Metodologias ativas

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Questão 1/5 - Metodologias Ativas
Com base no texto e nas discussões das aulas, associe a coluna A com a coluna B sobre as características de ideologia. Depois marque a alternativa que contém a sequência correta da associação.
	Coluna A
	Coluna B
	I.             Abstração
	(   ) Ao explicar a realidade, o que é apresentado como causa é na verdade consequência. Exemplo: se o filho da faxineira não consegue melhorar seu padrão de vida, o insucesso é considerado resultante de sua incompetência, de sua falta de qualificação, quando na realidade a causa reside nas precárias condições de vida que o sujeito está submetido.
	II.            Universalização
	(    ) Existem “vazios”, “partes silenciadas” que não podem ser ditas, sob pena de desmascarar a ideologia, em outras palavras, quando dizemos que o salário paga ao trabalhador, permanece oculto o fato de que o valor produzido pela força de trabalho é maior do que o recebido, sendo a diferença apropriada pelo proprietário dos meios de produção.
	III.          Lacuna
	(   ) As ideias e valores do grupo dominante são estendidos a todos, ou seja, mesmo tendo interesses divergentes, o trabalhador adota os valores do proprietário da fábrica como sendo também os seus.
	IV.          Inversão
	(   ) Não se refere ao concreto, mas ao aparecer social. Exemplo: a ideia de trabalho, que aparece desvirtuada da análise histórica concreta das condições nas quais certos tipos de trabalhos brutalizam o homem, em vez de enobrecê-lo.
 
Nota: 20.0
	
	A
	IV – III – I – II
	
	B
	III – IV – II – I
	
	C
	IV – II – III – I
	
	D
	IV – III – II – I
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Na perspectiva que apresentamos a ideologia, ela procura naturalizar a realidade, escondendo o fato de que a existência humana só é produzida pelo próprio homem e só pode ser alterada por ele. Daí decorre a aceitação de que a classe que “sabe pensar” controla as decisões e manda, enquanto a outra “não sabe pensar” e, portanto, executa e obedece.
Questão 2/5 - Metodologias Ativas
Sobre os meios de comunicação de massa, sobretudo a televisão, a alternativa correta é:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Apenas divulga notícias, não criando e nem influenciando qualquer estereótipo de comportamento.
	
	B
	Cumpre a legislação vigente, sobretudo a Constituição Federal, apresentando programação que respeita valores éticos da pessoa humana.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Acobertada por um discurso de liberdade de imprensa e expressão, exibi pejorativamente cenas de sexo, violência e demagogias, influenciando dessa maneira estereótipos de comportamento. 
São grandes e diversas as controvérsias acerca dos meios de comunicação no que se refere se eles massificam, alienam, forma a opinião pública, incentiva o consumismo, leva a passividade ou agressividade, instiga a paz ou violência, determina gostos etc. Esses meios, sobretudo a televisão, reproduz e reforça ideologias, as quais refletem os interesses e normas de conduta da classe dominante. Um noticiário, por exemplo, é resultado de seleção e interpretação, dando maior ênfase para essa ou aquela notícia, muitas vezes descuidando de dados e fatos extremamente necessários a interpretação e (in)formação.
	
	D
	Exibe uma diversidade em sua programação diária e sobretudo o telejornalismo é imparcial, colaborando dessa forma que o telespectador crie e forme um pensamento autônomo em relação as questões políticas, econômicas e sociais do País.
 
Questão 3/5 - Metodologias Ativas
Associe a coluna A com a coluna B sobre o conceito de metodologias. Depois marque a alternativa que contém a sequência correta da associação:
	Coluna A
	Coluna B
	I.    Metodologia da sala de aula invertida.
	(     ) Deixa o aluno num papel passivo, simplesmente ouvindo as explicações do professor.
	II.  Metodologia tradicional.
	(     ) Possui como principal característica a inserção do aluno como agente principal responsável por sua aprendizagem
	III. Metodologia ativa.
	(  ) Processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento.
	IV.         Metodologia
	(      ) Propõe inversão do modelo de ensino, objetivando aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas.
Nota: 20.0
	
	A
	II – I – IV – III
	
	B
	III – II – IV – I
	
	C
	II – IV – III – I
	
	D
	II – III – IV – I
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Metodologia é uma palavra derivada de método, do Latim methodus cujo significado é caminho ou a via para a realização de algo, é o processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento. Não existe um só procedimento, ou seja, um só caminho, e sim vários caminhos, várias metodologias. Dessa forma, no que se refere a metodologia de ensino é a aplicação de diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem; quanto a metodologia tradicional é aquela que deixa o aluno num papel passivo, ouvindo as explicações do professor; já a metodologia da sala de aula invertida, propõe a inversão completa do modelo de ensino, fazendo com que o aluno assista às aulas fora do ambiente da escola ou universidade, a fim de ter aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas, capazes de engajar os alunos no conteúdo e melhor utilizar o tempo e conhecimento do professor e, a metodologia ativa de aprendizagem é um processo amplo e possui como principal característica a inserção do aluno como agente principal responsável pela sua aprendizagem, comprometendo-se com seu aprendizado.
Questão 4/5 - Metodologias Ativas
As Metodologias Ativas modernizam o processo de aprendizado, adapta a realidade do aluno cada vez mais conectado ao mundo digital ao contexto em sala de aula. Em vez de o aluno receber conteúdos prontos e exercícios mecânicos para resolver, ele passa a fazer mais pesquisas e debates. Diante da leitura e análise dessa afirmativa e com base o que estudou nas aulas e nos seus conhecimentos acumulados, assinale as sentenças que correspondem corretamente às características das metodologias ativas e depois marque a alternativa correta.
I. Essas metodologias incentivam a busca ativa e constante de informações e o trabalho individual, em dupla e em equipe.
II. As metodologias ativas de ensino favorecem o desenvolvimento da auto-avaliação, individual e coletiva, ou seja, avaliação grupal.
III. Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na transmissão de conteúdos e na figura do professor.
IV. As metodologias em questão contribuem para o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas e, na medida em que esses vão sendo resolvidos, criar novos problemas a serem solucionados.
São corretas as sentenças:
Nota: 20.0
	
	A
	I – II – III – IV, todas.
	
	B
	I – II e IV, apenas.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
As Metodologias Ativas promovem a inserção do aluno no processo de ensino-aprendizagem, ele deixa ser um agente passivo e passa ser um membro ativo no e do processo de construção do saber, por meio de estímulos sobre o conhecimento, análise e resolução de problemas. Quanto ao professor, esse passa a exercer a função de mediador, facilitador e ativador.
	
	C
	II, III e IV, apenas.
	
	D
	I, III e IV, apenas.
Questão 5/5 - Metodologias Ativas
A avaliação é um dos desafios educacionais da atualidade e também preocupação quando se adota as metodologias ativas. Portanto, é preciso ter em mente as três finalidades propostas pelo psicólogo educacional Benjamin Bloom a que as avaliações de aprendizagem se destinam: diagnóstica, formativa e Com base nas aulas e nos seus conhecimentos sobre a avaliação, relacione a coluna A com a coluna B sobre essas finalidades, ou seja, diagnóstica, formativa e somativa.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	II – I – III
	
	B
	III – II – I
	
	C
	III – I – II
A avaliação diagnóstica (analítica) é adequada para o inicio do o período letivo, permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. A avaliação formativa (controladora) é aquela que tem como função controlar, devendoser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. A avaliação somativa (classificatória), tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. Classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.
	
	D
	I – III – II
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 1/5 - Metodologias Ativas
Sobre as novas tecnologias em educação, como por exemplo, o uso da informática, do computador, a utilização da internet, da multimídia, recursos ligados as linguagens digitais, cada vez mais se faz presente nas instituições de ensino com o objetivo de qualificar melhor o processo educativo. É correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É pouco a colaboração para viabilizar o processo de ensino-aprendizagem de forma mais prazeroso, instigante, eficiente e de qualidade.
	
	B
	Devem ser usadas para substituir as tradicionais e convencionais metodologias de ensino e materiais didáticos, como por exemplo, o livro.
	
	C
	A obtenção de resultados qualitativos no processo de ensino-aprendizagem com a utilização dessas tecnologias depende da formação e preparação dos professores e também como elas são introduzidas e utilizadas nesse processo.  
As novas tecnologias possibilitam abrir e penetrar num mundo sem fronteiras através do uso de computadores que trazem incorporados muitos serviços como pode ser a rede das redes, mais conhecida como internet, meio tecnológico pelo qual o conhecimento geral e a interação entre pessoas superam distâncias. Computadores e demais ferramentas, como telefones inteligentes, são verdadeiros portadores de tecnologia, os quais, utilizados nas instituições de educação no processo de ensino-aprendizagem exigem metodologias, planejamento, objetivos e preparação dos professores.
	
	D
	A integração de novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem para ter êxito na qualidade deve ocorrer de forma aleatória e espontânea, uma vez que, o importante é que ela aconteça e seja oferecida aos alunos o acesso ao computador.
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 2/5 - Metodologias Ativas
Sobre os meios de comunicação de massa, sobretudo a televisão, a alternativa correta é:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Apenas divulga notícias, não criando e nem influenciando qualquer estereótipo de comportamento.
	
	B
	Cumpre a legislação vigente, sobretudo a Constituição Federal, apresentando programação que respeita valores éticos da pessoa humana.
	
	C
	Acobertada por um discurso de liberdade de imprensa e expressão, exibi pejorativamente cenas de sexo, violência e demagogias, influenciando dessa maneira estereótipos de comportamento. 
São grandes e diversas as controvérsias acerca dos meios de comunicação no que se refere se eles massificam, alienam, forma a opinião pública, incentiva o consumismo, leva a passividade ou agressividade, instiga a paz ou violência, determina gostos etc. Esses meios, sobretudo a televisão, reproduz e reforça ideologias, as quais refletem os interesses e normas de conduta da classe dominante. Um noticiário, por exemplo, é resultado de seleção e interpretação, dando maior ênfase para essa ou aquela notícia, muitas vezes descuidando de dados e fatos extremamente necessários a interpretação e (in)formação.
	
	D
	Exibe uma diversidade em sua programação diária e sobretudo o telejornalismo é imparcial, colaborando dessa forma que o telespectador crie e forme um pensamento autônomo em relação as questões políticas, econômicas e sociais do País.
 
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 3/5 - Metodologias Ativas
A avaliação é um dos desafios educacionais da atualidade e também preocupação quando se adota as metodologias ativas. Portanto, é preciso ter em mente as três finalidades propostas pelo psicólogo educacional Benjamin Bloom a que as avaliações de aprendizagem se destinam: diagnóstica, formativa e Com base nas aulas e nos seus conhecimentos sobre a avaliação, relacione a coluna A com a coluna B sobre essas finalidades, ou seja, diagnóstica, formativa e somativa.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	II – I – III
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	III – II – I
	
	C
	III – I – II
A avaliação diagnóstica (analítica) é adequada para o inicio do o período letivo, permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. A avaliação formativa (controladora) é aquela que tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. A avaliação somativa (classificatória), tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. Classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.
	
	D
	I – III – II
Questão 4/5 - Metodologias Ativas
De acordo com o conteúdo abordado em aula, precisamente no item que trata sobre a “Intencionalidade do ensino: conceituando educação, ensino, doutrinação, ensino híbrido e personalização do ensino”, especificamente sobre a doutrinação a alternativa correta é:
Nota: 20.0
	
	A
	Trata-se de uma educação cujos objetivos e finalidades quando comparadas com o conceito de educação e ensino, respeita a liberdade do educando, seus conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma pluralidade na maneira de pensar e agir, construindo o pensamento divergente e mantendo-se isento da ditadura do pensamento único.
	
	B
	Trata-se de uma educação cujos objetivos e finalidades quando comparadas com o conceito de educação e ensino não respeita a liberdade do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores, porém todos são submetidos a uma pluralidade na maneira de pensar e agir, destruindo-se o pensamento divergente e mantendo-se a tutela, a hierarquia e a ditadura do pensamento único, como se houvesse diversas verdades, análises, e interpretações dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
	
	C
	Trata-se de uma pseudo-educação quando seus objetivos e finalidades são comparados com o conceito de educação e ensino. Respeita a liberdade do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma só maneira de pensar e agir, destruindo-se o pensamento divergente e a ditadura do pensamento único, como se não houvesse apenas uma só verdade, uma só análise, uma só interpretação dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
	
	D
	Trata-se de uma pseudo-educação quando seus objetivos e finalidades são comparados com o conceito de educação e ensino, não respeitando a liberdade do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma só maneira de pensar e agir, destruindo-se o pensamento divergente e mantendo-se a tutela, a hierarquia e a ditadura do pensamento único, ou seja, como se houvesse apenas uma só verdade, uma só análise, uma só interpretação dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais.   
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Ao contrário da doutrinação, a educação tende a dissolver a assimetria entre educador e educando, pois, se há inicialmente uma desigualdade, esta deve desaparecer à medida que se torna eficaz a ação do agente da educação. O bom educador é aquele que desempenha entre outros papéis do de facilitador, mediador e ativador.
Questão 5/5 - Metodologias Ativas
Associe a coluna A com a coluna B sobre o conceito de metodologias. Depois marque a alternativa que contém a sequência correta da associação.
	Coluna A
	Coluna b
	I.       Busca unir, classificar e separar as melhores práticas tanto do ensino tradicional presencial quanto do ensino a distância.
	(       ) Sala de aula invertida.
	II.     O objetivo é que os estudantes tenham contato com a matéria em casa ou em qualquer outro espaço que não seja oda sala de aula, quando chegarem nessa usam o tempo no desenvolvimento de outras atividades, como por exemplo, sanar dúvidas.
	(        ) Ensino híbrido.
	III.    A proposta é de que estudantes utilizem e se apropriem de diversos campos do conhecimento de forma interdisciplinar e que trabalhem com o objetivo de solucionar um problema real ou simulado a partir de um contexto.
	(    ) Aprendizagem entre pares.
	IV.   Os estudantes, nesse modelo, são reunidos em duplas ou em equipes acima de três, e aqueles que são melhores ou apresentam maior afinidades de um determinado tema assumam ou exerçam papel de tutoria.
	(   )  Aprendizagem baseada em problemas.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	II – I – IV – III
Na segunda década do século XXI se torna fundamental e necessária a autonomia para a busca do conhecimento, sobretudo porque a  obsolescência do conhecimento, o volume de informações é tão grande, que os estudantes por vezes se perdem em não conseguem sistematizar ou transformar essas informações em conhecimento. Por isso da necessidade de implementação de novas metodologias, lembrando que as metodologias ativas de aprendizagem possui amplo entendimento e diversas ramificações, como as contidas nessa questão.
	
	B
	II – I – III – IV
	
	C
	I – II – IV – III
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	II – III – IV – I
Questão 1/5 - Metodologias Ativas
Sobre os meios de comunicação de massa, sobretudo a televisão, a alternativa correta é:
Nota: 20.0
	
	A
	Apenas divulga notícias, não criando e nem influenciando qualquer estereótipo de comportamento.
	
	B
	Cumpre a legislação vigente, sobretudo a Constituição Federal, apresentando programação que respeita valores éticos da pessoa humana.
	
	C
	Acobertada por um discurso de liberdade de imprensa e expressão, exibi pejorativamente cenas de sexo, violência e demagogias, influenciando dessa maneira estereótipos de comportamento. 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
São grandes e diversas as controvérsias acerca dos meios de comunicação no que se refere se eles massificam, alienam, forma a opinião pública, incentiva o consumismo, leva a passividade ou agressividade, instiga a paz ou violência, determina gostos etc. Esses meios, sobretudo a televisão, reproduz e reforça ideologias, as quais refletem os interesses e normas de conduta da classe dominante. Um noticiário, por exemplo, é resultado de seleção e interpretação, dando maior ênfase para essa ou aquela notícia, muitas vezes descuidando de dados e fatos extremamente necessários a interpretação e (in)formação.
	
	D
	Exibe uma diversidade em sua programação diária e sobretudo o telejornalismo é imparcial, colaborando dessa forma que o telespectador crie e forme um pensamento autônomo em relação as questões políticas, econômicas e sociais do País.
 
Questão 2/5 - Metodologias Ativas
Sobre as novas tecnologias em educação, como por exemplo, o uso da informática, do computador, a utilização da internet, da multimídia, recursos ligados as linguagens digitais, cada vez mais se faz presente nas instituições de ensino com o objetivo de qualificar melhor o processo educativo. É correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	É pouco a colaboração para viabilizar o processo de ensino-aprendizagem de forma mais prazeroso, instigante, eficiente e de qualidade.
	
	B
	Devem ser usadas para substituir as tradicionais e convencionais metodologias de ensino e materiais didáticos, como por exemplo, o livro.
	
	C
	A obtenção de resultados qualitativos no processo de ensino-aprendizagem com a utilização dessas tecnologias depende da formação e preparação dos professores e também como elas são introduzidas e utilizadas nesse processo.  
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As novas tecnologias possibilitam abrir e penetrar num mundo sem fronteiras através do uso de computadores que trazem incorporados muitos serviços como pode ser a rede das redes, mais conhecida como internet, meio tecnológico pelo qual o conhecimento geral e a interação entre pessoas superam distâncias. Computadores e demais ferramentas, como telefones inteligentes, são verdadeiros portadores de tecnologia, os quais, utilizados nas instituições de educação no processo de ensino-aprendizagem exigem metodologias, planejamento, objetivos e preparação dos professores.
	
	D
	A integração de novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem para ter êxito na qualidade deve ocorrer de forma aleatória e espontânea, uma vez que, o importante é que ela aconteça e seja oferecida aos alunos o acesso ao computador.
Questão 3/5 - Metodologias Ativas
Analisando as diversas correntes teóricas que tratam do processo de ensino-aprendizagem, tem uma que concebe o sujeito e a cultura como processo fundamental, para que esse se insira em determinado meio cultural e dessa forma possa acontecer mudanças no seu desenvolvimento. Estamos falando do:
Nota: 20.0
	
	A
	Interacionismo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Em relação ao processo ensino-aprendizagem o interacionismo não concebe o estudante como um ser passivo e o educador compete a tarefa de propiciar aos estudantes o ambiente e os meios necessários para que eles construam seus conhecimentos, facilitando sua aprendizagem.
 
 
	
	B
	Behaviorismo.
	
	C
	Cognitivismo.
	
	D
	Inatismo.
Questão 4/5 - Metodologias Ativas
Associe a coluna A com a coluna B sobre o conceito de metodologias. Depois marque a alternativa que contém a sequência correta da associação.
	Coluna A
	Coluna b
	I.       Busca unir, classificar e separar as melhores práticas tanto do ensino tradicional presencial quanto do ensino a distância.
	(       ) Sala de aula invertida.
	II.     O objetivo é que os estudantes tenham contato com a matéria em casa ou em qualquer outro espaço que não seja o da sala de aula, quando chegarem nessa usam o tempo no desenvolvimento de outras atividades, como por exemplo, sanar dúvidas.
	(        ) Ensino híbrido.
	III.    A proposta é de que estudantes utilizem e se apropriem de diversos campos do conhecimento de forma interdisciplinar e que trabalhem com o objetivo de solucionar um problema real ou simulado a partir de um contexto.
	(    ) Aprendizagem entre pares.
	IV.   Os estudantes, nesse modelo, são reunidos em duplas ou em equipes acima de três, e aqueles que são melhores ou apresentam maior afinidades de um determinado tema assumam ou exerçam papel de tutoria.
	(   )  Aprendizagem baseada em problemas.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	II – I – IV – III
Na segunda década do século XXI se torna fundamental e necessária a autonomia para a busca do conhecimento, sobretudo porque a  obsolescência do conhecimento, o volume de informações é tão grande, que os estudantes por vezes se perdem em não conseguem sistematizar ou transformar essas informações em conhecimento. Por isso da necessidade de implementação de novas metodologias, lembrando que as metodologias ativas de aprendizagem possui amplo entendimento e diversas ramificações, como as contidas nessa questão.
	
	B
	II – I – III – IV
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	I – II – IV – III
	
	D
	II – III – IV – I
Questão 5/5 - Metodologias Ativas
A avaliação é um dos desafios educacionais da atualidade e também preocupação quando se adota as metodologias ativas. Portanto, é preciso ter em mente as três finalidades propostas pelo psicólogo educacional Benjamin Bloom a que as avaliações de aprendizagem se destinam: diagnóstica, formativa e Com base nas aulas e nos seus conhecimentos sobre a avaliação, relacione a coluna A com a coluna B sobre essas finalidades, ou seja, diagnóstica, formativa e somativa.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	II – I – III
	
	B
	III – II – I
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	III – I – II
A avaliação diagnóstica (analítica) é adequada para o inicio do o período letivo, permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. A avaliação formativa (controladora) é aquela que tem como função controlar,devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. A avaliação somativa (classificatória), tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. Classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.
	
	D
	I – III – II