PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL - SIMULADO 2

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17/09/2023, 11:23 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=316383463&cod_prova=6630622545&f_cod_disc= 1/6
 
Meus
Simulados
Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL   
Aluno(a): LÚCIA GABRIELA SILVA DA GAMA 202209246391
Acertos: 10,0 de 10,0 17/09/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
Adaptado de UNAMA 2006
Aprendemos no estágio que devemos nos colocar no lugar do outro, então analise a situação a seguir e
responda: Em uma aula de Educação Infantil, a professora entrega aos alunos a caixa de brinquedos para
socialização das brincadeiras. Duas alunas começam a disputar um mesmo brinquedo e, depois de alguns
momentos, uma delas desiste, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora, que observava tudo
a certa distância, espera alguns minutos antes de se dirigir a ela. Após uma rápida conversa a leva para lavar o
rosto e tomar um pouco de água. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma
construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como
manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas do desenvolvimento de
ensino-aprendizagem ou coordenação de unidades escolares.
precisam ser suprimidas de modo a fortalecer as crianças para situações de opressão.
fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
 necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e
ao prazer.
Respondido em 17/09/2023 11:16:05
Explicação:
Precisamos entender que as crianças têm várias formas de se manifestar e uma dela é a birra. Por isso e outros
motivos precisamos descubra como lidar com a birra infantil na escola com conversas e desenvolvendo habilidades
sócio-emocionais nas crianças. A birra infantil na escola não pode ser tratada como indisciplina ou capricho da criança.
Ainda que seja um comportamento desa�ador para os educadores, é preciso entender que se trata de um recurso
usado pelas crianças quando não conseguem expressar o que sentem. Acolher a criança que faz birra é a primeira
coisa a se fazer, para que ela se se sinta segura. A criança pequena está experimento emoções, como o medo, e ainda
não sabe bem o que são. Da mesma forma, é uma idade em que testam os limites dos pais e professores e estão
aprendendo a lidar com a frustração. Ainda que seja um comportamento mais comum em casa, com a família, ela
acontece na escola também. Por isso, os professores precisam ajudá-la a desenvolver habilidades emocionais para
descobrir que existem outras formas de pedir o que quer e expressar o que sente.
Acerto: 1,0  / 1,0
Leia o texto, a seguir.
 Questão1
a
 Questão2
a
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javascript:voltar();
17/09/2023, 11:23 Estácio: Alunos
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O sucesso da aula depende da interação entre todos, além de sua capacidade de se antecipar e se preparar para
imprevistos
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/1670/gestao-da-sala-de-aula-voce-seguro-em-classe. 
Acesso em 30 nov 2021.
Os itens abaixo são níveis de interação dentro da sala de aula, avalie as assertivas :
entre cada membro do grupo de sala de aula e o grupo como um todo;
entre o professor e todo o grupo de alunos;
entre o professor e nenhum grupo;
entre cada aluno e seu subgrupo.
É correto o que se a�rma em:
I e II.
I e III.
I, II e III.
 I, II e IV .
III e IV.
Respondido em 17/09/2023 11:12:41
Explicação:
A interação entre os alunos nas escolas, professores e toda a comunidade escolar contribui para a formação do
indivíduo no âmbito do desenvolvimento das capacidades coletivas e individuais. É com esse propósito que muitos
pais colocam seus �lhos na escola por volta dos dois anos de idade.
Acerto: 1,0  / 1,0
A �gura do coordenador pedagógico é central para pensar o papel da equipe pedagógica no ambiente escolar.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
O coordenador pedagógico é aquele que responde pela viabilização, integração e articulação do trabalho
pedagógico, estando diretamente relacionado com os professores, alunos e pais. LIBÂNEO, J. C. Organização e
gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004.
PORQUE
II-  É necessário que sua formação seja baseada na valorização da prática pro�ssional como momento de
construção de conhecimento por meio da re�exão, da análise e problematização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I e II estão corretas, e II não é a justi�cativa de I.
 I e II estão corretas, e II é a justi�cativa de I.
Somente I está correta.
I e II estão corretas, mas não estão relacionados.
Somente II está correta.
Respondido em 17/09/2023 11:13:12
Explicação:
De acordo com Libâneo (2004), o coordenador pedagógico é aquele que responde pela viabilização, integração e
articulação do trabalho pedagógico, estando diretamente relacionado com os professores, alunos e pais. Portanto,
 Questão3
a
17/09/2023, 11:23 Estácio: Alunos
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precisamos ter uma formação baseada na epistemologia da prática, ou seja, na valorização da prática pro�ssional
como momento de construção de conhecimento por meio da re�exão, da análise e problematização dessa prática e a
consideração do conhecimento tácito, presente nas soluções que os pro�ssionais vão encontrar no ato educativo.
Acerto: 1,0  / 1,0
A �gura do coordenador pedagógico é central para pensar o papel da equipe pedagógica no ambiente escolar.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
O coordenador pedagógico é aquele que responde pela viabilização, integração e articulação do trabalho
pedagógico, estando diretamente relacionado com os professores, alunos e pais. LIBÂNEO, J. C. Organização e
gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004.
PORQUE
II-  É necessário que sua formação seja baseada na valorização da prática pro�ssional como momento de
construção de conhecimento por meio da re�exão, da análise e problematização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I e II estão corretas, e II não é a justi�cativa de I.
I e II estão corretas, mas não estão relacionados.
 I e II estão corretas, e II é a justi�cativa de I.
Somente I está correta.
Somente II está correta.
Respondido em 17/09/2023 11:13:39
Explicação:
De acordo com Libâneo (2004), o coordenador pedagógico é aquele que responde pela viabilização, integração e
articulação do trabalho pedagógico, estando diretamente relacionado com os professores, alunos e pais. Portanto,
precisamos ter uma formação baseada na epistemologia da prática, ou seja, na valorização da prática pro�ssional
como momento de construção de conhecimento por meio da re�exão, da análise e problematização dessa prática e a
consideração do conhecimento tácito, presente nas soluções que os pro�ssionais vão encontrar no ato educativo.
Acerto: 1,0  / 1,0
Devemos entender o estágio como um momento muito especial de aproximação ao contexto ao qual seremos
inseridos, porém ainda como aprendizes. Quando pensamos no processo ensino-aprendizagem nas aulas de
estágio, qual assertiva se aplica como característica?
Dispensa conhecimentos da vida social.
É uma atividade que está relacionado somente aos aspectos culturais.
 Precisa estar relacionado aos aspectos sociais, políticos e econômicos.
É uma atividade restrita de sala de aula.
Deve atender aos interesses majoritários dasociedade.
Respondido em 17/09/2023 11:16:34
Explicação:
O processo ensino-aprendizagem é um nome para um complexo sistema de interações comportamentais entre
professores e alunos. Mais do que ensino e aprendizagem, como se fossem processos independentes da ação humana,
 Questão4
a
 Questão5
a
17/09/2023, 11:23 Estácio: Alunos
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há os processos comportamentais que recebem o nome de ensinar e de aprender. Precisa estar relacionado aos
aspectos sociais, políticos e econômicos dos nossos alunos.
Acerto: 1,0  / 1,0
O estágio precisa estar pautado no aluno e como ele deve se desenvolver sua atividade de ensino-
aprendizagem. Neste sentido, o registro de estágio permite:
a avaliação do estagiário sobre o campo de estágio.
o registro da análise do estagiário sobre a equipe pedagógico.
 o registro da experiência e a avaliação compartilhada.
o registro da experiência do professor regente.
a avaliação da equipe pedagógica sobre o estagiário.
Respondido em 17/09/2023 11:14:31
Explicação:
O foco do estágio está pautado no aluno, o que este deve observar, o que e como ele deve desenvolver no estágio.
Precisamos pensar onde ele pode atuar como estagiário e também repensar a problematização das práticas
desenvolvidas pela gestão e coordenação de ensino. O estágio permite o registro da experiência e a avaliação
compartilhada.
Acerto: 1,0  / 1,0
Observe o esquema abaixo, sobre os saberes da educação.
Sobre a �gura, julgue as assertivas, a seguir:
I. Esta ilustração destaca o papel basilar da prática educativa.
II. Ignora as práticas curriculares, nas escolas.
III. Destaca o papel da relação entre a teoria e a prática.
IV. Destaca o olhar central para a BNCC.
É correto o que se a�rma em:
II e III.
IV e III.
I e II.
 Questão6
a
 Questão7
a
17/09/2023, 11:23 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=316383463&cod_prova=6630622545&f_cod_disc= 5/6
 I e III
II e IV.
Respondido em 17/09/2023 11:21:37
Explicação:
Gabarito: I e III
Justi�cativa: As opções II e IV estão equivocadas, conceitualmente, por não compreender, de maneira correta, a
pirâmide educacional que possui na sua base as práticas educativas.
Acerto: 1,0  / 1,0
O Plano Nacional de Educação (PNE) propõe uma reformulação dos currículos das licenciaturas para atingir
diretamente as metas de foco de aprendizagem do aluno. Neste caminho reforça o papel condutor que é
assumido pela BNCC, o que nos leva ao risco de centralizar as práticas educativas em prol da efetivação de um
projeto educativo nacional.
Com relação as disputas pelo currículo nacional, é correto a�rmar que?
 De um lado, temos os territórios, e de, outro, a BNCC.
Precisam ser utilizadas para culpar os professores.
Não existem tensionamentos entre a prática educative local e nacional.
A BNCC deve reger sozinha os currículos dos territórios.
A BNCC trouxe diversidade e autonomia para os currículos.
Respondido em 17/09/2023 11:23:11
Explicação:
Gabarito: De um lado, temos os territórios, e de, outro, a BNCC.
Justi�cativa: Em seu movimento formativo, é preciso entender as tensões que existem entre uma proposta local de
educação e o modelo nacional que visa formar os educandos para o mercado de trabalho. O desa�o está em identi�car
em sua prática de estágio e em suas observações as práticas locais e do território de um lado e por outro o olhar
nacional de uma educação sufocada pela BNCC. Ao ter este olhar durante a sua formação você poderá entender as
disputas que existem na tessitura curricular da educação brasileira.
Acerto: 1,0  / 1,0
As novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica,
instituídas pela Resolução CNE/CP nº 2/2019, de�nem competências pro�ssionais docentes gerais, vinculadas à
BNCC Educação Básica e as especí�cas, respaldadas em três dimensões que são:
Empatia, participação e conhecimento social.
Participação, engajamento e conhecimento pedagógico.
Participação, empatia e engajamento pro�ssionais.
Cooperação, prática e conhecimento pro�ssionais.
 Conhecimento, prática e engajamento pro�ssionais.
Respondido em 17/09/2023 11:20:57
Explicação:
 Questão8
a
 Questão9
a
17/09/2023, 11:23 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=316383463&cod_prova=6630622545&f_cod_disc= 6/6
Resolução CNE/CP nº 2/2019 de�ne que tanto as competências gerais quanto as especí�cas para a formação
pro�ssional docente se integram e são interdependentes e portanto, entre elas não há hierarquia. As competências
especí�cas são compostas por três dimensões: conhecimento, prática e engajamento pro�ssionais.
Acerto: 1,0  / 1,0
A Resolução CNE/CP nº 2/2019 determina as competências gerais e especí�cas que devem ser garantidas
nos currículos de formação de professores. Dentre as competências especí�cas vinculadas à dimensão
"conhecimento pro�ssional", encontramos:
Participar do Projeto Pedagógico da escola e da construção dos valores democráticos.
 Dominar os objetos de conhecimento e saber como ensiná-los.
Dar devolutiva em tempo hábil sobre  processo de aprendizagem.
Avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino.
Fazer uso de sistemas de monitoramento, registro e acompanhamento das aprendizagens.
Respondido em 17/09/2023 11:19:05
Explicação:
A dimensão fundamental para a formação de professores denominada: conhecimento pro�ssional, compreende todo
o conjunto de conceitos básicos e necessários relacionados à disciplina a ser ensinada e conhecimentos especí�cos de
como ensinar. Portando, garantir o domínio do conteúdo compreendendo os princípios e os conceitos centrais da área
de formação e de estratégias metodológicas de como transmiti-las a partir das dez competências gerais da BNCC, é 
uma das bases do tripé: conhecimento-prática-engajamento pro�ssionais.
 Questão10
a