Atividade Formativa de Estratégias Pedagógicas e Avaliação na Educação inclusiva do Deficiente Intelectual

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Atividade Formativa de Estratégias Pedagógicas e Avaliação na Educação inclusiva do Deficiente Intelectual
1.Aponte os principais documentos e órgãos que defendem a educação especial no Brasil:
II. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Centro Nacional de Educação Especial; Declaração Mundial de Educação para Todos; Declaração de Salamanca; Programa de Educação Inclusiva, entre outros. Sua resposta está correta.
Questão 2
2.Nas investigações psicológicas e na prática educativa, as concepções atuais de aprendizagem. Acredita-se que :
IV. O aluno com Deficiência Intelectual aprende significativamente quando estabelece conexões do novo conteúdo com conceitos já adquiridos.Sua resposta está correta.
Questão 3
Fusari (2004), afirma que: "o importante é manter o planejamento como uma prática permanente de crítica e reflexão". De acordo com essa frase podemos entender que:
III. O planejamento é entendido como um processo, ou seja, ele deve ser flexível e passível de alterações sempre que necessário.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Glat, (2004) afirma que: Não há duvida que a necessidade de cuidado maior imposta por sua condição restringe e transforma, em maior ou menor grau, a vida de todos os que lhes são próximos. No entanto, é importante que atenção que lhe é dada seja no sentido de estimular e incentivar ao máximo sua autonomia e crescimento, para que ele possa aprender a melhor lidar com suas dificuldades. O que o teórico quis dizer com esta afirmação:
III. Promover a aprendizagem e desenvolvimento do aluno com deficiência intelectual, requer um trabalho sistemático acima de diferentes estratégias e adequações de materiais.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Defina as principais fases do desenvolvimento:
I.Sócio afetivo, Linguagem e Comunicação, Memória,Motricidade Fina, Motricidade Ampla.
Sua resposta está correta.