prova unicv psicologia educação

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	sexta, 22 mar 2024, 10:39
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	sexta, 22 mar 2024, 11:17
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano também  influenciado pelo behaviorismo, que defendeu que as as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Assim, a concepção de aprendizagem por meio dessas conexões dependia de três leis principais. Sendo elas: da lei de efeito, lei do exercício e lei da prontidão. 
Sobre essas três leis, analise as afirmativas a seguir: 
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma conexão é seguida de um estímulo, sendo insatisfatória se fortalece, como também pode ser enfraquecida quando a consequência é insatisfatória; conforme for a situação, terá um aumento ou uma diminuição na frequência da resposta
II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as conexões são fortalecidas por meio da prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou esquecimento com a inexistência da prática (lei do desuso).
III – A terceira lei é a da prontidão, que pode ser observada quando há uma organização para a ação, a sua concretização é satisfatória e a não concretização é irritante. 
Selecione a alternativa que corresponde às afirmações corretas.
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas II .
d. Apenas I .
e. Apenas II e III estão corretas. 
Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O estudioso Skinner (1904-1990), destaca que o comportamento reflexo ou respondente é inato, ou seja,  já nascemos sabendo manifestá-lo, que para isso não precisamos ter passado por um processo de aprendizagem..
De acordo com esse contexto, podemos considerar que: 
I -  O comportamento reflexo é algo natural no ser humano. 
II – O fechar dos nossos olhos quando alguém bate palmas próximo a eles é um exemplo de comportamento reflexo. 
III – O comportamento reflexo que também chamamos de respondente produz alterações no ambiente e é afetado por essas alterações. 
IV- No comportamento reflexo, o estímulo é compreendido como todo e qualquer causa que possa dar uma resposta na pessoa.
Selecione a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas a III está correta.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas. 
e. Apenas I e III estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
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Texto da questão
Na luz da concepção humanizadora do homem, o ensino é totalmente centrado no aluno, que aparece como uma pessoa situada no mundo e em processo constante de descoberta. O professor não ensina: apenas cria condições para que os alunos aprendam.  Freire (1996) então destaca em seus estudos alguns princípios importantes em relação à atuação do professor. Segundo este contexto, qual seria a tarefa do professor?
Assinale a alternativa correta, visando a apresentação do texto base.
Escolha uma opção:
a. Ser o mediador do aprendizado que o aluno não conduz ao seu modo.
b. Ser o condutor do aprendizado do aluno.
c. Ser o transferidor do conhecimento.
d. Ser o facilitador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo. 
e. Ser o detentor do aprendizado conduzindo ao seu modo.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A Pedagogia da autonomia defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que tenha, entre outras, fontes a política.De acordo com o princípio desta pedagogia, ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de várias possibilidades, compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos. 
Com base nos estudos realizados nesta disciplina, quem é o defensor da pedagogia da autonomia? 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Paulo Freire. 
b. Vygotsky.
c. Gowin.
d. Novak.
e. Rogers.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
De acordo com Dewey (1988) mais do que preparação para a vida, a educação deve ser vida: permitir a cada sujeito, pela comunicação ética com os outros, adquirir e mobilizar um conjunto de hábitos e atitudes que lhe permitam viver condignamente. Tudo isso está relacionado ao conhecimento, que segundo o autor, podemos afirmar que:
I - O conhecimento se acaba.
 II – É uma habilidade adquirida pelo ser humano.
III – Leva ao crescimento tanto intelectual como moral.
IV – Por meio do conhecimento que o indivíduo terá consequências, experiências e crescimentos decorrentes de sua relação e trocas com outras pessoas que leva a construir o seu raciocínio, experiência e pensamento crítico.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações corretas:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas. 
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Todas estão corretas.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Vergnaud (1982), toma como premissa que o “conhecimento está organizado em campos conceituais cujo domínio, por parte do sujeito, ocorre ao longo de um largo período de tempo, através de experiência, maturidade e aprendizagem” O autor define  CONCEITO sendo como um tripleto de conjuntos, simbolizado por C = (S, I, R). Sobre isso, analise as asserções: 
 
I – S é um conjunto de situações que dão sentido ao conceito.
II - I é um conjunto de invariantes (objetos, propriedades e relações) sobre os quais repousa a operacionalidade do conceito, ou o conjunto de invariantes operatórios associados ao conceito, ou, ainda, o conjunto de invariantes que podem ser reconhecidos e usados pelos sujeitos para analisar e dominar as situações do primeiro conjunto.
III - R é um conjunto de representações simbólicas (linguagem natural, gráficos e diagramas, sentenças formais, etc.) que podem ser usadas para indicar e representar esses invariantes e, consequentemente, representar as situações e os procedimentos para lidar com elas. 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas.  
b. Apenas III está correta.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas I e III estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
De acordo com os estudos realizados nesta disciplina, Piaget (1998) organiza o desenvolvimento como um processo de estágios que são sucessivos. Sendo eles: Sensório Motor, Pré-operatório, Operatório concreto e Operatório formal. 
Sobre eles podemos afirmar que: 
I –  O período Sensório Motor é o estágio dos reflexos, refere-se aos primeiros dias de vida e vai até aos dois anos de idade. Nessa fase, a criança utiliza dos órgãos sensoriais para explorar o mundo a sua volta. 
II - O período pré-operatório corresponde às atividades que a criança desenvolve dos dois anos até sete anos de idade, é caracterizado pelas representações. Nessa fase há o enriquecimento da linguagem e o início da construção do raciocínio lógico.
III -    O período operatório concreto é caracterizado pelo aparecimento do pensamento lógico, somente com conteúdo mais simples. 
IV – O período operatório formal é caracterizado pelo período em que o pensamento lógico atinge a sua máxima expressão, ou seja, é aplicado de forma sistemática e coerente
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas.  
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Norteada pela visão otimista do homem,a corrente teórica humanista, acredita que o organismo humano entende o que é melhor para ele e, para isso, usa dos sentidos aprimorados ao longo da evolução da espécie. Neste sentido, como apontado por Goulart (1999, p. 94) os princípios da aprendizagem humanista ressalta que “[...] o foco está na pessoa que aprende. [...] A sugestão rogeriana não tem a ver com metodologias, mas sim com as atitudes do professor”. Quem é o defensor dessa corrente teórica?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Jean Piaget.
b. Paulo Freire.
c. Novak.
d. Rogers. 
e. Gowin.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Seguindo a teoria elaborada inicialmente por Dewey (1959), Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas. Com isso, concebe que é por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam a seu ambiente, de maneira no qual o resultante é o aprendizado. 
Neste sentido, podemos considerar com base em PEREIRA et al  (2009, p. 158) que:
I – “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
II - “[...].O método “dos problemas” não valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
III - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências  não concretas e não problematizadoras, com forte desmotivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
IV - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e problematizadoras, com pouca motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas a I está correta. 
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Em meados da década 70, Gowin (1981) deu início a uma nova maneira de construir e disseminar o conhecimento científico, e então apresentou o diagrama V, em que aparecem os elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O diagrama traz duas formas de olhar o conhecimento científico: a conceptual e a metodológica.
Sobre essas duas formas de olhar o conhecimento científico, analise as afirmativas: .
I – O domínio teórico-conceitual do processo de produção do conhecimento, estabelece os conceitos, que podem ser criados princípios e leis que se organizam em teorias que têm sistemas de crenças ou filosofias subjacentes. 
II – O domínio metodológico, compreende que a partir dos registros dos eventos pode-se alcançar dados, por meio de transformações como atribuição de parâmetros, índices, coeficientes; e esses dados estão propensos a sofrerem novas mudanças metodológicas, como gráficos, correlações, categorizações, que são base para a organização de asserções de conhecimento.
III – O domínio teórico-conceitual compreende ao PENSAR e o domínio metodológico ao FAZER. 
IV – É no lado direito do diagrama V, representado pelo PENSAR que ocorre a constante interação entre os dois domínios. 
Assinale a opção com as afirmações corretas. 
Escolha uma opção:
a. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
c. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à associação estímulo-resposta como hábito, que deveria ser alvo no primeiro pareamento e não reforçado pela prática.. Guthrie se dedicou a quebrar paradigmas e trouxe alguns métodos. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O da fadiga, do limiar e o da incompatibilidade. 
b. Da incompatibilidade e da fadiga.
c. Da fadiga e limiar.
d. O do limiar e o da incompatibilidade.
e. Da fadiga, limiar e compatibilidade.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Além de distinguir  as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o inconsciente, Freud (1976) também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu os seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO. De acordo com esse contexto, analise:: 
I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”. 
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a morte, é regido pelo princípio do prazer. 
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e subconscientes são acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo pensado ou sentido a respeito dos conteúdos que estão em sua consciência. 
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de Édipo, a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
b. Todas as afirmações estão corretas. 
c. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Para Novak (1981), a aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamento a, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.   Qual for o evento “educativo é, um meio para mudar significados (pensar) e sentimentos entre o aprendiz e o professor” (NOVAK, 1981, p. 20). Quer dizer, tem-se uma ação educativa que venha sempre acompanhada de experiências afetivas.  Fundamentado nos estudos realizados na unidade III desta disciplina, os eventos educativos dependem de alguns elementos. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação. 
b. O professor, o aprendiz e a avaliação apenas.
c. O professor, o aprendiz e o conhecimento apenas.
d. O aprendiz e o conhecimento apenas.
e. O professor, o aprendiz, a matéria de ensino e o contexto apenas.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que os alunos alcancem a aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças entre um conceito e outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático atraente que oferece estímulos ao aluno. No entanto, para que eles de fato contribuam, é necessário que apresentem três principais elementos: conceitos, relações e questões focal. 
Sobre eles, podemos compreender com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) Os conceitos significam  manter a desregularidade no assunto. 
 
(      ) As relações são as proposições que possuem apenas um conceito que se liga por um verbo. 
(    ) A questão focal, que é o questionamento que deve ser respondido no decorrer do mapa conceitual. 
(     ) Os conceitos, as relações e a questão focal são elementos dos mapas conceituais que devem ser compreendidos de forma isolada. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. V, F, F, F.
b. F, F, F, F.
c. F, V, V, F.
d. F, F, V, F. 
e. V, F, V, F.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com os estudos  realizados nessa disciplina, em meados do século 70, Gowin (1981) deu início a uma nova maneira de disseminar o conhecimentocientífico, e apresentou o diagrama V, em que aparecem os elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O diagrama apresenta duas formas de olhar o conhecimento científico, sendo elas: a conceitual e a metodológica. 
Se referindo especialmente ao domínio teórico-conceitual (Pensar), o que ele estabelece?
Escolha uma opção:
a. Filosofias, princípios, conceitos e asserções de conhecimento.
b. Filosofias, teorias, princípios e conceitos. 
c. Filosofias, teorias, princípios, conceitos e asserções de valor.
d. Teorias, princípios, conceitos e transformações.
e. Filosofias, teorias, conceitos e registros.