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Painel / Meus cursos / Psicologia da Educação (Pedagogia - UniCV R2) / 📋 AVALIAÇÃO ON-LINE
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Iniciado em quarta, 31 jan 2024, 20:17
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 31 jan 2024, 20:38
Tempo
empregado
20 minutos 5 segundos
Notas 9,34/10,00
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,67
Na Psicologia da Educação há uma forte discussão e mobilização para a ampliação do conceito/concepção de aprendizagem,
em especial, há uma ferrenha oposição às visões que podem levar à “culpabilização” e “psicologização” da aprendizagem e suas
possíveis dificuldades. Pois a aprendizagem depende de uma _________________________________ a entre hereditariedade e
o meio ambiente. Suas causas podem ser inúmeras, como: químicas, físicas, imunológicas, infecciosas, familiar, psicossociais,
afetivas e socioeconômicas.
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
Escolha uma opção:
a. Interação complexa e contínua.
b. Interação complexa e descontínua.
c. Interação completa e descontínua.
d. Integração complexa e contínua. 
e. Interação contínua e completa.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
O norte-americo B. F. Skinner (1904-1990) foi um estudioso que buscou compreender sobre o desenvolvimento humano, de
modo que contribuísse para o desenvolvimento das teorias comportamentalistas. Sendo assim, seus estudos focaram em
compreender o que ocorre após a resposta, ou seja, da consequência, que pode ser reforçadora ou não. Neste contexto, Skinner
destacou que há três variáveis de “entrada”. Quais são elas? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. 
b. Contingência de reforço, resposta e estímulo.
c. Resposta, reforço positivo e reforço negativo.
d. Estímulo, reforço negativo e contingência de reforço.
e. Estímulo, reforço negativo e reforço positivo.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Quem é o defensor da teoria construtivista que propõe uma forma representacional que são os modelos mentais. Essa teoria
considera , que os modelos mentais e as imagens são representações das mais relevantes para compreender a cognição
humana
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Vygotsky.
b. Vergnaud.
c. Bruner.
d. Johnson-Laird. 
e. Jean Piaget.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
De acordo com os estudos que você realizou na unidade I desta disciplina, para compreender o comportamento, de início
Watson (1971) pautado na observação, analisava a associação de um estímulo que iniciava neutro a uma resposta, por meio
do(a): 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Força.
b. Aproximação.
c. Neutralidade.
d. Alimentação.
e. Treinamento ou repetição. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Vygotsky (1998) defende que o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de desenvolvimentos reais e potenciais, cujo
intervalo entre eles é chamado de zona de desenvolvimento proximal. 
Sobre a teoria vigotskiana julgue “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as falsas: 
( ) A conversão de relações sociais em funções mentais superiores não é direta, é mediada, mas para que isso ocorra, é
necessário o precisa do uso de instrumentos e signos.
( ) Para Vygotsky, para gerar aprendizagem efetiva, podemos contar com o próprio movimento de aprender e acessar
conhecimento. Sendo uma ação que deve acontecer de fora para dentro, ou seja, do meio social para o indivíduo.
( ) O desenvolvimento não necessita da linguagem para ocorrer.
( ) É por meio da apropriação das construções sócio-históricas e culturais, ao interagir no meio social, que o ser humano se
desenvolve cognitivamente.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. V, V, F, F.
b. F, V, F, V.
c. V, V, F, V. 
d. F, F, F, V.
e. F, F, F, F.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,68 de
0,68
De acordo com os estudos de Freud (1915), todas as crianças passam por cinco estágios de desenvolvimento psicossexual, nos
quais o instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas do corpo. Qual estágio em apresenta as seguintes características: 
I . Prazer centrado nos órgãos genitais;
II. Identificação com os pais do mesmo sexo reduz a tensão.
III. Compreende o surgimento do superego. 
IV. Compreende a faixa etária dos 4 a 6 anos. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Estágio genital.
b. Estágio oral.
c. Estágio latente
d. Estágio fálico. 
e. Estágio anal.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas. Para que ocorra o ensino
e aprendizagem precisa ter como base o compartilhar de modo significativo, isso envolve o aluno e o professor, para que se
veicule os conhecimentos com recursos didáticos educativos do currículo.
 De acordo com esse contexto, analise as asserções a seguir:
I - Para que o conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação triádica entre professor, materiais educativos e
aluno, cujo produto é o compartilhar significados. 
 PORQUE
II – O ensino não se consolida quando o aluno interage com o material e consegue compreender o conteúdo que o professor
realmente deseja passar, que é o significado compartilhado no contexto da matéria de ensino. 
Fazendo referência às asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
b. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
c. A asserção I é falsa e II é verdadeira, cujo justifica a I.
d. As asserções I e II são falsas.
e. As asserções I e II são verdadeiras e a II justifica a I.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A Pedagogia da autonomia defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que tenha, entre outras, fontes
a política.De acordo com o princípio desta pedagogia, ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de
várias possibilidades, compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos. 
Com base nos estudos realizados nesta disciplina, quem é o defensor da pedagogia da autonomia? 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Rogers.
b. Vygotsky.
c. Novak.
d. Paulo Freire. 
e. Gowin.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano também influenciado pelo behaviorismo,que defendeu que
as as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das
consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Assim, a concepção de aprendizagem por meio
dessas conexões dependia de três leis principais. Sendo elas: da lei de efeito, lei do exercício e lei da prontidão. 
Sobre essas três leis, analise as afirmativas a seguir: 
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma conexão é seguida de um estímulo, sendo insatisfatória se
fortalece, como também pode ser enfraquecida quando a consequência é insatisfatória; conforme for a situação, terá um
aumento ou uma diminuição na frequência da resposta
II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as conexões são fortalecidas por meio da prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou
esquecimento com a inexistência da prática (lei do desuso).
III – A terceira lei é a da prontidão, que pode ser observada quando há uma organização para a ação, a sua concretização é
satisfatória e a não concretização é irritante. 
Selecione a alternativa que corresponde às afirmações corretas.
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas. 
c. Apenas II .
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d. Apenas I .
e. Todas as afirmativas estão corretas.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Em meados da década 70, Gowin (1981) deu início a uma nova maneira de construir e disseminar o conhecimento científico, e
então apresentou o diagrama V, em que aparecem os elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O
diagrama traz duas formas de olhar o conhecimento científico: a conceptual e a metodológica.
Sobre essas duas formas de olhar o conhecimento científico, analise as afirmativas: .
I – O domínio teórico-conceitual do processo de produção do conhecimento, estabelece os conceitos, que podem ser criados
princípios e leis que se organizam em teorias que têm sistemas de crenças ou filosofias subjacentes. 
II – O domínio metodológico, compreende que a partir dos registros dos eventos pode-se alcançar dados, por meio de
transformações como atribuição de parâmetros, índices, coeficientes; e esses dados estão propensos a sofrerem novas
mudanças metodológicas, como gráficos, correlações, categorizações, que são base para a organização de asserções de
conhecimento.
III – O domínio teórico-conceitual compreende ao PENSAR e o domínio metodológico ao FAZER. 
IV – É no lado direito do diagrama V, representado pelo PENSAR que ocorre a constante interação entre os dois domínios. 
Assinale a opção com as afirmações corretas. 
Escolha uma opção:
a. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
b. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
c. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
d. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
Qual estudioso destacou em seus estudos uma análise feita no comportamento animal, e por meio dessa, contribuiu nas
aplicações para o estudo do comportamento humano com o objetivo de fazer análise e comparações? E é considerado o pai do
comportamentalismo? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. John Pavlov.
b. Thorndike.
c. Guthrie.
d. Pavlov.
e. John B. Watson. 
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Norteada pela visão otimista do homem, a corrente teórica humanista, acredita que o organismo humano entende o que é melhor
para ele e, para isso, usa dos sentidos aprimorados ao longo da evolução da espécie. Neste sentido, como apontado por Goulart
(1999, p. 94) os princípios da aprendizagem humanista ressalta que “[...] o foco está na pessoa que aprende. [...] A sugestão
rogeriana não tem a ver com metodologias, mas sim com as atitudes do professor”. Quem é o defensor dessa corrente teórica?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Paulo Freire.
b. Rogers. 
c. Novak.
d. Gowin.
e. Jean Piaget.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que os alunos alcancem a
aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças
entre um conceito e outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso
didático atraente que oferece estímulos ao aluno. No entanto, para que eles de fato contribuam, é necessário que apresentem
três principais elementos: conceitos, relações e questões focal. 
Sobre eles, podemos compreender com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
( ) Os conceitos significam manter a desregularidade no assunto. 
 
( ) As relações são as proposições que possuem apenas um conceito que se liga por um verbo. 
( ) A questão focal, que é o questionamento que deve ser respondido no decorrer do mapa conceitual. 
( ) Os conceitos, as relações e a questão focal são elementos dos mapas conceituais que devem ser compreendidos de forma
isolada. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. V, F, F, F.
b. F, F, V, F. 
c. F, F, F, F.
d. V, F, V, F.
e. F, V, V, F.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
De acordo com Freire (1996), ensinar exige segurança, competência profissional, generosidade, comprometimento, compreender
que a educação é uma forma de intervenção no mundo, liberdade e autoridade, tomada consciente de decisões, saber escutar,
reconhecer que a educação é ideológica, disponibilidade para o diálogo. E também querer bem aos educandos. 
De acordo com esse contexto e com os estudos realizados nessa disciplina, para Freire: 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Ensinar é uma especificidade desumana.
b. Ensinar é uma doação e vocação.
c. Ensinar é uma especificidade humana. 
d. Ensinar é deter o conhecimento.
e. Ensinar não é uma especificidade humana.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à associação estímulo-resposta como hábito, que deveria
ser alvo no primeiro pareamento e não reforçado pela prática.. Guthrie se dedicou a quebrar paradigmas e trouxe alguns
métodos. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O da fadiga, do limiar e o da incompatibilidade. 
b. Da fadiga, limiar e compatibilidade.
c. Da fadiga e limiar.
d. O do limiar e o da incompatibilidade.
e. Da incompatibilidade e da fadiga.