Docência Plural - Formação em Interculturalidade e Bilinguismo - Exercício avaliativo - Módulo 3

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03/02/2024, 22:10 Exercício avaliativo - Módulo 3: Revisão da tentativa
https://mooc41.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1748033&cmid=43745 1/5
Iniciado em sábado, 3 fev. 2024, 22:08
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 3 fev. 2024, 22:10
Tempo
empregado
1 minuto 57 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 25,00 de um máximo de 25,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Neste exercício, a proposta é que você identi�que alguns aspectos sobre bilinguismo e multilinguismo para compreender melhor as
situações linguísticas nas fronteiras hispano-brasileiras. Identi�que se verdadeiras (V) ou se falsas (F) as a�rmações a seguir:
a. O bilinguismo social pode ser de dois tipos: bilinguismo aditivo e bilinguismo subtrativo. No primeiro as duas
línguas têm o mesmo prestígio e, no segundo, uma das línguas não goza do mesmo prestígio que a outra.

b. O mapa de Lipski mostra o deslocamento dos brasileiros e da língua portuguesa para os territórios dos países
vizinhos ao longo da fronteira hispano-brasileira.

c. O mapa do Rona descreve a existência do português em todo território uruguaio.

d. As fronteiras hispano-brasileiras são espaços multilíngues.

e. O plurilinguismo refere-se ao domínio dos falantes em mais de duas línguas.

V
V
F
V
V
Sua resposta está correta.
A alternativa c é falsa porque o mapa de Rona descreve a presença signi�cativa do português na região norte do Uruguai, que foi
ocupada e povoada por brasileiros desde Século XVIII.
A resposta correta é: a. O bilinguismo social pode ser de dois tipos: bilinguismo aditivo e bilinguismo subtrativo. No primeiro as duas
línguas têm o mesmo prestígio e, no segundo, uma das línguas não goza do mesmo prestígio que a outra. → V, b. O mapa de Lipski
mostra o deslocamento dos brasileiros e da língua portuguesa para os territórios dos países vizinhos ao longo da fronteira hispano-
brasileira. → V, c. O mapa do Rona descreve a existência do português em todo território uruguaio. → F, d. As fronteiras hispano-
brasileiras são espaços multilíngues. → V, e. O plurilinguismo refere-se ao domínio dos falantes em mais de duas línguas. → V.
03/02/2024, 22:10 Exercício avaliativo - Módulo 3: Revisão da tentativa
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A partir do que diz o entrevistado no fragmento abaixo, analise quais alternativas melhor descrevem a situação linguística da fronteira
e assinale quais são verdadeiras (V) e falsas (F):
 “Nosotro aprendimo alemán por los padres, porque ellos son antes, vinieron de Europa y ahí… y allá aprendimo el brasilero, el
portugués, y hablo el castellano, todo medio mezclado, porque estamo acá en la frontera. (Ralf Kramer, 71, Piñalito)” (CERNO, 2019).
a. Os fronteiriços não misturam as línguas. 
b. Os falantes fronteiriços alternam as línguas na conversação. 
c. O entrevistado mostra ser apenas bilíngue português-espanhol. 
d. A fronteira é um espaço multilíngue. 
e. O entrevistado demonstra que é um migrante que cruzou a fronteira. 
F
V
F
V
V
Sua resposta está correta.
A alternativa a é falsa. Os fronteiriços misturam as línguas, o próprio relato do entrevistado mostra que ele fala “medio mezclado”.
A alternativa c é falsa. O entrevistado relata que também fala alemão. Portanto, não é apenas bilíngue português-espanhol.
A resposta correta é: a. Os fronteiriços não misturam as línguas. → F, b. Os falantes fronteiriços alternam as línguas na conversação. →
V, c. O entrevistado mostra ser apenas bilíngue português-espanhol. → F, d. A fronteira é um espaço multilíngue. → V, e. O entrevistado
demonstra que é um migrante que cruzou a fronteira. → V.
03/02/2024, 22:10 Exercício avaliativo - Módulo 3: Revisão da tentativa
https://mooc41.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1748033&cmid=43745 3/5
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione as alternativas, fazendo a correspondência entre as a�rmações, identi�cando o tipo de fenômeno linguístico:
A. Alternância de código intra-oracional.
B. Alternância código interoracional.
C. Empréstimo linguístico.
D. Mistura de línguas.
1)  .... que a veces falavamo em brasilero...a própria maestra dizia...     
2) Ah...sempre falava em brasilero. 
3) desde que empecemo a falar...já falamo en brasilero. 
4) Bueno... semo fronteirista... isto se sabe bem. 
5) A roupa passamos com a plancha. 
A. Alternância de código intra-oracional
A. Alternância de código intra-oracional
B. Alternância código interoracional
D. Mistura de línguas
C. Empréstimo linguístico
Sua resposta está correta.
As duas primeiras alternativas mostram que alternância de códigos ocorre apenas com uso de palavras do espanhol no enunciado em
português. A letra B mostra um exemplo de alternância de código interoracional, uma vez que o parte do enunciado (oração) está em
espanhol e a seguinte já está na variedade do português do Uruguai. A letra D é um exemplo de mistura de línguas: espanhol,
português do Uruguai e português brasileiro. A letra C é um empréstimo lexical do espanhol no português brasileiro da fronteira.
A resposta correta é: 1)  .... que a veces falavamo em brasilero...a própria maestra dizia...     → A. Alternância de código intra-oracional, 2)
Ah...sempre falava em brasilero. → A. Alternância de código intra-oracional, 3) desde que empecemo a falar...já falamo en brasilero. → B.
Alternância código interoracional, 4) Bueno... semo fronteirista... isto se sabe bem. → D. Mistura de línguas, 5) A roupa passamos com a
plancha. → C. Empréstimo linguístico.
03/02/2024, 22:10 Exercício avaliativo - Módulo 3: Revisão da tentativa
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Identi�que se nos enunciados a seguir os empréstimos linguísticos se caracterizam (I) importação e (S) para substituição:
1. Bueno...- foi só o que disse. 
2. Depois de volcar o copo. 
3. As crianças chismeam muito. 
4. Vou baixar em frente à secretaria. 
5. Ele se meteu em um entrevero. 
I
S
I
S
I
Sua resposta está correta.
As alternativas 1, 3 e 5 são palavras importadas diretamente do espanhol para o português. As alternativas 2 e 4 são substituições de
palavras do espanhol para português, no caso de “volcar”, ela já foi incorporada como sinônimo de “virar”; “capotar”. No caso de “baixar”,
é a substituição do léxico e seu signi�cado no espanhol para palavra “bajar” traduzida ao português, é usada no lugar da palavra
“descer”.
A resposta correta é: 1. Bueno...- foi só o que disse. → I, 2. Depois de volcar o copo. → S, 3. As crianças chismeam muito. → I, 4. Vou
baixar em frente à secretaria. → S, 5. Ele se meteu em um entrevero. → I.
Neste exercício você deve ser capaz de reconhecer a relação entre os autores e a língua que eles dizem escrever seus textos literários
ou as letras de suas canções.
Relacione os autores com a língua que eles escrevem (ou a�rmam que usam para escrever):
A. Portunhol Salvaje.
B. Portuñol
C. Entreverado
D. Português da fronteira.
1. Fabián Severo. 
2. Alcyr Schlee. 
3. Chito de Mello. 
4. Douglas Diegues. 
B
D
C
A
Sua resposta está correta.
Cada um dos autores nomeia a língua em que escreve seus textos e letras de músicas de uma forma. Caso deseje, revise e se
aprofunde no trabalho de cada um deles para compreender melhor essas denominações.
A resposta correta é: 1. Fabián Severo. → B, 2. Alcyr Schlee. → D, 3. Chito de Mello. → C, 4. Douglas Diegues. → A.
03/02/2024, 22:10 Exercício avaliativo - Módulo 3: Revisão da tentativa
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