensino Fundamental; Educação Infantil; Ensino Médio; Ensino Superior;
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Com a criação e regulamentação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), as Universidades iniciaram uma adequação de seus cursos para suprir as demandas exigidas no documento. A fim de que houvesse uma padronização, o Conselho Nacional de Educação (CNE) e o Ministério da Educação (MEC) deram início, em meados de 1997, ao processo de elaboração de diretrizes curriculares para os cursos de graduação (DINIZ; PEREIRA, 2016). 
Tal processo contou com a participação de diferentes instituições que apresentaram suas organizações e propostas. De início, não havia distinção entre os cursos, porém ao notar as diferentes concepções, o MEC criou uma comissão específica que iria se responsabilizar apenas pelos cursos de licenciatura, a qual não tinha representação de instituições.
Sobre o ensino nos cursos de licenciatura,assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. O documento considera a importância da pesquisa aliada aos processos de ensino e aprendizagem. Com isso o professor formado terá a capacidade de compreender os marcos teóricos e seguir o caminho da pesquisa caso deseje, se precisar atuar em sala de aula;
b. No âmbito profissional, cabe ao curso de licenciatura ofertar primeiramente a ênfase na formação docente, ou seja, a competência docente deve ser o centro do ensino dos conteúdos específicos durante os anos de formação;
No âmbito acadêmico, o estudante participará de atividades colaborativas, interativas nas quais o conhecimento será apresentado pelo professor para que o aluno se aproprie através de aulas expositivas; 
c. O futuro professor deve se apropriar das práticas que irá aplicar, participando das mesmas já na graduação. Em outras palavras, as técnicas de repetição e transmissão de conhecimento do professor pelo aluno seriam reproduzidas pelo mesmo quando ingressasse no exercício da docência;
d. O documento enfatiza a importância das abordagens teóricas e práticas, fazendo com que o futuro professor perceba a relevância de separar tais conceitos no exercício da docência para que seu trabalho não seja prejudicado;
Questão 8
Correto
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Texto da questão
De acordo com a LDB, “a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Além disso, “a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.”
MENEZES, Ebenezer Takuno de. Verbete educação básica. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2001. Disponível em <https://www.educabrasil.com.br/educacao-basica/>. Acesso em 28 set 2021.
São modalidades da Educação Básica:
Escolha uma opção:
a. Formação Docente; Ensino Médio; Ensino Fundamental; Educação Profissional e tecnológica;
b. Educação do Campo;  Educação Escolar Indígena; Educação Escolar Quilombola; Educação de Jovens e Adultos; 
c. Ensino Fundamental; Educação Infantil; Ensino Médio; Ensino Superior;
d. Educação a Distância; Educação do Campo; Educação Especial; Educação dos Surdos; Formação de Docente;
e. Educação Fundamental; Educação Especial; Ensino Médio; Ensino Superior;
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Do ponto de vista afetivo, é importante reconhecer as dificuldades, respeitar as diferenças, chamar o aluno pelo nome, oportunizar a participação do mesmo durante a aula, propor atividades que mostrem que ele está sendo visto. Para que essa participação seja efetivada, o docente deve colaborar para que haja um estreitamento de suas relações com o educando (SARNOSKI, 2014). 
Sobre a afetividade em sala de aula compreende-se:
Escolha uma opção:
a. É a  relação que o docente têm com as famílias dos alunos;
b. Materializam-se pelo contato físico entre professor e aluno, o que deve ser evitado em determinadas situações;
c. Suprem as necessidades emocionais que os alunos possuem;
d. São ações que tornam o aluno mais confiante em participar das interações em sala de aula; 
e. Diz respeito às amizades que os alunos têm entre si, não tendo relação com o professor;
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Tem sido comum ultimamente ouvirmos opiniões sobre o tipo de professor ideal, vários cidadãos emitem seus juízos de valores e se sentem aptos para isso. Na maioria das vezes, esses chamados “ideais” apresentam bastante contradição. Isso acontece também quando o assunto é a formação docente. Então, para que seja possível a formação de um professor que se torne mediador do conhecimento, se faz necessário uma articulação de saberes.
Sobre a formação continuada, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Está relacionada com os valores de formação propostos por Paulo Freire.
b. Todas as alternativas estão corretas;
c. São atividades que discutem os saberes docentes, aliando-os às demandas da atualidade;
d. Buscá-la é dever do professor e ofertá-la é dever das instituições; 
e. Contribuem para a reflexão do professor sobre suas práticas;