PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO educacional

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1a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Adaptada de METROCAPITAL ¿ 2018
 
Leia o texto, a seguir.
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação ou LDB é a legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro, seja ele público ou privado.
 
Disponível em hhttps://www.significados.com.br/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao/. Acesso em 23 nov 2021.
Considerando o contexto da Lei 9.394/1996, no que se refere à gestão democrática, é correto afirmar que é necessária:
		
	
	a participação das Câmaras de Vereadores na elaboração do Projeto Pedagógico da escola.
	
	como princípio, a elaboração do projeto Pedagógico da escola centrado na direção.
	 
	a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	suas normas definidas pelo sistema federal de ensino.
	
	a participação do Conselho Tutelar e do Ministério Público da Infância e Juventude.
	Respondido em 11/01/2024 16:03:30
	
	Explicação:
De acordo com o art. 14, II, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica é princípio da gestão democrática a ¿participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes¿.
	
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            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Leia o texto, a seguir.
O sucesso da aula depende da interação entre todos, além de sua capacidade de se antecipar e se preparar para imprevistos. (Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/1670/gestao-da-sala-de-aula-voce-seguro-em-classe.  Acesso em 30 nov 2021.)
Com base no que foi lido, como devem se dar os níveis de interação dentro da sala de aula?
Avalie as assertivas.
I. Entre cada membro do grupo de sala de aula e o grupo como um todo.
II. Entre o professor e todo o grupo de alunos.
III.Entre o professor e nenhum grupo.
IV. Entre cada aluno e seu subgrupo.
É correto o que se afirma em:
		
	 
	I, II e IV, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	I, II e III, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	III e IV, apenas.
	Respondido em 11/01/2024 16:05:26
	
	Explicação:
A interação entre os alunos nas escolas, professores e toda a comunidade escolar contribui para a formação do indivíduo no âmbito do desenvolvimento das capacidades coletivas e individuais. É com esse propósito que muitos pais colocam seus filhos na escola por volta dos dois anos de idade.
	
		3a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A Resolução CNE/CP nº 2/2019 determina as competências gerais e específicas que devem ser garantidas nos currículos de formação de professores. Dentre as competências específicas vinculadas à dimensão "conhecimento profissional", encontramos:
		
	
	Dar devolutiva em tempo hábil sobre  processo de aprendizagem.
	
	Avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino.
	
	Fazer uso de sistemas de monitoramento, registro e acompanhamento das aprendizagens.
	 
	Dominar os objetos de conhecimento e saber como ensiná-los.
	
	Participar do Projeto Pedagógico da escola e da construção dos valores democráticos.
	Respondido em 11/01/2024 16:06:20
	
	Explicação:
A dimensão fundamental para a formação de professores denominada: conhecimento profissional, compreende todo o conjunto de conceitos básicos e necessários relacionados à disciplina a ser ensinada e conhecimentos específicos de como ensinar. Portando, garantir o domínio do conteúdo compreendendo os princípios e os conceitos centrais da área de formação e de estratégias metodológicas de como transmiti-las a partir das dez competências gerais da BNCC, é  uma das bases do tripé: conhecimento-prática-engajamento profissionais.
	
		4a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	As pesquisas realizadas nas escolas devem partir da discussão da práxis, na tentativa de superar a decantada dicotomia entre a teoria e a prática. Sobre a atividade do estudante de estágio como pesquisadores da realidade escolar, avalie as assertivas:
O estágio abre as possibilidades para que os estudantes ampliem seus conhecimentos e sua forma de trabalhar na escola, dando-lhe ampla abertura para pesquisar, investigar as situações vividas e observadas em sala de aula, ou na escola.
II - No estágio  quando conversamos sobre o cotidiano da coordenadora pedagógica nas diversas instituições, muitas vezes nos é informado que seu papel está relacionado a desenvolver atividades que auxiliem no desenvolvimento cognitivo dos alunos da instituição.
III - O estágio é o momento em que o aluno deve verificar as incongruências, anotando tudo que vê de forma equivocada no ambiente e levar para as discussões de grupos, mostrando como a educação brasileira vive sérios problemas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	II, somente está correta.
	
	I, somente está correta.
	
	II e III estão corretas.
	
	III, somente está correta.
	 
	I e II estão corretas.
	Respondido em 11/01/2024 16:08:44
	
	Explicação:
O estágio abre as possibilidades para que os estudantes ampliem seus conhecimentos e sua forma de trabalhar na escola, dando-lhe ampla abertura para pesquisar, investigar as situações vividas e observadas em sala de aula, ou na escola. Portanto, devemos sermos atores educativos crítico-reflexivos e pesquisadores da realidade escolar. Geralmente, quando conversamos sobre o cotidiano da coordenadora pedagógica nas diversas instituições, muitas vezes nos é informado que seu papel está relacionado a desenvolver atividades que auxiliem no desenvolvimento cognitivo dos alunos da instituição, buscando novas metodologias, implantando estratégias de ensino, jogos, brincadeiras para tornar as aulas mais atrativas, considerando os conteúdos.
	
		5a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	O estágio precisa estar pautado no aluno e como ele deve se desenvolver sua atividade de ensino-aprendizagem. Neste sentido, o registro de estágio permite:
		
	
	o registro da análise do estagiário sobre a equipe pedagógico.
	
	a avaliação do estagiário sobre o campo de estágio.
	
	a avaliação da equipe pedagógica sobre o estagiário.
	
	o registro da experiência do professor regente.
	 
	o registro da experiência e a avaliação compartilhada.
	Respondido em 11/01/2024 16:10:20
	
	Explicação:
O foco do estágio está pautado no aluno, o que este deve observar, o que e como ele deve desenvolver no estágio. Precisamos pensar onde ele pode atuar como estagiário e também repensar a problematização das práticas desenvolvidas pela gestão e coordenação de ensino. O estágio permite o registro da experiência e a avaliação compartilhada.
	
		6a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A Resolução CEB/CNE nº 2/99 ainda estabelece a organização curricular do Curso Normal em nível médio em áreas ou núcleos curriculares assegurando a formação básica, geral e comum em consonância com as determinações contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96 no que se refere aos conteúdos necessários na educação básica.  Essa estabelece a organização curricular do curso de formação para o magistério em nível médio, modalidade Normal, estipula a garantia, além da Formação Profissional:
		
	
	Módulo de Aprendizagens.
	
	Cursos de Extensão.
	
	Módulos para suprir o ensino médio.
	 
	A Base Nacional Comum.
	
	Supletivo do ensino médio.
	Respondido em 11/01/2024 16:11:31
	
	Explicação:
Por ser um curso de nível médio e terceira etapa da educação básica deve ser garantida a formação básica geral e comum como um direito inalienável e condição necessária ao exercício da cidadania plena.
	
		7a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Devemos entender o estágio como um momento muito especial de aproximação ao contexto ao qual seremos inseridos, porém ainda como aprendizes. Quando pensamos no processo ensino-aprendizagem nas aulas de estágio, qual assertiva se aplica como característica?
		
	
	Deve atender aos interesses majoritários da sociedade.
	
	É uma atividade restrita de sala de aula.
	 
	Precisa estar relacionado aos aspectos sociais, políticose econômicos.
	
	Dispensa conhecimentos da vida social.
	
	É uma atividade que está relacionado somente aos aspectos culturais.
	Respondido em 11/01/2024 16:12:50
	
	Explicação:
O processo ensino-aprendizagem é um nome para um complexo sistema de interações comportamentais entre professores e alunos. Mais do que ensino e aprendizagem, como se fossem processos independentes da ação humana, há os processos comportamentais que recebem o nome de ensinar e de aprender. Precisa estar relacionado aos aspectos sociais, políticos e econômicos dos nossos alunos.
	
		8a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Leia o texto, a seguir:
A avaliação é um sistema intencional e discriminatório de verificação que tem por objetivo tornar a aprendizagem mais efetiva.
SANTANNA, Ilza Martins. Por que Avaliar?: Como Avaliar? Critérios e Instrumentos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.
Tomando como base a definição do autor, é possível concluir que a avaliação é:
		
	 
	um processo que objetiva melhorar a aprendizagem.
	
	um processo que analisa comportamentos.
	
	um instrumento classificatório.
	
	um instrumento que emite uma nota.
	
	um processo que gera uma nota.
	Respondido em 11/01/2024 16:13:56
	
	Explicação:
Infelizmente, em algumas instituições o processo de avaliação permanece praticamente o mesmo, quase não mudou muito em relação aos processos realizados no passado. Cada vez mais professores buscam em sala de aula fazer com que os alunos decorem fórmulas, equações, regrinhas etc., e entendem que, ainda hoje, avaliar o aluno significa aplicar provas, registrar notas, etc. Contudo, o método de avaliação mais utilizado é o sistema de provas, sistema pelo qual os alunos, em sua maioria, são massacrados e ameaçados de reprovação. Tal método tem como principal objetivo verificar erros e acertos do aluno, não se preocupando com o que ele realmente aprendeu durante o seu processo de ensino ¿ aprendizagem. Mas já aprendemos que avaliação não pode ser um acerto de contas e nem uma forma de punição.
	
		9a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Em geral o currículo do Curso Normal, respeitando as legislações vigentes, é constituído por: Base Nacional Comum, Parte Diversificada, Formação Profissional e Práticas. Como prática em sala de aula do curso normal, são propostas diversas situações de aprendizagens práticas. Uma delas é:
		
	
	Questionários avaliativos para a verificação do desempenho de rendimento.
	
	Atividades de pesquisa sobre as legislações educacionais.
	 
	Simulações de aulas práticas em sala e com a orientação da professora de estágios.
	
	Leitura de um livro sobre educação e apresentação em uma roda de leitura.
	
	Escolhas de frases de pensadores da educação para ornamentar as portas da sala.
	Respondido em 11/01/2024 16:14:50
	
	Explicação:
As simulações de aulas são um exercício rico que possibilitam as reflexões individuais e coletivas em que se  colocam no papel de docentes, debatem sobre procedimentos didático-metodológicos aprendidos e possíveis atitudes que podem tomar ao assumirem suas turmas.
	
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            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Adaptado de Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021
 
Leia o texto:
 
A gestão escolar também é engendrada como um sistema que agrega pessoas, considerando o caráter intencional de suas ações e as interações sociais que estabelecem entre si e com o contexto sociopolítico, nas formas democráticas de tomada de decisões.
 
LIBÂNEO, José Carlos. A organização e a gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2007.
 
Sobre o assunto, preencha as lacunas:
 
A atuação da gestão escolar, sob a liderança do __________, deve funcionar como um __________, propondo a adoção de uma linha __________ de ação, pela qual se pode promover o __________ da escola como um todo, e não apenas a __________ de problemas imediatos, de acordo com o seu __________.
Qual a opção que contém a sequência correta?
		
	
	professor, colegiado, conceitual, objetivo, indicação, rendimento.
	
	diretor, secretaria, burocrática, controle, gestão, princípio.
	 
	diretor, sistema, integrada, desenvolvimento, resolução, surgimento.
	
	professor, canal, rígida, desenvolvimento, lista, perfil.
	
	administrativo, setor, corporativa, ambiente, distribuição, clima escolar.
	Respondido em 11/01/2024 16:15:35
	
	Explicação:
A atuação da equipe de gestão escolar deve se consolidar por meio de ações integradas voltadas para o desenvolvimento de todo o sistema escolar em suas mais diversas áreas e demandas.